体医结合在医学院体育教学中的重要性

丁葳

摘 要：作为一项公共基础课程，体育课程在医学院学生综合素质培养过程中起到极为重要的作用。本文通过分析体医结合在医学院体育教学中表现出的重要性，探究其在医学院体育教学中的具体应用，以供参考。

关键词：体医结合 医学院 体育教学 重要性

中图分类号：G8文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）09-0-01

引言

体育结合主要是指在进行教学过程中，需要将体育教学内容和医学教学内容相结合。对于医学院学生而言，培养其职业素质并提升其综合素养是促进医学院学生全面发展的重要措施。在10年前，我国便已提出了体医结合的理念，但受到多种因素的影响，很多医学院在实际进行体育教学过程中还未能真正发挥体育结合教学模式的价值，他们也未能认识到体医结合教学模式的重要性。因此，只有正确了解并充分认识体医结合的重要性，才能有效促进其发展。

一、体医结合在医学院体育教学中表现出的重要性

1.提高专业诊疗技术

由于医学专业对学生综合素质要求较高，在进行教学过程中，医学院学生本身拥有较长的学习周期，再加上所学知识复杂、内容较多，学生压力较大，因此，重视体育课程的开展，能使学生在繁重的学习过程中利用锻炼身体素质等多种途径放松自己的心情，并在锻炼的过程中不断提高自身身体素质。在发挥体医结合教学方式的作用后，医学院学生能够在完成体育课程相关教学内容同时掌握专业医学知识，真正做到事半功倍，与单纯为医学生带来医学教学相比较而言，这种教学方式能有效提高教学质量、提升教学效率，使学生能够更有兴趣掌握相关医学知识，有利于减轻学生在学习过程中存在的各类心理负担，使学生保持身心健康的状态学习相关知识，使学生能够以生活化、轻松化、愉快化的状态学习相关医学内容。

2.提高学生身心健康

我国本身对于专业体育医疗存在较高的需求，但当下在实际进行教学过程中，我国还未能以体育医疗为基础对学生进行划分，再加上部分学生在实际进入工作岗位之后，遇到一些与体育医疗相关的问题，但由于受到所学知识的影响，无法迅速给出相关处理方式，这会严重影响到学生自身的职业发展，也会对前来就医的人员身体健康带来不利影响。因此，医学院在教学过程中若能有效发挥体育结合教学模式的作用，学生在学习体育相关知识的基础上了解身体可能会因体育运动遭受的损伤，同时掌握其急救方式和诊断方式，能有效促进我国体育医疗行业的进步与发展，同时也能提高医学院学生的专业技术和实践能力，使其在后续就业过程中提高自身核心竞争力。

3.提升职业综合能力

在原本的教学过程中，学校会将不同科的教学内容划分的较为明确，学生在学习过程中也常常会将自己划分成这一科的学生，忽视了综合素养的提升。但实际在进行医院诊疗过程中，医生需要拥有较为全面的医学知识，才能保证真正应对工作中出现的各种问题，例如医院在接诊过程中，部分内科大夫有时也需要在急诊室处理一些外科伤口;而一些外科大夫在进行救治过程中，也需要了解一些内科知识，这样才能保证更为全面地判断患者的具体情况，避免因误诊影响患者的救治时间。目前，很多医院已经开始积极促进全科医学科室的建立，虽然我国大部分医学院校还未建立该专业，但是在未来医学发展的过程中，全科医学仍然是医学院主要的发展趋势。在实际教学过程中发挥体医结合教学模式的作用，能够使学生掌握更多类型的医学知识，使其在学校教学的影响下初步形成正确的学习理念与状态，不断提高自身综合素质。

二、体医结合在医学院体育教学中的具体应用

1.与教学内容相结合

发挥体医结合教学模式的作用完成教学，首先，医学院需要促进体育教学课程的改革与创新，原本的体育单纯只是为了提升学生的身体素质，而在体医结合教学模式的影响下，学校应当将体育与医学相结合，除单纯的体育运动之外，还需要为学生带来一些医学心理，医务监督、体育医疗康复、医学运动、伤病与防治等相关内容的教学，将体育课程打造成为医学院的特色课程，使学生能够在学习过程中提高身体素质，提升自身对于体育医疗知识的掌握程度[2]。

2.重视教学形式创新

体医结合教学模式的应用，使体育课程从原本的身体素质锻炼变成了身体素质锻炼+专业知识的学习。因此，在授课過程中除了体育老师之外，还需要增加专业运动医学教师，以交替授课的形式完成教学。另外，医学院还可对体育教师进行体育医疗知识的教学，使体育教师能够提高自身职业素养，承担一部分体育医疗教学的内容，以便于学校更好分配教学资源，为学生带来全面高效的教学。

3.强化教学评价体系

随着教学模式的转变，体医结合教学模式的应用使医学院的评价体系也需要随之进行一定的改革与创新，才能更满足其实际需求，使学生能在新评价模式的考评中，正确了解自己的综合素质水平。首先，原本的评价模式单纯只针对体育成绩，而在体医结合教学模式应用状态下，应当将体育与医学进行综合评估，根据学校对于课程设置以及相关课程的具体要求对其比例进行设置，一般情况下可选择50%+50%，能有效减轻学生学习压力。部分教学内容可以直接以平时成绩的方式给予，不但能够有效提高学生的出勤率，还能使学生以轻松愉悦的方式完成相关体育医疗知识的学习。除此之外，在进行课堂教学过程中，教师也可以随机模拟一些受伤场景，引导学生以正确迅速的手段完成救治，这个也作为考评内容，能有效锻炼学生的实践能力，使学生能够在了解评价内容后正确查漏补缺，提高自身综合素质[3]。

结语

随着时代的进步与发展，医学院的传统教学过程已经无法满足当下实际教学的需求，将体育与医疗课程相结合，创设体育结合的教学模式，主要是为了满足当下教学发展及医疗发展的实际需求，无论是医学院体育医学或是学生自身利用这样的教学模式，都能对其带来积极影响。因此，医学院应当积极促进自身体育教学的改革与创新，尽快应用体医结合教学模式并融合本校具体情况，对其进行一定的改良与完善，使体医结合教学模式能够更符合不同医学院对于体育医学教学的实际需求。

参考文献

[1]胡秉娇，黄春艳，晁岳刚，孟焕.“体医结合”教学对大学生身心健康影响的实验研究[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版），2019（02）：132-136.

[2]张华.医学院校体育服务学生专业成长研究——生理学、保健学视角下的体医结合尝试[J].体育世界（学术版），2014（09）：131-132.