初中生物教学中如何培养学生学习兴趣

李青田

摘  要：兴趣能够激发学生学习动力和提升学生学习效率，因此教师们十分重视课堂兴趣的培养。生物学科是一门与生活有着密切关系的学科，对学生生活有着深远的指导意义。在新课改背景下，初中生物教师通过培养学生课堂学习兴致，有效提升了学生的学习效率和生物素养，为生活和学习提供了有力保障。在本篇文章中，笔者将阐述如何开展初中生物教学活动来培养学生学习兴趣。

关键词：初中生物;学习兴趣;学生;课堂教学

伴随着新课程教育理念的不断深入，人们不仅仅只关注学生课堂学习效率，还将学生的学习兴趣和综合能力考虑在内，希望教师们能够不断改进和创新，促进学生全面发展。兴趣是最好的老师，初中生物教师十分重视学生兴趣的培养，希望由此改变传统死记硬背的教学模式，促使学生能够带着愉悦的心情轻松掌握生物知识并提升生物素养。

一、创建和谐师生关系，提升学生学习兴趣

初中阶段的学生正处于青春期，对待学习和生活的态度正在发生转变。当任课教师以威严的形象出现在学生面前时，他们会感到十分紧张;当教师以和蔼或者幽默的形象出现在学生面前时，他们会感到很放松，学习兴趣也会升高。鉴于此，初中生物教师要想提升学生学习兴趣，可以尝试转变教学策略，通过创建和谐的师生关系展开教学，促使学生能够感受到教师与自己的亲近，并由此对生物知识的兴趣逐步提高。学生的生物学习兴趣提升以后，课堂教学效果也会发生转变。

例如，学生在学习“遗传和变异现象”内容时，初中生物教师通过创建和谐的师生关系展开教学活动，有效提升了学生的学习兴趣。在课堂中，生物教师先将自己和某一明星的照片呈现出来，还没开口就听到学生们议论起来，还有的人笑了出来。教师接着问道：“我和这位大明星谁比较帅？”学生们齐声说道：“他！”教师故作可怜地说道：“好吧，你们觉得我们有一样的地方吗？”学生摇头，教师继续问道：“为什么我和自己的父亲长得很像，却和这位大明星不像呢？”学生开始议论，有的人说道：“我也和妈妈长得像，和其他人也不像呀！”在和学生建立了和谐的师生关系后，生物教师由刚才的话题引出“遗传和变异”的知识点，提升他们学习兴趣和积极性。

二、与生活实际相结合，提升学生学习兴趣

在初中阶段，很多学生不知道自己學习的目的和意义，有的人甚至产生了学习无用的想法。为了促使学生深入了解到学习的意义和用途，教师们一直在探寻科学的教学方法，希望转变学生学习态度并促进他们学习兴趣不断提升。生物学科知识是与生活有着紧密联系的学科，初中生物教师可以将课本上的知识以生活化形式呈现给学生，建立与生活实际的关联，促使学生能够从生活角度思考并获取生物知识，并由此体会到学习生物知识能够帮助自己更好地生活。

例如，学生在学习“微生物与人类的关系”内容时，初中生物教师通过将课堂与生活实际相结合的方法，有效提升了学生的学习兴趣。课上，生物教师将生活中常见的白酒、红酒、泡菜、馒头、面包、酱油等物品的图片展示出来，很多学生看到图片后感觉回到了家里，想要拿起这些食品吃起来。在学生垂涎欲滴时，生物教师说道：“这些食物都与微生物有一定的关系，大家知道为什么吗？”学生产生了兴趣，有的人反问道：“吃的东西怎么会和为什么有关呢？”教师随之将制作这些食物中需要的环境或者东西展示出来，并逐步将食品生产、药品生产、生物防治、生产沼气、食物腐败等内容讲解出来，促使学生能够全面地认识到微生物已经渗透到生活的方方面面了。

三、充分利用多媒体，提升学生学习兴趣

多媒体是一种能够将立体影像直观呈现出来的教学辅助工具，它既可以刺激学生的感官，还能够将课本上的内容变“活”。生物学科知识点在书本上是“死”的，但是通过多媒体转化另外一种形式展示出来后就会变“活”。所以，初中生物教师可以在课堂教学过程中充分利用多媒体展开教学，以此提升学生学习兴趣，促使学生主动参与课堂活动，并对生物知识的学习和探究充满期待。

例如，学生在学习“动物运动的方式”内容时，初中生物教师可以通过充分利用多媒体展开教学活动，以此提升学生学习兴趣。一上课，生物教师便利用多媒体将鱼、蜗牛、大象、水母、青蛙、鸟等不同动物运动的视频呈现出来，促使学生直观地观察到动物运动方式的不同。在观看完视频后，教师引导学生总结出动物运动的形式有几种类型。结合视频内容，学生的表达欲望很强烈。有的人指出了天空中的动物通过飞翔运动，陆地上的动物依靠爬行运动，水里的动物靠游游泳的方式运动。教师对其进行了肯定，再次借助多媒体分别将水中、陆地上、空中三种不同环境中动物的运动方式详细地讲解给学生。学生的学习兴趣十分高，能够自主列举出更多动物运动的方式以及相适应的特点。有了多媒体的辅助，生物课堂充满了无限乐趣，学生们的学习主动性也逐步升高。

综上所述，知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。初中生物教师可以秉承新课改教学理念，采取不同的教学方法培养学生的生物学习兴趣，促使学生既能够高效地获取生物知识，也能够体会到学习生物知识的乐趣。

参考文献：

[1]郝军会.初中生物教学中如何培养学生学习兴趣[J].关爱明天，2015，000（004）：58.

[2]张高智.初中生物教学中如何培养学生学习兴趣[J].都市家教月刊，2017，000（005）：195.