小学二年级语文教学中合作学习方法的运用

何亚萍

摘  要：由于小学教学的特殊性，小学二年级在整个小学教学阶段中是属于一个转折点的存在，学生在进入小学二年级以后，会突然发现语文的学习由一年级的兴趣入门转变到了思维教育，开始培养学生的合作学习能力。本文将在之前研究的基础上从三个方面对小学二年级语文教学中合作学习方法的运用进行简要研究，为之后的相关研究提供一定的理论基础。

关键词：小学二年级语文教学;合作学习;方法运用

在整个小学教育阶段中，二年级是属于转折点也是属于承接点，小学二年级的教育，承接了一年级的入门启蒙，也为之后学生们学习思维建立打下基础。学生们想要很顺利地度过这一过渡期，一方面是靠老师的正确引导与教育，但更重要的是要让学生学会合作学习，从同龄人的身上学习到自己不了解的知识，这种学习方法是要比仅仅靠老师的课堂教育效率高得多。那么对于逻辑思维不够成熟的小学二年级学生来说，老师在课堂上正确运用合作学习方法是非常重要的，本文将深入研究小学二年级语文教学中老师如何运用合作学习方法，才能使学生拥有最好的学习效果。

一、小学二年级语文

（一）转折与过渡作用非常明显

众所周知，小学一年级语文主要学习内容，是帮助孩子能够掌握拼音知识，并且在所掌握的拼音知识的辅助之下，进行简单的听说读写，能够通顺朗诵书本上的课文，小学一年级对于学生的写作能力也仅仅停留在看图写话，并且对学生的拼音使用没有限制。儿童小学二年级开始语文教学，就对学生学习能力有了一定的要求，让学生初步接触到了句型转换，例如：“小明把书搁在了桌子上”将这句话从“把”字句改为“被”字句，就需要学生写出“书被小明搁在了桌子上”。这种句型转换的句子，很明显的将学生的语文学习从一年级的入门启蒙带入到了，一个运用自己思维来解决问题的层次。而且在写作方面的要求，也比一年级要高得多，二年级的写作对学生的同音字运用有了一定的要求，以及在字数上面从一年级的写五句话改成了要写100到200字，最重要的是二年级的写作不允许学生以拼音来代替不会写的字。以对学生在各个方面不同的要求来完成，从认知独立思维的过渡。

（二）老师该怎么教，学生又该怎么学

由于二年级的语文教学开始对学生的理解能力有一定的要求，所以我们不难发现，二年级语文课本上许多课文都增加了篇幅长度以及课文的内涵，并且增加了一些较短篇幅的古代寓言故事，让学生对课文的理解不再停留于课文的表面含义，而是需要有老师帮助学生解析每一篇文章，引导他们去思考表面含义下的深层含义。例如：一年级的学生在学习古诗的时候，往往只是，理解古诗里每一句的意思之后对它进行背诵，而从二年级开始，就需要学生逐步学习古诗的中心思想，开始学着以作者的角度理解每一首所要学习的古诗。那么这就需要老师在进行备课的时候要准备好解答学生们在学习过程中可能提出的每一个问题，需要老师多站在学生这个年龄段的角度，以他们的思维方式理解课文，只有这样才能达到最好的教学效果。

二、合作學习方法

首先合作学习方法指的是老师以小组或班为单位，将自己布置出来的任务进行明确的分工，也就是说让学生，通过合作的方法来完成老师布置出来的任务。加深对课堂老师所讲知识的理解，另一方面来说，同龄人之间对某一事物看法的交流，往往比老师刻板讲课更能使学生进行自主思考，并且学生之间的合作与交流可以激发出他们的良性竞争心理，例如：在面对课文的某一段落时，甲同学对文章的理解与乙同学不同，那么鉴于小学生的竞争心理，他们很可能会以此为基础发掘出自己对课文不同的看法，最大限度的做到思维拓展。合作学习从更深层次来说还可以帮助学生们提高团队意识，学会在遇到难题时依靠团队的力量，通过分工合作来解决问题。

三、如何在语文教学中正确运用合作学习方法

首先我们要理解合作学习方法在小学教学中的应用，不仅仅是局限于劳动课这种需要学生动手的课程，教会学生之间进行思维的配合与互补往往会展现意想不到的效果。由于小学二年级这个阶段的语文教学具有特殊性，所以让老师可以拥有很多种对合作学习的运用方法，例如，为了激发学生的学习兴趣，是可以在课堂上将学生分成若干小组，让学生自己分工合作，写出一篇小作文，之后在全班展示，用作文的趣味性首先引导学生体会到合作学习的乐趣。之后老师可以再进一步布置任务，比如在学习某一篇文章的时候，可以使用小组讲课的模式，即学生以小组为单位，小组中的每位同学负责在课上讲解课文中的不同段落，之后再由组长对自己组员所讲内容进行汇总。还可以以做游戏的方式，引导学生深入了解合作学习这一学习方法，例如，由老师开头，每个学生往下接一句话，接到最后一个学生的时候可以组成一个完整的小故事。

结束语：

合作学习的方法与传统的学习方法最大的不同，在于它需要学生们在完成自己的任务之后，要进行沟通和交流，这样有助于学生对所学内容有更深的了解。同时，在合作学习的过程中，学生们可以互相取长补短，在倾听别人的看法中完善自己的思维模式，使学生能够更好地学习语文这门学科。

参考文献：

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