加强高中德育教育工作实效性的具体途径

冯丹燕

摘要：时代在不断的发展，社会在不断的进步。在这样的大环境下，学校也越来越重视高中生的德育教育。对于高中生来说，良好的德育教育可以促进他们综合素养的提升，定期与他们进行心理沟通可以帮助他们解决心中的疑惑和难题，最大程度上保证他们的身心健康。因此，本文笔者将着重论述有关加强高中生德育工作時效性的一些途径，以及对这些途径的具体研究与分析。

关键词：高中德育教育工作  实效性  途径与方法

高中阶段是学生成长过程中比较重要的一个阶段。一方面，高中时期的学习任务相对于小学和初中来说，是非常多的，学生们的时间几乎都在学习。另一方面，学生的生理和心理在这一阶段，也会发生很多变化，容易冲动，浮躁。如果家长和班主任在这个特殊的阶段没有及时对他们进行相关德育教育的话，有可能会使他们走向错误甚至违法的道路。因此，我国的相关教育部门提出，在今后的高中教学中，要加强德育教育，并且要提高德育工作的实效性。这在一定程度上有助于高中生树立正确的人生观，价值观。

一、现阶段为什么要加强高中德育工作的实效性

（1）加强高中德育教育有助于提高学生的综合素质。最近的几年里，我国的各项教育工作都越来越重视学生的综合素质培养。这就需要在学生日常的教学中多多渗透有关德育方面的知识。并且，党也提出，当今社会，德育教育是高中生阶段必不可缺的。这是因为高中生马上要进入大学，而大学相对于高中来说，比较自由，学生会遇到各种各样的诱惑，面临各种各样的选择。在高中阶段加强对学生的德育教育有助于帮助他们在进入大学，乃至进入社会后，看清身边的诱惑，并且懂得拒绝诱惑，做出正确的抉择。

（2）加强高中德育教育是社会转变时期的任务之一。现阶段，我们的社会正在进行转型，也就是大家口中所说的“社会主义新时期”。在这个时期内，必须要加强高中德育工作的实效性。这是由于新时期的社会相对于以前的社会来说，更加的开放，有很多新的思想出现。这些新思想中占比比较大的是享乐主义和拜金主义，这两种主义对于高中生的发展来说，容易产生一些消极的思想以及行为。因此，在高中生阶段必须要加强德育教育，帮助他们树立正确的思想意识，抵抗错误的思想意识。这在一定程度上也有利于学生今后的人生发展。

二、如何加强高中德育工作的实效性

（1）多多关注学生的日常生活，定期与学生进行心理沟通。高中生的学习压力比较大，班主任以及任课教师在进行教学的时候，要多多关注学生的状态，如果发现有学生有一些异常言论或者是一些异常举动的话，要及时的与学生进行心理沟通，了解他们的心理问题，并且帮助他们解决这些问题。比如，某高中班主任发现自班一同学在上课的时候，经常出神，好像有什么心事一样。私下里发现他最近作业的完成情况也不是很好，上课也心神不定。经过耐心的询问，这名同学终于说出了实情。原来是几天前他在上学的路上捡到了一个钱包，发现里面有一千元钱。虽然这名同学知道自己应该交给警察，但是他喜欢的变速自行车最近正好打折，价格正好是一千元左右，这让小明本人感到非常的犹豫。一方面，是自己心爱已久的变速自行车，另一方面，是失主焦急的等待。在一千元的诱惑面前，他不知道应该如何选择，在上课的时候经常会想到这件事情，并且一想就是很长时间，上课的学习效率也不高，成绩也急速下降。班主任在了解情况后，细心的开导这名同学，并且明确的告诉他捡到钱是一定要归还失主。试想一下，即使自己用这笔钱购买了喜欢的变速自行车，那么在骑变速自行车的时候也会想到这件事情，也会和现在一样焦虑不安。不仅没有得到拥有新变速自行车的快乐，而且还会因此降低自己的学习成绩。倒不如将这笔钱交给警察归还失主。尽快调整自己的学习状态，努力学习，争取在期末的时候考出好的成绩，拿到奖学金。相信用奖学金来购买变速自行车会比用捡来的钱购买变速自行车更加快乐，同时，也可以在假期的时候轻轻松松地骑玩自己的变速自行车。经过班主任的沟通，这名同学及时的认识到了自己的错误，放学之后立马将钱包交给了警察，并且调整好自己的心态，继续认真的学习。班主任及时有效的心理沟通不仅帮助其解决了他的心事，还帮助其树立了正确的价值观和道德观。

（2）尽可能地开展一些线下德育实践。传统的德育教育一般都采用理论教育的方式，比如，给学生发放德育书籍，观看德育教育视频，这对学生的吸引力并不是很强。相关的教育者可以尝试开展一些线下的德育实践活动，比如，组织学生到养老院为老人们表演，或者，组织一些有关爱国题材的歌唱比赛等等。相对于理论教学来说，实践教学方式的效果会更好一些。

三、加强高中德育工作实效性的后续

无论是进行线上德育教育，线下德育教育，还是心理沟通教育，都要注意一点，那就是从学生的角度出发。只有这样，才能真正的提高高中德育工作的实效性。除此之外，相关的教育者在日常的教学中，也要加强有关德育教育的教学时间，以及教学质量。

加强对高中生的德育教育，是未来高中教学过程中必须要遵循的发展趋势。这样的教育模式更加符合高中生的要求与特点，同时也可以在高中生重要的启蒙阶段，提升其自身思想道德境界，树立其正确的思想德观念。

参考文献：

[1]张英.提高高中班主任德育工作实效性的对策分析[J].时代教育，2019.

[2]戴丽娜.高中德育工作的实效性研究[J].高考（综合版），2017.

[3]金朝洪.浅谈如何增强高中德育教育工作的实效性[J].中国校外教育，2018.