试论如何营造读书氛围，创建书香班级

彭锡虹

摘  要：在新课改的大背景下，拓展学生知识，培养学生的文学素养显得尤为重要，这也是当今教育的重要内容。学习型班级的构建，已经不再是简单的口号，而是一种校园班级文化。所以在小学教育中教师应该倡导学生积极阅读，培养学生良好的读书习惯，精心创设书香班级，保证学生素质以及文学素养的双提高。

关键词：读书氛围;书香班级

最是书香能致远，让学生多读书，多阅读，不仅可以让学生形成良好的阅读习惯，还能够扩大学生的阅读量，提高学生的写作水平。所以教师一定要让学生沉下心来读书，为学生营造一种浓厚的读书气氛，创建一个书香味十分浓厚的班级，以此提高学生的语文素养。

一、多渠道筹集书本，充实班级书柜

要想创建书香班级，就一定要有一个充实的班级书柜。教师可以想办法多渠道地筹集书本，这样才能保证学生的阅读量。基于此，教师可以从以下几个方面着手：

1、鼓勵学生献书。每一个学生从小到大所读的书目有很多，教师可以鼓励他们将家里看过的书带来班上，充实班级书柜。为了做到良好的示范作用，教师可以将自己家里的书带来，这样就能积极动员学生，为创建书香班级献出一份自己的力量。

2、向学校借书。学校图书馆的书籍比较多，所以教师可以安排班干部定期向学校图书馆借书，这样就可以保证学生有充足的阅读内容，以此营造一种浓厚的读书氛围。

3、订阅。教师可以鼓励学生将班上的废品收集起来，比如旧本子、饮料瓶等，然后组织学生去卖钱，将这些钱积攒起来，订阅一些报纸和杂志，更新阅读内容，让学生能够与时俱进，与社会生活接轨，展现生活化教学。

二、提供合理的读书时间

学生读书不能影响到正常的上课，所以教师一定要根据班级课程的设置情况，为学生提供合理的读书时间。首先，可以选择每天的清晨，让学生进行早读，这时的阅读就要读出声来，朗读的内容主要是课内的文章。正所谓“书读百遍，其义自见”，只有让学生不断地朗读课文，才能让学生理解和感悟文章的中心。并且在这书声朗朗的氛围中，学生也会受到潜移默化的影响，有利于书香班级的构建。其次，教师可以在每周中定一个没有作业的一天，让学生在家里进行阅读，并且和家长进行联系，反馈学生的读书情况。最后，教师可以利用每天中午的空闲时间，组织学生自由阅读，学生可以就自己阅读的内容进行积极讨论，以此形成良好的读书氛围，积极创设书香班级。

三、进行合理的阅读指导

正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，在日常的读书过程中，教师要向学生进行合理的阅读指导，这样才能让学生更好的读书，营造一种积极、良好的阅读氛围，创设书香班级。

1、略读法。这种方法一般适用于一些课外经典书目的阅读，学生对整个故事进行大致的阅读，能够了解故事的基本情节，记住人物的性格和主要事迹，在脑海中有一个大致的印象，将其作为写作的素材，以此提高自身的写作技能。

2、精读法。这种方法一般适用于短小而经典的文章，所以教师要让学生对文章中的重点语句进行逐字逐句，由表及里，精细的研读和领悟。并且在阅读过程中还要注重勾画，要做到“不动笔墨不读书”，一边读一边勾画一边思考，这样才能形成良好的读书习惯。

3、速度法。这种方法适用于有故事情节，内容较长的书籍。所以教师就要训练学生在对这一类文体阅读时，不发音，不辨读，不转移视线，要快速地了解主要梗概。这样就能锻炼学生的注意力，让学生能够在阅读过程中做出快速的信息处理和消化，以此提高学生的阅读效率。

总之，通过合理的阅读指导，能够让学生掌握到阅读的关键要领，优化学生的读书方式，营造出一种更加浓厚、良好的阅读气氛，以此创设书香班级。

四、丰富读书活动，养成读书习惯

为了让学生爱读书、乐读书、善读书，教师可以从以下两个方面着手：

第一，开展各种丰富多样的读书活动。为了充分激发学生的读书兴趣，教师可以采用“讲、展、赛”等形式展开活动。“讲”即定期举行故事会，观点辩论会，阅读心得交流会，以此激发学生的读书欲望。“展”即在班上定期展示学生的优秀书评，读后感，手抄报等，让学生获得读书的成就感。“赛”即引导学生在读完书之后，进行反应和体会，将自己的阅读感悟进行一一记录，最后提出自己的见解，在全班进行评比，这样一来，就能够让全班都形成一种良好的读书气氛，以此构建书香班级。

第二，培养学生形成良好的读书习惯。教师应该积极借助课内的文章，优化学生的读书习惯。以五年级的语文课本为例，教师可以重点讲解《古人谈读书》这篇课文，让学生深刻领会读书的要义，感悟古人对于读书的严苛要求以及真实目的，以此激发学生的读书意志，让学生能够形成良好的读书习惯，构建书香班级。

五、结语

知识就是力量，学生的眼界决定他们的高度，所以教师一定要积极营造一种浓厚的读书气氛，创建书香班级，让学生沐浴在书香的世界里，茁壮成长，开辟出更加广阔的天地。

参考文献

[1]  从化市桃园中学课题组.让学习成为习惯  让读书成为乐趣——关于营造书香氛围、创建书香学校的实践研究[J].教育导刊，2007（10）：61-62.

[2]  陈冬云.最是书香能致远——浅谈如何营造良好的读书氛围[J].小学教学参考，2007（24）：92.