小学中年级数学教育教学策略

洪青

摘  要：小学数学教育是学生未来数学学习的基础，如何打好基础是小学数学教师面对的难题。因此我们相应的任课教师要根据本班学生们的实际情况进行发展，要使得本班的学生们的数学积极性得到发展，促使他们的数学欲望得到发展，让小学生们的数学能力发挥到最大，促其发展，有利于小学数学课堂高效地进展。

关键词：小学数学;教学;学生

小学数学课堂是教学的主阵地，高效课堂就是高效率的课堂，我们相应的任课教师要立足本班学生们的特点进行引导，以生为主体的课堂学习模式，以最少的时间让学生们学到更多的知识，能逐渐地使他们感受到数学学习的快乐，从而能使得他们积极地参与其中，促其发展，有利于更好地提升学生们的学习成绩。

一、创设教学情境，激发学生数学学习兴趣

在小学数学的教学之中，学生们学习数学的知识点不免感到枯燥乏味，如果还在使用以往的教学方式会不利于小学生们数学能力的发展，为了让本班小学生们更好地发展，我们相应的任课教师会采用创设教学情境的方式进行教学，使得把学生们引入他们感兴趣的情境之中学习，促其发展，使得他们的探索新事物的兴趣得以迸发，有利于小学数学课程地开展工作，进而能使得小学生们的数学积极性发挥到最大。

例如，在教学“三位数乘以两位数”这一课时，我们相应的任课教师可以利用多媒体技术为学生们创建相应的情境，“周六老师带领学生们去游乐场玩，要玩完这个游乐场的项目需要200元，现在我们班级的学生共有31个，那么让小朋友们仔细地考量老师要带多少钱才可以呢？”让本班小学生们的学习状态以此为契机，激发他们对数学学习的兴趣，引导出今天要讲课的主题三位数乘以两位数，这样的教学模式可以使得小学生们的学习欲望得以勾起，让他们能在兴趣的模式下积极主动地学习，促其发展，有利于小学数学课堂高效地进展，从而使得学生们的学习质量得以提升。

二、创新教学方式，激发学生们的积极性能

在具体的小学数学教学过程之中，我们相应的任课教师要高度重视对本班学生们使用的教学方式，要以学生们能接受的方式进行考量，结合相关的数学教材以及本班小学生们的学习能力，进行创新教学方式，能使得小学生们数学学习的积极性得到开发，促其发展，同时要给予学生们一些自主发挥的空间，使得他们自身的数学思维得到开发，有利于小学数学课堂地教育教学策略。

例如，在教学“长方形和正方形”这一课时，我们相应的任课教师要根据本班学生的人数进行科学合理地划分小组，采用小组合作的模式进行，让各个小组的学生们先行自主地探讨这一课的知识内容，了解他们周长的计算方式，让他们以比赛的方式进行上台展示他们的学习成果，可以极大地使得他们的积极性得到增强，促其发展，从而使得学生们的数学欲望极大化，有利于小学数学高效地课堂地教学策略，同时也能让小学生的数学兴趣激发地更大，学习数学的欲望更上一层楼，有利于小学数学课堂高效地教学发展。

三、转变教育理念

在小学数学的教育教学之中，有些任课教师的教学理念还处于陈旧的思想之中，不更新教学理念，无法满足当今时代的教育教学发展。因此我们相应的任课教师要明白应试教育教学出来的学生们已然不满足于新时代人才发展的趋势，相应的任课教师们应当顺应新时代的发展教学理念，更新换代，让素质教育发展的时代鼎盛地发展，有助于小学生们数学素养地全面发展，有利于小学数学课堂地教学步伐。

例如，在教学“平移、旋转和轴对称”这一课时，我们相应的任课教师可以利用新时代的武器——“多媒体技术”来为本班的学生们进行展示，以动画的形式诠释一些常见图形的轴对称，使得小学生们的数学兴趣得以激发，接着引导学生们看看火车的车厢是怎么运动的，并告诉小学生们这就是平移的功能，接着再向学生们展示风扇的扇叶让他们知道这就是所谓的旋转，使得本班的小学生们可以积极地投入其中，激发他们的数学思维，使得他们能更好地学习其中的数学知识点，促使其智力地发展，能使得他们的数学素养能力得到发展，采用这种方式进行教学不仅可以提高学生学习的积极性，还能使得他们的数学思维得到崭新地发展，有利于小学数学课堂高效地发展。

总而言之，小学数学的教学课堂是以学生们为主的，是他们思维碰撞的过程，因此我们相应的任课教师要从小学生们的实际情况出发，制定高效率地学习方式和采用新型教学设备的形式来使得他们的学习能力得以发展，培养出学生们运用数学能力的作用，促其发展，有助于小学生们逻辑思维和实践能力的更进一步地提升，这样的教育教学形式必定可以使的我国的教育事业发展到鼎盛，有利于小学数学课堂崭新地发展，促使学习质量的提高，進而使得小学生们数学能力得到提升。

参考文献

[1]  蔡美宁.在小学数学活动课中提高学生对闽南传统建筑文化的鉴赏与设计能力——以《利用圆设计图案》为例[J].课程教育研究，2018（51）：125.

[2]  谭郑春.让学生在快乐中走进数学———小学中年级数学快乐式教学探讨[J].科普童话：新课堂，2017（14）.