浅谈中职生钢结构厂订单培养的AUTOCAD教学

聂喜会

摘 要：AUTOCAD是计算机辅助设计领域最流行的软件，它覆盖了几乎所有的机械领域，并受广大用户的喜欢，由于中职生毕业就面临就业，相比较其他学段的学生而言又存在在校时间短，学习任务重，普遍存在学习氛围不浓的情况，针对这一问题，很多学校又采用了校企结合的方式，提高学生的学习兴趣和就业能力，钢结构厂是一个人员需求量很大的企业，也是学生很喜欢的企业，研究怎样针对这类企业该如何进行AUTOCAD的教学就显得非常重要。

关键词：AUTOCAD;钢结构厂;教学

众所周知，中职学校是实施职业教育的学校，学生毕业属中职学历，招生对象也是以初中毕业生和具有与初中同等学历的人员为主，其定位是在义务教育的基础上，为我国社会发展培养大量技能型人才与高素质劳动者。钢结构厂属于钢结构制作、加工的机械类和建筑类交叉的行业，是一项含金量很高的行业，需要的一线工人是高素质，高技能的技术型的工人。为此在AUTOCAD教学中主要采用针对性的特殊的专业教学，使普遍的AUTOCAD教学专业化、实用化。可从以下几个方面进行教学：

首先、带学生进企业，使学生形成直观的就业印象。学生就业是学生学习的最大动力，带学生参观企业，带领学生由浅入深地了解钢结构，以及AUTOCAD计算机辅助设计在钢结构厂中的作用。让学生对AUTOCAD这门课程的重要性以及以后就业方面的优势有一个简要的了解。请同学们参观设计师室，尤其是看图纸，读图纸，并对设计工作有个初步的了解，这样就激发了同学们学习AUTOCAD的学习兴趣，并能主动有目的地学习。

第二、课程教学和钢结构厂紧密对接。现在各中职院校的相关专业都开设了AUTOCAD课程，由于AUTOCAD的命令非常多，而每个命令在不同的条件下又有不同的用法，所以在开设这门课程的时候先学习基本的命令操作，再用这些命令绘制一些简单的图形，与钢结构有关联但是又非常有趣的图案。比如先学习圆和直线的命令，然后用它们绘制一个钢结构厂的厂房，设计一个以后自己当老板的企业的LOGO.这样在学习AUTOCAD的时候学生就会产生很浓的学习兴趣，并在班级形成浓厚的学习氛围。让他们觉得学习AUTOCAD是一项很愉快的过程，并对自己学好这门课程有了足够的自信心。

第三、联合钢结构厂设置教学项目。在第二步学校基础教学完成后，实际的钢结构设计就迫在眉睫了，带着问题带着渴望学生可以第二次进厂了。教师带领学生到企业进行精准实习，以H型柱件为例，请工程师讲解这个柱件的用途，在承重方面为什么这么设计，哪部分的尺寸是必须的，为什么这样设计。在老师和工程师的辅导下，同学们开始分组测量各构件的尺寸，并用手机记录下实物形状，用手绘的方式画出该构件形状并标注上它的尺寸。同时老师也要自己记录好自己测量的尺寸，尤其是一些学生容易忽略的定位尺寸。下一步校对尺寸，使同学们对自己的测量有个结论性的认识并对钢结构的构件有个工艺上的认识。对H型柱件而言，哪些部分是钢件，哪些部分是焊件，焊接需要留多大的焊缝，为什么这个螺栓是两个圆表示、这个形状是三视图的哪种视图，外面为什么双线表示？它的意义是什么？中间部分都是螺栓为什么表示方法却不一样......等等。這样学生在厂里测量和校对尺寸的过程中就了解了钢结构的一些工艺要求以及绘图时的注意事项，这也是课本上学不到的，也是同学们上课最不愿意学习的理论。把学习场地从教室搬到工厂，即能熟悉钢结构厂特有的生产环境，又能针对性地学习钢结构厂的工艺要求和技术要求。充分体现了“工学”结合的思想，真正实现了理论实践一体化。

第四、学校学习AUTOCADD 修改内容和块。在钢结构厂学习了测量和一些绘图要求后，同学们有种要把所学知识付诸实践的需求，由于二维绘图的基础部分同学们已经学习了，在这个环节就是如何提高绘图准确度和效率的问题，这也是学校和企业最基本的差距。而AUTOCAD的修改正好是提高绘图效率和准确度的，水到渠成怎样修改怎样绘图效率最高就成了学生的首要问题，带着问题学习事半功倍。如：偏移、镜像、阵列、复制、延伸等，这些修改命令在绘制H型柱件时都会用到，并且频率还很高。块也在这个时候讲解，也是提高效率的一个方法。在熟练掌握这些修改命令和块命令后，把这些应用都用到H型柱件的绘制上。学有所用，不再是空洞的学习，学生学习的热情不言而喻。

第五、完成一幅图纸的绘制。经过以上四步，H型柱件主图完成，但是一幅完整的图纸还需要有标注，标题框，产品明细表等，体现在教学上就是标注设置及标注、图层、文字、标题栏的内容等，这部分的教学教师可给同学们展示钢结构的基本图形样本，教会学生绘制这个样本上的标题栏。看着自己的作品一步步完善，成就感油然而生，为进入钢结构厂打下一个良好的基础。

第六、总结和实习。一个作品的好坏是需要工程师验收的，请工程师到学校对学生的作品进行点评和讲解，提出学生在绘图过程中出现的问题和需要改进的部分，从而最后交出一份完整的图纸。剩下的就是大量刷图了，找一些钢结构厂的典型图纸，循序渐进地练习，这样可帮助同学们在最短的时间内掌握AUTOCAD的绘图步骤和方法，增强与钢结构厂的融合，为进入工厂夯实基础，提高就业竞争力。

AUTOCAD与钢结构厂的联合可培养有技能、高素质的专业化的绘图人才，是企业的需要也是学校和企业建立的一种新型教学模式，可为钢结构厂培养高度契合的高素质的人才，也可弥补学生的学习劲头不足，学习习惯不好，学习周期短的短板，提高就业竞争力，使学生在有限的时间内发挥最大的能量，为祖国建设添砖加瓦。