新形势下提高学生语文学习兴趣的有效性研究

姚远 孙兰芝

摘 要：俗话说：兴趣最好的老师，保持学生积极、主动的学习兴趣，有助于提升学生对课堂知识的学习能力，打牢学生的课堂基础。同时，语文作为一门基础性的语言学科，对学生的沟通交际、阅读理解、文化培养等方面具有十分重要的作用。但在当前的教学发展中，学生在语文知识的学习过程中呈现出兴趣不高、积极性不强的现象，究其原因，主要时教师的引导方法存在问题而导致的。因此，本文作者结合自身教学经验对此展开研究。

关键词：语文教育;学习兴趣;有效性研究

语文是学生认知成长过程中的一门语言学科，在语文学科的教学过程中，因其枯燥的语言学习和不正确的激趣手法等因素影响，导致学生在语文知识的学习中缺乏足够的参与兴趣和探究热情，这不仅影响学生的学习质量，还阻碍其学生的主体发展。那么，如何有效提升学生的语文学习兴趣呢？针对这一问题，本文从当前学生学习兴趣不足的几点问题、提升学生语文学习兴趣的具体方法两个方面出发对此进行探究。

一、当前学生学习兴趣不足的几点问题

通过对当前学生语文学习兴趣不足的问题进行分析和汇总，其主要的体现在以下几点：第一，学习氛围不足。环境是影响学生学习兴趣的首要因素，也是引导学生、激发兴趣的重要方法。然而，在当前的语文课堂教学中，大多数教师缺乏对学习环境的认知与理解，导致学生在语文知识的学习活动中存在兴趣引导不足的现象。同时，学习氛围的营造，还有助于活跃学生对课堂问题的参与热情，加强学生语言探究的能力，这也是当前学生学习兴趣缺失的一大原因。第二，方法引导不足。有效的方法引导可以加强学生的课堂注意力，使学生的学习目标和学习任务得以明确，进而有助于学生展开针对性的学习和探究活动，这也对学生的兴趣培养起到积极效果。但在实际的教学活动中，部分教师依然沿用传统的教学手法，缺乏对激趣手法的创新与改进，导致学生的学习兴趣和课堂注意力得不到有效提升，进而影响其课堂教授的整体性。

二、提升学生语文学习兴趣的具体方法

1、创设教学情境，激发学生学习兴趣

俗话说：环境是学生学习活动的“第二个老师”。构建良好的教学情境，不仅能有效激发学生对课堂知识的学习兴趣，还能使学生在学习认知的过程中得到良好的课堂体验，这对学生的心理发展和素质培养具有积极的意义。同时，建立适合学生学习和理解的语言环境，还能降低学生对语言知识的学习难度，提高学生的学习质量和语言能力，从而使学生在轻松、愉快的环境中得到切实有效的发展。因此，在语文课堂活动中，教师应根据其教材内容和学情特点，运用信息技术手段创设相应的教学情境，引发学生对课堂知识的学习兴趣，提高学生的学习效率。此外，在教学情境的构建和运用中，教师还应注意其运用的方法和时机，充分发挥课堂情境辅助教学的作用，避免过于依赖情境刺激的现象发生，保证学生学习兴趣的有效激发。

2、开展游戏活动，加强学生参与兴趣

游戏活动的开展有助于调动学生的参与兴趣，提高学生的课堂活跃度，使课堂的“教”“学”氛围得到有效营造。同时，在趣味性游戏的驱使下，还可以锻炼学生对已有的课堂知识展开实践化的应用，提高学生的语言运用能力和表达效果，使学生的主体素养得到综合性发展。因此，在语文课堂活动中，教师可以结合学生的学情发展，灵活开展游戏化活动，加强学生的参与兴趣，充分发挥学生的主观能动性，实现其寓教于乐的教育效果。此外，教师还应注意游戏活动的多样化特点，从不同角度、不同目的去锻炼学生的语言能力，促使学生得到全面性的主体培养。如以训练学生认读成语能力为目的，教师可以组织学生开展“成语接龙”的游戏;以训练学生对词语意义理解为目的，教师可以组织学生进行“换词不换意”的游戏;以培养学生即兴创作和语言表达能力为目的，教师可以采取“故事接力棒”的游戏互动，充分锻炼学生对词汇组合能力和表达技巧。

3、巧设课堂问题，引发学生探究兴趣

课堂问题是教学活动中一个重要环节，也是培养学生语言思维，激发学生探究兴趣的重要方法。但在当前的课堂问题的组织中，大多数教师缺乏对具体学生的把握，导致学生在问题的回答和思考上存在低效的状态。因此，在语文课堂活动中，教师应根据学生的实际学情出发，灵活设置不同的问题内容，并坚持由浅入深、由易到难的设问原则，让学生在不断的思考和作答中得到自信心，进而引发学生的探究兴趣，这对下一阶段问题活动的开展与参与具有积极的意义。此外，教师除了根据学生的学习内容进行设问外，还可以组织学生对所阅读的文章进行自我设问，既能增强学生对文章阅读的深度学习，还能引发学生对问题探究的积极性，进而达到激趣提效的课堂目的。

综上所述，通过对教学情境的创设、游戏活动的开展、课堂问题的运用，不仅能使学生的学习兴趣和主体参与得到有效激发，还使学生的课堂体验得到加强，有助于发挥学生的主体作用，实现其有效发展的目标。同时，时刻关注學生不同个体的学习状态，保持与学生和谐、共处的课堂关系，以其轻松、愉快的氛围去感染和引导学生的探索心理，这对提升学生语文学习的兴趣起到关键性作用。

参考文献

[1] 曾建.浅谈在语文教学中如何培养学生的学习兴趣.读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（26）：143-143.

[2] 黄玲.激发学生学习兴趣提高高中语文教学质量[J].考试周刊，2017（70）：49-49.