农村中职学校青年专业教师流失的原因分析

陆晓丽

摘  要：本文尝试对农村中职学校青年专业教师流失的原因进行分析，探讨避免农村中职学校青年专业教师流失的策略，以促进我国农村中职学校的长远发展。

关键词：农村中职学校;青年专业教师;流失

一、农村中职学校青年专业教师流失的原因分析

（一）薪资、福利待遇不理想

当前，随着社会经济的快速发展，青年一辈所承受的压力也可谓是越来越大，收入等逐渐成为衡量个人成功与否的重要标准。对于农村中职学校青年专业教师来说，他们的工作虽然看似十分体面，社会地位也比较高，但是薪资和福利待遇并不是十分理想。

当前，农村中职学校教师的收入普遍不是很高，尤其是青年专业教师，由于年轻，他们的职称普遍不高，相应地薪资和福利待遇也不高。

近些年来，国家虽然采取了一系列措施提高教师的工资，但是工资增长速度却难以与物价、房价的增长速度成正比，青年专业教师的经济压力和负担很大。在薪资和福利待遇无法与工作负荷以及生活追求成正比的情况下，越来越多的农村中职学校青年专业教师选择离开学校，前往大都市寻找新的发展机遇。

（二）管理制度不完善，导致青年专业教师心理不平衡

科学、专业的管理制度是促进农村中职学校发展的根本所在，而结合当前农村中职学校的现状来看，其在管理领域存在的不足和问题相对来说还是比较多的。农村中职学校管理混乱，各种社会关系错综复杂。由于其远离城市，属于教育管理的末端，因此农村中职学校在发展建设期间始终缺乏高效、民主、科学的管理制度，在学校各项政策落实期间也缺乏严密的监管制度。

当前农村中职学校的薪资和福利待遇水平，基本上是按照职称等级来确定的。这种制度从表面上来看是比较公平的，但实际上农村中职学校职称越高的教师往往年纪越大，受精力影响，承担教学任务并不是最多。青年专业教师由于入职时间短，职称级别往往并不是很高，因此他们所享受到的薪资和福利待遇往往不如年纪大的教师，而当前农村中职学校青年专业教师在教学方面的付出却往往是最多的。青年专业教师毕业时间并不是很长，对工作充满了激情，同时他们的精力旺盛，因此学校安排给他们的各类教学任务比中老年教师更加繁重。

这种现象如果长期持续下去，就容易出现青年专业教师付出与回报长期不成正比的现象，容易引起他们心理上的失衡。这就导致许多农村中职学校的青年专业教师在积累了一定的经验之后，会前往外地的企业就业，或者是通过参加事业单位招考或公务员考试奔赴在他们看来更加理想的岗位，谋求新的发展。

（三）缺乏成就感与安全感

随着我国高等教育的飞速发展，当前在农村中职学校就读的学生综合素质普遍不是很高，学生的基础普遍较差，教师的教学难度可想而知。

许多学生进入中职学校之前缺乏正确的引导，因此在教学中不服教师的管教，没有养成良好的学习习惯，在课堂上公然顶撞教师的情况时有发生。许多农村中职学校青年专业教师呕心沥血，所取得的教学成果却不尽如人意，这使得他们中的职业感到彷徨无助，自我怀疑，觉得自己无法胜任教学工作，缺乏成就感。

同时，随着我国教育教学事业的飞速发展以及农村地区生源数量的减少，当前农村中职学校的数量大幅度减少，多个地区的农村中职学校从分散走向合并。

此外，教师编制紧张，且编制不再是终身制。在农村中职学校编制制度发生变化时，青年专业教师的岗位、薪资以及福利待遇等也会随之发生变化。这使得许多农村中职学校青年专业教师产生了巨大的不安全感，不知道未来究竟该何去何从。

（四）农村中职学校青年专业教师发展平台狭窄

对于大部分农村中职学校青年专业教师来说，他们在刚工作不久时，往往都饱含着雄心壮志。比如，有的教师希望自己能够将自身所学传授给学生，使学生成为对社会有用的优质技术人才;有的教师希望改变当前农村中职学校落后的面貌与现状……但实际上，受地理位置、资金水平以及生源素质等多种因素的影响，农村中职学校整体发展水平并不是十分理想，能够提供给青年专业教师的发展平台相对来说也比较狭窄。这使得许多青年专业教师更向往大的发展平台，希望能够以此实现自身的价值、理想与抱负。

二、农村中职学校青年专业教师流失的解决对策

（一）提高农村中职学校青年专业教师的薪资和福利待遇

经济基础决定上层建筑。当前农村中职学校青年专业教师大幅度流失，与其薪资和福利待遇有密切关系。因此，要切实缓解农村中职学校青年专业教师流失问题，就先要想办法提高青年专业教师的薪资和福利待遇。

首先，政府及教育部門要加大对农村中职学校的关注度，投入更多的资金用于发展农村中职学校，改善农村中职学校青年专业教师的薪资和福利待遇。

其次，农村中职学校还应认识到仅仅是依靠政府部门的力量提高青年专业教师的薪资和福利待遇是远远不够的，农村中职学校还可以尝试借助自身培养职业技能型人才的优势，加强与当地企业的合作，谋求更多的资金，用于改善青年专业教师的薪资和福利待遇。

最后，农村中职学校应适当改变当前的薪资和福利待遇发放制度，不能简单地以职称为依据一刀切，而是要结合当前学校的发展建设现状，建立切实可行的激励制度。这样不仅能够有效提高农村中职学校青年专业教师的薪资和福利待遇，还能够调动青年专业教师群体的工作积极性。

（二）完善农村中职学校的管理制度

管理制度的不健全也是导致农村中职学校青年专业教师流失的重要原因之一。因此，农村中职学校还需建立高效、民主、科学的管理制度和监管体制。坚持依法治校，严格按照各项法规、政策管理学校内的人和事，坚持制度面前人人平等，注意维护制度的严肃性与权威性。

在具体工作中，对于工作突出、表现优异的青年专业教师，农村中职学校要进行更多精神与物质方面的鼓励，进而增加青年专业教师对农村中职学校的归属感和认同感。

（三）进一步改善农村中职学校办学条件

在教育事业高速发展的今天，农村中职学校的教育教学工作还存在诸多的缺点和不足，尤其是在师资力量投入方面。基于这样的原因，笔者认为还需进一步改善农村中职学校的办学条件。政府需要建立健全中等职业教育经费投入的长效保障机制，做好基础设施、实训基地的建设，为农村中职学校青年专业教师提供更多发挥个人能力的空间与平台，增加他们在教学中的成就感与安全感。

三、小结

总之，农村中职学校青年专业教师流失的原因多种多样，往往与薪资和福利待遇以及发展平台等存在直接关联。因此，缓解农村中职学校青年专业教师流失也应当从这几个方面着手，最大限度地提高农村中职学校青年专业教师的薪资和福利待遇，为他们提供更加广阔的发展平台，增加青年专业教师对农村中职学校的归属感和认同感。

参考文献：

[1]谭响芳.偏远山区农村教师流失问题与对策研究——以S镇中心学校为例[D].暨南大学，2017.

[2]安忠明.分析农村小学学校管理的改善措施[J].考试周刊，2017（81）.

[3]俞淑芳.论高校青年教师的培养——以浙江医药高等专科学校为例[J].中阿科技论坛（中英阿文），2018（2）.

[4]张宗江，黄祥，刘圣春.高职院校青年教师成长状况的调查与研究[J].天津职业大学学报，2018（6）.

（作者单位：江苏省如皋第一中等专业学校）