依托“课程思政”优化大学生就业指导课程质量

陈百合 吕欣欣

摘 要：《大学生就业指导》课程已经成为全日制高校大学生的必修课，本论文旨在依托“课程思政”，通过丰富课程内容、深化课程底蕴最终达到优化课程质量的目的。文中列举了“课程思政”融入就业指导课程的具体形式与部分优化后课程内容。

关键词：就业指导;课程思政

一、研究背景

为了落实习总书记关于“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的要求，相应国家号召培养“社会主义合格建设者和可靠接班人”[1]，现在将“课程思政”融入到《大学生就业指导》课程中去，以期坚定大学生社会主义理想与信念，帮助大学生形成社会主义择业观。

二、课程现状

我校《大学生就业指导》包括职业规划、简历制作、面试准备、面试礼仪、法律法规、职场适应、创业、项目就业和第二课堂等课程模块。在面向本科生的《大学生就业指导》课程教学过程中，发现大学生存在以下问题：一是不知道毕业后能做什么工作，以考研推迟就业或者长期处于观望待业状态;二是择业过程中以经济报酬为第一要求，单纯想多挣钱、发大财等等;三是随波逐流，什么企业到学校来招聘，就去什么单位应聘，没有形成自己的求职目标和职业规划。为了解决以上这些问题，通过“课程思政”融入《大学生就业指导》课程的方式，以大学生认同的授课形式，提高就业指导的课程质量。

三、“课程思政”融入《大学生就业指导》课程具体方式

将“课程思政”融入《大学生就业指导》并不是将这门课讲成“思政课程”[2]，而是柔性的融入，让大学生认识到社会主义教育的初心和使命，自己能干什么，自己该怎么干。

（一）在“就业与择业”这个课程模块中学习2019年12月中宣部评选的“最美基层高校毕业生”的事迹。根据中宣部、人社部印发《关于开展“最美基层高校毕业生”学习宣传活动的通知》，对大学生开展“最美基层高校毕业生”学习宣传活动。近年来，广大高校毕业生积极响应党中央号召，踊跃投身基层，在祖国最需要的地方诠释爱国情怀和使命担当，他们服务基层、扎根基层、奉献基层，是新时代基层高校毕业生的优秀代表，是青春宝国、担当奉献的精神楷模，是广大青年人才的杰出榜样。“最美基层高校毕业生”中有在海岛卫生院做“三支一扶”的志愿服务者，有扎根祖国最北边疆的大学生村官，有老、少、边、穷地区的扶贫“好帮手”，有为山里孩子打开一扇窗的乡村教师等。通过他们的事迹，鼓励毕业生党员志存高远、脚踏实地，到祖国最需要的地方去，推动实现中华民族伟大复兴书写中国梦征程中的青春华章。通过这些事迹的学习，让大学生了解有哪些职业可以为社会创造更多价值，为百姓做出更多贡献。

（二）在“职业规划”教学模块中，观看《2019最美科技工作者》系列纪录片。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼全局、面向未来，作出“必须把创新作为引领发展的第一动力”的重大战略抉择，实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家，吹响建设世界科技强国的号角。杨海燕在“一带一路”政策支持下，投身国际电力建设，攻克科技难关。这对于工科专业的本科生有很大的启发，我学院2016级本科生考研报考率达到52%，大多数本科生立志于投身科研和工程领域，通过观看此纪录片，给同学们指明了未来科研工作的方向。此系列纪录片包含各种行业，对于就业指导课教师面向的不同专业背景的学生可以自行选择。通过观看系列纪录片，让大学生了解什么是做科研，什么是做工程项目，以及未来可以在哪些方面发挥自己的专业优势。

（三）在“职场适应”教学模块中观看《新青年 新思想》系列节目片段。《新青年 新思想》系列节目以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全方位展现新时代中国青年人在践行社会主义核心价值观时所见所闻所想所做，为当代青年照亮奋斗道路。新步入职场的应届毕业生会面对很多迷茫，专业知识与实际应用的对接难，理想工作环境与现实的差距等困惑，《新青年 新思想》这个系列节目向即将进入职场的年轻人讲述了每个职场人是如何从应届毕业生成长为行业骨干的故事，为毕业生指出了进入职场后应该怎么干如何克服工作中的困难。

（四）在“创业与项目就业”课程模块中加大项目就业宣传力度，解读文件，树立典型。很多优秀校友通过项目就业在祖国的边疆、辽西北等地区建功立业，让大学生在就业指导课上了解他们的事迹。

（五）在“第二课堂”课程模块中融入“兵工精神”這一理念，并介绍我校本科生在兵器工业集团和兵器装备集团的就业情况。观看“国庆70周年阅兵”，感受祖国兵器工业的繁荣。沈阳理工大学有着深厚的兵工精神底蕴，课程中向学生介绍兵器工业集团和兵器装备集团的相关单位每年面对我专业学生的招聘情况，单位相关项目等学生关注的信息。特别介绍一些近年来国内外兵器工业的技术前沿，引发学生自豪感，积极投身于兵器工业事业中。

四、总结

依托“课程思政”优化就业指导课程是一项长期的工作，课程导入要与时俱进，融入时下的政治和时事的热点，通过鲜活的事例引导学生择业就业，引导学生形成良好的价值观与就业观，最终成长为社会主义合格建设者和可靠接班人。

参考文献：

[1] 关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见[M].新华社，2019

[2] 刘笑，就业指导类课程中融入思政元素的实践探索[J].学校党建与思想教育，2019（11）

课题项目：2019年度辽宁省高校党建研究课题一般课题“新媒体视域下的大学生党建工作创新研究”（2019GXDJ-YB021）

*课题项目：本文是2019年沈阳理工大学学生工作专项课题“‘红色文化融入学生主题教育的路径探索和研究”研究成果