5D管理模式用于幼儿习惯养成教育中的作用价值

李琴

摘 要：行为习惯培养对于幼儿来说有着重要作用，不仅有助于促进幼儿当前的表现，同时，也能够促进幼儿未来更好发展，因此，作为幼儿园，应当要高度重视幼儿行为习惯养成教育活动的开展，并且针对幼儿行为习惯养成教育活动的形式、内容等，不断加强创新，促进幼儿园行为习惯养成教育活动能够更有效开展。5D管理模式作为近年来兴起的一种多元化、多维度的管理模式，对于幼儿习惯养成具有重要作用。本文主要据此展开论述。

关键词：5D管理模式 幼儿习惯养成 作用价值

幼儿行为习惯养成教育活动作为幼儿园的一项常态化活动，对于幼儿来说有着重要作用，不仅有助于促进幼儿当前的表现，同时，也能够促进幼儿未来更好发展，但是目前在幼儿行为习惯教育过程中，还是存在的一系列问题，使得相关优势和价值难以充分体现。本文通过立足现状，研究发现5D管理模式作为一种多元化、多维度的管理模式，对于幼儿习惯养成具有重要作用，本文主要目的即通过对5D管理模式用于幼儿习惯养成教育中的作用价值分析，促进教师关注5D管理，同时，本文也从对策的角度提出一些有价值的参考和借鉴。

1 5D管理模式用于幼儿习惯养成教育中的作用价值

1.1 充分渗透育人的理念

自古以来，教育的目的不仅要促进受教育者成才，还要帮助受教育者成人，当下，从幼儿园到大学，各个阶段都将育人目标和理念提高到了前所未有的高度，不仅在教育文化上大力渗透育人的理念，同时在机制、内容方面也作出了适时调整。而5D管理模式的一个重要目标就是育人，因此，引入5D管理模式，更能够有助于在孩子行为习惯教育以及启蒙阶段做好对他们价值观、人生观、世界观的引导。

1.2 有助于幼儿更加全面发展

幼儿园作为传递成长营养的阵地，应当要为孩子提供一切能够有助于他们全面发展的。虽然幼儿尚处在思维并不成熟的阶段，但是如果能够在幼儿阶段对幼儿进行行为习惯教育，那么一方面，能够让幼儿从小就建立起对是非认知，知道哪些可以做，哪些不可以做;另一方面，幼儿能够具备良好的思想品德，并参加适当的实践，将更能够在内心建立起对“真、善、美”的追求，从而有助于其在未来的成长过程中更好地发展，5D管理模式則较好地契合这一目标，能够有助于幼儿更加全面发展。

1.3 推动幼儿园教育观念的改进

当前，很多幼儿园都过于注重“智力”方面的培养，即在教育实践过程中，会把主要的精力放在培养幼儿认知能力方面，比如拼音、简单算术、美术等。在教师看来，这些都能够提前让幼儿掌握以后有用的相关学科知识，有助于他们更好地适应未来的学习生活。但是，5D管理模式强调要培养孩子的一种内化于心、外化于行的重要内在因子，对于幼儿来说，影响十分长远。因此，在5D管理模式的背景下，幼儿园适时加强对5D管理模式的引入，将有助于促进自身改变过去单纯注重智力发展的片面教育观点，使幼儿园能够建立起更加全面、科学的教育理念。

2 如何围绕5D开展幼儿习惯养成教育活动

2.1 加强对幼儿的行为习惯观察

围绕5D理念，我们在组织幼儿开展行为习惯养成教育活动的过程中，教师要加强对过程的观察和指导，但是也要注意科学性，教师应当将定点观察和全面性观察进行结合，通过全面性观察了解活动的整体实施情况和幼儿行为习惯养成程度，同时，又结合定点观察来对一些对幼儿影响较大的性维护习惯进行重点观察，从而对幼儿在其中的表现情况、发展水平有较为深入的把握。在观察过层中，还要注意记录的形式要多种多样，不能只局限于文字，包括表格、图示等都要综合运用，使得对观察的情况能够完整系统地进行整理。

2.2 加强对幼儿的行为习惯指导

在加强对幼儿的行为习惯指导过程中也要注意，一是当幼儿在平时的日常表现中能够比较自如地表现，正确地表现，或者即便出现一些和要求有偏差的地方，但是没有明显错误的情况，教师则可以不进行介入，以免影响幼儿的积极性。二是要重点观察幼儿在行为习惯方面的表现，发现幼儿在班级中，在学习中，在生活中出现了问题，教师就要根据具体的问题，来选择合适的方式进行指导，帮助提升。三是要注意对幼儿行为规范性的观察，尤其是在安全方面。

2.3 在行为习惯教育教学实践过程中展开积极创新

在开展幼儿行为习惯教育工作过程中，我们要意识到，幼儿园的孩子往往比较好动、好玩，说教式的方法只会让他们难以集中注意力，产生枯燥感，乏味感，更不用说对行为习惯教育内容进行充分吸收。因此，我们要注重根据幼儿的发展特点，在行为习惯教育教学实践过程中展开积极创新，用更加好玩、生动的方式来进行行为习惯教育渗透。

综上所述，5D管理理念作为近年来兴起的一种教育理念，我们要加强重视，并积极探索，不断引入到我们幼儿行为习惯教育过程中。

参考文献：

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