幼儿教育中家庭教育的重要性

辛静

摘要：文章从家庭氛围、父母教育方式、父母教育意识几个方面阐述了家庭教育对幼儿教育的影响因素，又列举了几个幼儿家庭教育的实施策略。幼儿教育工作中，家庭教育是对幼儿成长影响最大的关键因素，做好幼儿家庭教育工作保证幼儿教育有序进行是先阶段每个家庭的工作重点，希望文章会对其他家庭有所帮助。

关键词：幼儿教育;家庭教育;作用;策略

前言：

幼儿家庭是幼儿学习的最初场所，幼儿的家庭环境对幼儿价值观形成、逻辑思维模式以及幼儿人品培养起到了初级教育作用，幼儿教育工作进行过程中，家庭教育有着至关重要的影响作用，家庭教育不同于学校教育有着统一的目标以及健全的管理体系，每个家庭都有各自的特点及问题，在幼儿成长过程中幼儿没有对原生家庭的选择，只能被动式接受家庭教育，在进行幼儿家庭教育过程中要明确幼儿不是家长的附属品，有着独立的人格与权力，家长在进行家庭教育过程中要将自己与幼儿放在同等的水平线上，尊重幼儿、以身作则，在教育过程中要做到相互尊敬相互理解。

一、家庭教育对幼儿教育的影响因素

1、家庭氛围

“世界上最好的家庭教育就是爸爸爱妈妈”，家庭氛围的好坏直接奠定了幼儿性格的形成，吵架、争斗、暴力家庭的幼儿会用一生治愈童年的阴影，性格也会因为不安的家庭环境变得敏感脆弱。而在友爱、和谐、温暖的家庭环境幼儿更加自信、乐观、从容。原生家庭的基本情况奠定了幼儿的一生，家庭氛围的好坏直接影响幼儿的性格及人生态度。

2、父母教育方式

父母是唯一没有培训就上岗的特殊职业，因为出身环境以及受教育水平的不同，每个人素质参差不齐，每个父母对待幼儿教育都有自己独特的方式方法，但是，并不是父母认为的教育就是正确的教育，一般情况下，民主、高素质的家庭对待幼儿会更有共情，在幼儿成长过程中，给予理解与包容，幼儿也会理性、开朗、阳光的面对生活中的各种问题，而暴力管教、溺爱放任的教育方式也存在于現代家庭幼儿教育中，这样的教育方式导致幼儿没有安全感、没有规则意识、没有礼义廉耻成为了现实生活中的“熊孩子”，严重暴力家庭的孩子甚至出现应激反应，身体与心理都造成了极大的阴影。

3、家庭教育的意识态度

大多数的家庭都比较重视幼儿的家庭教育，但是表现出的意识态度则截然不同，一些家庭对幼儿教育过分紧张，对幼儿过于严厉，导致幼儿性格怯懦做事没有主张。而有的家庭则放任幼儿遵从天性自由发展，这样家庭的幼儿没有边缘意识，性格乖张跋扈，在学习生活中受尽苦头。正确的家庭教育意识是保证幼儿身心健康发展的重要条件，需要家长进行相关教育与学习，只有不断的学习才能用更加科学的教育方法进行幼儿家庭教育。

二、家庭教育在幼儿教育中的实施策略

1、榜样的力量

幼儿时期，幼儿的行为举止与性格习惯完全模仿家长与家人。孩子就是家长的影子，你对孩子越失望你对孩子的教育就越失败，有一个说法是形容父母的：有一种鸟儿不会飞，于是它就下了一个蛋让蛋飞。对于幼儿家庭教育言传不如身教，只有以身作则发挥榜样的力量，让幼儿有样学样，正确的树立家长形象，严格要求自己的言行举止，才能从根本上做好幼儿家庭教育工作。

（1）家长提高自身修养保持学习心态

在家庭中，幼儿的表现多模仿父母，在互联网与新兴科技的冲击下，父母每天手机不离手、好吃懒做，幼儿也会痴迷电子产品、不爱运动。只有保持积极的学习心态，严格控制时间，多学习多运动，幼儿也会积极乐观，做事效率高，养成良好的行为学习习惯。

（2）做好时间管理，规律生活

家庭中家长做事有序，生活规律有情趣，幼儿也会受到环境熏陶，做事有节制。在家庭生活学习中，家长应该做好时间管理，在完成必要的家务后要抽出时间陪伴幼儿进行亲子活动或者户外运动，在促进亲子关系和谐发展的同时保证幼儿身体健康。如果能力允许还可以利用碎片时间进行阅读、学习，提升自身素质能力，为幼儿创造更优质的生活环境，也为自身发展蓄力储备。

2、宠爱要适度

现阶段，许多家庭出现4-2-1的教育模式，即四位老人、两位父母、一个孩子，家庭中心都以幼儿发展为核心，大多家庭父母负责赚钱，老人负责带孩子，这种母爱、父爱缺失的家庭，老人会失去自我式的全身心照顾孩子，对孩子的教育也趋于溺爱。这种家庭的孩子会因为缺失的父母的陪伴而失去安全感，又因为老人的溺爱脾气倔强暴躁。

在家庭教育中，父母的角色是不能被任何人所替代的，老人应当适当的放手父母去进行家庭教育，可以给与适当的点播与帮助，但是不能代替父母进行家庭教育。宠爱孩子要适度不能过分溺爱。

3、家庭内部要团结和谐

家庭教育中最忌讳的就是家庭意见不统一，尤其是在对幼儿进行说服教育过程中，往往孩子的问题还没有说明白，父母就已经先吵了起来，家庭内部矛盾没有解决是不适合进行幼儿教育的，错误的教育方式会让幼儿存在侥幸心理，久而久之还会让幼儿产生逆反心理。

在进行幼儿教育工作之前一定要保证家庭成员内部团圆，和谐的家庭氛围统一的教育理念是正确的幼儿家庭教育的重要前提。稳定的家庭氛围保证了幼儿家庭教育工作顺利正常进展。

4、强化家长与幼儿之间的沟通

多数家长与幼儿之间的沟通处于命令与要求的口吻，认为幼儿还处于人格、思想不成熟阶段，不会理解成人的意思与情感，更不会倾听幼儿的心声与表达。但是幼儿时期是幼儿思想成型与发展时期，幼儿想法虽然稚嫩，但是也具备独立人格，也有需要认可与倾听的需求。幼儿家长应该站在幼儿的角度去思考问题，及时有效的与幼儿进行情感沟通与交流，试着走进幼儿的世界了解幼儿想法，鼓励幼儿积极探索，勇敢表达，培养幼儿独立性格保证幼儿人格健全。

结语：

家庭教育在幼儿教育环节中有着至关重要的作用，正确的家庭教育促进幼儿身心健康发展，为了给幼儿提供良好的家庭教育环境，家长要提升自我修养以身作则，做好家庭内部团结工作，平衡家庭与事业的关系，保证有足够的时间对幼儿进行教育陪伴。注意不要过分溺爱也不要过分放纵。另一方面，家庭教育需与幼儿园教育相结合，成为学校教育的有效延伸，而相关研究者也应根据幼儿的生理、心理特点进行研究，从而给出改善家庭教育、提升幼儿教育质量的有效建议。

参考文献：

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[2]沈小玲.浅析家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略[J].学周刊，2019（7）.

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