如何在游戏中培养幼儿自主性

白琳 海云

摘 要：幼儿阶段主要的活动就是游戏，游戏也受到了幼儿的欢迎和喜爱，单纯的游戏只是满足幼儿的发展需求，但是在游戏过程中会有效地促进幼儿各方面的发展，比如幼儿的自主性等。自主性在人的发展过程中具有非常重要的作用，因此在游戏过程中培养幼儿的自主性非常重要。本文基于一定的依据，从幼儿自主性培养的重要性出发，探讨游戏中幼儿自主性培养的方法，从而能够在游戏中有效地促进幼儿自主性的培养。

关键词：游戏;幼儿;自主性

引言：

学习本身就很枯燥，并不会让人感到非常开心，尤其是学习过程中会面临失败和困难。但是，具有一定自主性的人会很好地应对这些难题，即使坚持也是有方法和有节制的。因此自主性的培养非常重要，应该要从幼儿阶段进行。对于幼儿阶段而言，其能接触到的活动就是游戏。因此，游戏成为幼儿时期较为受欢迎的活动。游戏能够对幼儿的发展产生非常大的影响，对于其今后的成长也具有一定的作用。因此，在游戏过程中，对幼儿的自主性进行培养十分重要。

一、游戏中培养幼儿自主性的重要性

在游戏中培养幼儿的自主性，能够有效地促进幼儿解决问题的能力。在进行游戏的过程当中，应该将自主性重视起来，并且把解决问题的机会留给幼儿，即使可能会遇到很多的麻烦和难题，也有可能在解决问题的途中耗费非常多的时间，但是这个阶段是能够促进幼儿解决问题，并且培养其自主性。在这个游戏过程当中，体验到成功的幼儿一般不会畏惧困难，并且会对自我产生非常积极的认识，以后在遇到困难时都会积极应对，并且自主地进行解决。

和成年人一样，幼儿在一起难免会发生冲突。解决冲突的过程，就是幼儿自主性养成、健康成长以及走向成熟的过程。每个幼儿都生而有权利，而最重要的权利之一就是参与做决定，具有自主性;每个孩子都是不同的，每个人都可以有自己的见解，并应该表达自己的见解，大家应尊重多元化和不同想法。因此，在游戏过程中形成一定的自主性有助于幼儿的健康成长。

二、游戏中幼儿自主性的培养方法

（一）设置独立自主的空间

在游戏过程中，应依据幼儿发展的特点和水平，扩大幼儿自主活动的空间[1]。局限的空间只会限制幼儿的思维以及活动，并不会对促进幼儿的自主性培养有任何帮助，因此，应该在幼儿发展的前提下，设置独立自主的空间，以激发幼儿的自主性。

（二）对幼儿进行鼓励

首先，要鼓励孩子对自身游戏中扮演角色所肩负的职责进行负责。角色意识在幼儿阶段比较容易建立，但是对于角色所具有的职责则应该依靠教师或者家长帮助强化。其次，要鼓励幼儿之间的交往。游戏本身就是一种交往的活动，以交往为基础来开展。在这个过程中，幼儿可能对此没有一定的认识，所以需要通过角色的方式引导孩子交往，毕竟交往能够激发幼儿的能力和自主性。最后，应该要鼓励幼儿之间进行合作。游戏不是一个人就能够完成的，是共同完成的，要依靠幼儿之间共同合作。这种合作能够激发幼儿的自主性，并且能够培养自主性的形成。在游戏过程中，应该要不断地创设问题情景，鼓励幼儿发现问题并且解决问题。而且还要对幼儿的能力进行挑战，不仅游戏水平会提高而且自主性也會增强。

（三）要在游戏中形成交流

首先，对于交流的内容而言，应该要符合幼儿的兴趣[2]。感兴趣的事能够发展孩子能力，而且在游戏中能够促进其进一步的发展。其次，交流属于幼儿游戏中的一部分，能够促进幼儿之间的互动和沟通。幼儿之间相互交流彼此所具有的经验，而且相互提出建议等行为都能够引发幼儿交流，从而促进幼儿自主性的发展。

除此之外，教师与幼儿之间的关系，教师能否做到对幼儿尊重以及平等对待，是否具备良好的儿童观以及教育观，都影响着幼儿在游戏中的表现，也影响着幼儿自主性的形成和发展。因此教师应该在各个环节中都要和幼儿建立平等且民主的关系。而且要和“真玩”，这样才可以使游戏进行下去;还要用“夸张”的语言和表情对幼儿进行鼓励，使幼儿获得满足感以及成就感;还要试图引导幼儿、鼓励幼儿，选择良好的方法来促进问题的解决。

三、结束语

通过上述分析可以发现，在游戏中对幼儿的自主性培养具有一定的重要性，不仅能够有效地促进幼儿解决问题的能力，还能够有效地帮助幼儿解决游戏中发生的冲突，促进幼儿的健康成长。此外，对于游戏中幼儿自主性的培养方法而言，包括设置独立自主的空间、对幼儿进行鼓励以及在游戏中形成交流这三个方面。设置独立自主的空间，主要是为了不局限幼儿的思维以及活动范围。对幼儿进行鼓励，主要是对其自身扮演的角色进行一定责任的负责，以及鼓励幼儿之间的交往。在游戏中形成交流，主要体现在在幼儿兴趣的前提下，促进幼儿之间的互动和沟通，从而促进幼儿自主性的发展。在这样的前提下，幼儿自主性的形成和发展会有所提升。

参考文献：

[1]傅海云.浅谈如何在游戏中培养儿童的自主性[J].中学生作文指导，2019，000（010）：P.166-166.

[2]徐樱株.如何在游戏中培养儿童的自主性[J].孩子天地，2017，000（005）：P.200-201.