论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力

梅华生

摘 要：阅读是初中生的重要教学内容，对初中生成长中的作用很大。但是，当前很多家长反映初中阅读活动时间短、阅读单一、初中生从阅读中获得的提升和进步小等问题，所以占据初中大部分教学内容的阅读的改进和提升非常重要。

关键词：新课改;初中语文;提升策略

一、存在的问题

（一）学生阅读的時间不够

很久以来，初中语文阅读教学中，没有对学生的阅读时间做出明确的规定。目前的调查中发现，许多老师都没有充分利用课堂的时间来对学生进行阅读教学。阅读在初中生学习中更多的是被教师布置在课前和课后，这也导致了学生在课堂学习中的阅读时间得不到有效的保证。

（二）教学模式固化

语文作为一门关键的基础学科，最终的教学目的是能够让学生更够真正应用语文。然而传统教学中，过于注重语文阅读的知识点讲解以及板书，让学生做好大量知识点笔记。由于单纯地针对语文阅读中的知识进行单一的训练，这将严重遏制学生的学习积极性，不利于学生实践能力的有效培养。

二、主要的发展策略

（一）充分利用信息化教学资源

学校可以考虑开设新型的线上形式的阅读课程，让学有余力的同学拥有更多学习平台，保障在日常教学中能够充分渗透语文思维，不断优化当下的教学策略，从而显著提升学生全方面的语文素养。通过生动的阅读分析，可以让学生拓展自己的思维，对今后的学习生涯也有一定的帮助。对于复杂的知识点，如果教师仅仅进行枯燥的讲述，会使得学生失去学习兴趣。因而，教师需要在教学过程中不断阅读教学素材以及案例，基于生活化的教学模式，让学生从生活中感受阅读，又将阅读反馈到生活中。在初中阅读课堂中，教师需秉持以生为本的教学模式，将信息化技术与阅读教学两者有机地结合，对于教师与学生两者都将形成巨大的影响。教师和学生在课堂中的关系将发生转变，教师在教学中由主导变为引导，让学生从被动转为主动。如双师教学主要是在课堂中存在两位教师进行同时讲课。基于多媒体的教学平台，让城市或是省级优秀教师以远程视频的形式，为偏远地区提供优质教学资源。让学生在享受城市+的现代教学，充分拓展自我的学习眼界。通过在线互动课堂可以实现“名师课堂”“名校在线网络课堂”的远程在线直播和实时互动，通过“班班互动”形式，促进教育均衡发展。一方面，需要充分思考如何将信息手段和阅读教学紧密地结合在一起。另一方面，需要清楚信息手段在阅读教学中的定位与作用，让学生能够较为轻松地掌握复杂的阅读知识。这样的方式基于教师不仅要熟悉课本中的阅读知识，同时对于一些信息手段也要有一定的了解，才能够设计完美的教学方案。最终在信息手段的帮助下，让学生对于阅读甚至整个语文学科都产生浓厚的兴趣。

（二）引导阅读反思

教师可以基于学习规律，引导学习阅读反思。这种方式能够积极促进学生转变过去狭隘的解题思维，让学生的阅读思维融入到更宽阔的阅读体系中。如在以“我的父母”为题写作时，让学生不要一味地照搬照抄。让学生回到家中去观察自己的父母，思考父母在家里发挥着哪些作用。让学生找到自我的写作风格，从而提升自我的写作能力。教师根据学生课堂的表现情况进行及时的引导与补充，让学生亲身体会到整个知识学习的全过程。在课堂开始之前预留6分钟左右的时间，让学生对本节课程内容进行浏览，尝试进行总结和提出问题。要让课堂显得有活力，充满积极性，就要让学生自己从内心想要动起来，让学生在教师设计的情景中思考以及联系实际。传统的语文教学过程中过于重视学生对于语文问题解答的机械学习，虽然在对于特定的语文问题上有很好的效果，但不利于学生综合能力的发展。

（三）强化差异化教学

教师所布置。阅读作业主要是为了巩固和检验学生的阅读知识。教师需要针对不同水平的同学合理布置作业。优秀的同学不仅需要布置课堂知识，同时需要进行相关知识的拓展训练，提升作业难度。而中等层次的同学主要完成教材中的课后知识模块，让这些同学能够打好学习基础，巩固课堂所学习的知识。较差的学生能够掌握课堂知识即可，教师可以根据情况对这部分同学进行所学知识的再次讲解，让他们能够及时理解和掌握基本的知识点。这样一来，原本热爱阅读的学生能够发挥他们的专长，原本对阅读不感兴趣的学生也不会对阅读产生抵触情绪。通过分层教学，可以培养学生的自信。自信对于一个人而言是最重要的，自信心的树立能够使学生在以后的选择中更有勇气。

三、结束语

总而言之，初中生的很大一部分精力和时间都在进行阅读学习。通过多样性的阅读模式，让学生得到心理的满足、生活的体验、情感的丰富和能力的提升。教师也可以在初中阅读教学中引入生活化的教学模式，让学生充分发现阅读学习的实用性，让学生尝试将语文与日常的生活相结合，提升教学效率。

参考文献：

[1]杨富年.试论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].学周刊，2019.3（14）：123

[2]李琴.初中语文教学中培养学生阅读能力的实践探索[J].甘肃教育，2019.20（08）：107

[3]杨继平.浅谈初中语文教学中阅读能力的培养[J].学周刊，2019.4（10）：133