试论初中信息技术应用游戏化教学的策略

张艳成

摘  要：初中是学生学习与成长过程中至关重要的发展阶段，在这一时期学生的认知能力、理解能力、学习水平有限，需要教师给予积极和耐心的引导。在新课程标准的改革下，文化课成绩已经不再是考核学生和人才培养的唯一要求，提升学生的素质教育质量，推动学生综合能力的提升是教师的教学任务之一。因此在初中信息技术教学中，教师要转变教学思想，强化重视程度，应用科学有效的教学形式来开展教学。基于此，本文针对初中信息技术应用游戏化教学的策略进行分析。

关键词：初中信息技术;游戏化教学;应用策略

引言：

在当前社会发展的趋势下，可以发现信息化、无纸化是当前社会发展的主要趋势，在各行各业中都能够看见信息技术的广泛应用，信息时代的到来为生产、生活等多个方面带来了极大的便捷性，因此信息技术已经成为当前社会对人才培养的重要要求之一，学生掌握信息技术能力也能够为其的人生增添光彩。游戏化教学是一种新型的教学策略，同时在近年来也广受教师的欢迎，在信息技术教学中引用游戏化教学，可以很好地满足初中生的心理特征和学习需求，促使学生能够在游戏的趣味氛围内学习信息技术的理论知识，提升学生的实践操作能力，有效保证教学质量。

一、应用游戏化教学提高教学趣味性

初中生的年龄还不够成熟，还处于人生中一个发展时期，这一时期的学生面临着青春期，对于教师一些传统的教学方式很难提起兴趣，他们会因为教学方式枯燥而失去探索的欲望，因此通过游戏化教学来为教学课堂增添趣味性是当前教育领域发展的必然趋势，所谓“兴趣是学生最好的老师”，只有激发学生学习兴趣，才能顺利地开展接下来的教学环节，引导学生变被动学习为主动学习，保证学生的学习效果。例如：在“机器人编程系统”这一单元的教学中，这一单元中的信息技术知识较为困难，学生理解起来有些难度，因此教师可以采取游戏教学的方式帮助学生加深理解，同时能够强化教学形式的趣味性，帮助学生提高学习效率。教师可以为学生创设一个“机器人之家”的游戏情境，让学生扮演机器人和机器人制造者，制造者根据想要让机器人完成的指令来进行编程，当教师判定编程指令正确时，机器人作出相应的反应动作。学生在游戏中要互相转换角色，分别扮演不同的角色来完成此次游戏化教学，在游戏中学习编程知识，提高学生信息技术的学习水平。

二、应用游戏化教学提高学习积极性

在初中信息技术中对于游戏化教学的应用，教师一定要充分尊重学生的主体地位，在课堂上为学生提供自我表现的机会和平台。信息技术学科是一门理论与实践相結合的学科，学生实践操作的能力更为重要，因此教师要通过游戏化教学来为学生提供可以自主发挥的机会和空间，让学生在实践中学习信息技术的相关知识，巩固学生的实践操作能力。例如在教学完“机器人编程系统”之后，教师可以组织一场游戏，将学生进行科学分组，4-6人为一组最佳，之后教师让学生通过刚才的学习，根据自己对信息技术编程知识的认知水平，在小组合作中来制定一套完整的编码程序，通过这个编码程序，在计算机上来操控一个平面机器人，在完成之后各小组之间要进行交流、讨论和分享，说一说自己的设计理念和编程方式，大家在分享中互相学习、共同进步，不断吸取全新的信息技术知识，这样学生能够在游戏的氛围内提高学习积极性，同时也能够真正地学有所获。

三、应用游戏化教学提升学生学习能力

在初中信息技术中对于游戏化教学的应用，教师要从当前新课程标准的要求出发，认识到初中信息技术学科的教学目标绝不仅仅是提升学生的理论知识基础，而是要培养学生实际应用能力和解决问题的能力，因此提升学生的学习能力，在教学中进行一定的拓展延伸，是培养学生综合能力的有效途径。因此教师在教学课堂上要适当走出教学内容本身，通过引入一些实际生活中的案例来进行拓展延伸活动，帮助学生拓展思维，挖掘学生的潜在能力。比如在教材内有一个探究活动——用BASIC语言编写一段符合要求的程序，在这个探究活动中，教师应该先引导学生回忆在课堂上学过的知识，再结合自己在课外自主学习中查阅到的相关内容，在自主思考与小组合作中来开展此次探究活动，在活动中，教师要给予适当的指导，但是要将主要的操作步骤交给学生，鼓励学生大胆尝试、小心操作，不断提高学生的自我学习能力，为学生今后的全面发展奠定坚实的基础。

结束语：

综上所述，在初中信息技术教学中，教师要紧跟时代发展的步伐，转变教学观念，创新教学模式，通过游戏教学法的科学应用来提高信息技术的教学质量，推动学生信息技术能力的提升与综合素养的进步。当前信息技术是学生必须要掌握的一门基础能力，教师一定要为学生提供正确有效的指导，通过科学的教学形式帮助学生掌握学习技巧，深刻理解信息技术相关知识，并且能够将其灵活应用于实践操作中，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]李艳珍. 试论游戏化教学在初中信息技术教学中的应用策略[J]. 电脑迷，2018，000（026）：77.

[2]张燕. 试论初中信息技术教学中游戏化教学的应用[J]. 魅力中国，2017（52）.