小学语文口语交际能力培养策略浅析

张芬芬

摘 要 随着教育体制改革深入开展，对于小学语文教学提出更高的要求，教师在传授学生丰富的语文知识同时，要重视对学生的口语交际能力锻炼，从而促进学生的全面发展。本文主要分析了小学语文口语交际能力培养对策，以供参考与借鉴。

关键词 小学语文;口语交际能力;培养;策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0137-01

在教育体制改革深入开展背景下，在小学语文课堂教学活动之中，教师不单单要传授学生丰富的语文知识，更为重要的是加强对学生的口语交际能力锻炼，使学生能够与他人构建起良好的人际关系，从而促进学生的全面发展。

一、注重语言的积累

丰富的语言积累是学生口语交际能力提升的基础，这就要求教师应当从以下几个方面入手，引导学生做好语言积累工作：

其一，保证晨读的质量。小学语文学习中晨读是重要环节，通过开展晨间朗读活动，深化学生课文内容的认识与理解，让学生体会文章的思想情感。同时在这个过程之中学生可以积累丰富的语言材料，从而使学生的语文素养得到提升。

其二，组织开展自由演讲活动。教师先选择学生感兴趣的话题，而后让学生课后搜集相关的信息，并引导学生在课堂上进行自由演讲。通过开展这种实践活动，培养学生主动发言的习惯，让学生勇敢地在课堂上表达出个人的不同看法与意见。

二、创设学生口语交际情境

（一）重视对课本插图的应用

通过分析小学语文教材可以知道，其中有许多色彩鲜艳、形象生动的插图，在对学生口语交际能力培养中通过这些插图的应用，能够实现对学生口语交际能力良好的锻炼。

比如，教师在讲授《狐假虎威》这一篇课文时，可以先引导学生根据课本插图，并通过相关道具的应用将故事情节表现出来，而后由教师进行点评。通过这种方式既深化学生对课文内容的理解，又实现对学生口语交际能力的锻炼。

（二）注重对网络资源的运用

随着信息时代的到来，网络技术与计算机技术在社会各个领域之中应用广泛，在小学语文课堂教学中要想实现对学生的口语交际能力锻炼，教师要充分地应用丰富的网络资源。比如，在学习关于景色描写的内容时，借助于网络技术的运用可以搜索相关的景色视频素材，并将这些视频播放给学生观看，引导学生根据所看到的内容说出景色的特点，由此达到培养学生口语交际能力的目标。较之于静态的课本插图，网络资源具有动态化特点，将其应用于小学语文课堂教学活动中，可以为学生创设出生动逼真的口语交际情境，充分点燃学生的学习热情，并引发学生的情感共鸣。

（三）重视模拟生活情境

教师在小学语文教学中培养学生的口语交际能力时，要重视贴近学生的生活创设出生活化情境，让学生有一种身临其境的感觉，实现对学生的口语交际能力锻炼。比如，在学习关于规则的教学内容时，教师可以引导学生围绕着中国式过马路这一现象展开热烈的讨论与交流。在这个过程之中既可以让学生口语交际能力得到锻炼，又可以培养学生的关心社会问题的意识。

（四）开展课文朗读活动

课文朗读是锻炼学生的口语交际能力的一种方式，这就要求教师引导学生进行课文的朗读，并指导学生在课文朗读过程之中关注于语音、语调等，让学生感受到课文中所蕴藏的情感。比如，在朗读对话类课文时候，教师可以引导学生进行分角色的朗读，由不同学生分别朗读不同的角色，这样一来，除了可以深化学生对课文内容的理解与认识，可以促进学生的口语交际能力的提升。

三、开展口语交际实践训练活动

（一）开展多样化的课余活动

每一年学校都会开展演讲比赛以及文艺演出等活动，教师要充分地利用这些活动来实现对学生的口语交际能力培养，鼓励学生积极地参与学校组织的各类活动，让学生在活动中充分地表达出个人的想法与意愿，从而使得学生的口语交际能力得到充分的锻炼。

（二）开展丰富的课外实践活动

为了实现对学生的口语交际能力培养，仅仅是局限于课堂教学活动是远远不够的，这就要求教师应当将学生带出教学课堂，组织开展丰富的课外实践活动，诸如进入超市购物的活动等。在学习进行超市购物活动之后，在教学课堂之中可以由学生分别扮演售货员与顾客的角色，并进行两两的对话交流。此外，教师可以组织学生利用暑假这一段时间参加交通引导员的志愿实践活动，让学生在与来自于全国各地乘客交流过程之中感受各地区方言的特点，通过开展诸如此类的活动，实现对学生口语交际能力的有效锻炼。小学是学生的语言表达能力形成的关键期，这一时期教师重点任务是加强学生的口语交际能力训练，通过多种方式的应用，促进学生的口语交际能力提升。

四、结语

综上所述，在教育体制深入开展背景下，教师在开展小学语文教学活动中要将培养学生的口语交际能力作为一项重要任务，并通过多项举措的综合应用，实现对学生口语交际能力的锻煉，促进学生的口语交际能力提升，实现对学生的全面培养，提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]朱海蓉.略论小学语文口语交际教学的有效展开[J].新课程研究，2020（02）：113-114.