四维作文体系概览

2020-10-26刘丽

学习周报·教与学 2020年36期

刘丽

摘要：四维作文就是指作文教学的四个维度，分别是方法、积累、实践、分享。四维作文就像一个中医，针对学生写作的各类病症，给学生开出一个综合的药方，从根源上解决学生的写作问题，让学生爱上作文，让学生成就语文。

关键词：作文;方法;积累;实践;分享

四维作文就是指作文教学的四个维度，分别是方法、积累、实践、分享。四维作文就像一个中医，针对学生写作的各类病症，给学生开出一个综合的药方，从根源上解决学生的写作问题，让学生爱上作文，让学生成就语文。

方法是四维作文的第一个维度，是指在课堂上交给学生必要的写作方法，这个方法是指一些实用的精当的方法，摒弃那些假大空的说法。积累是四维作文的第二个维度，第一个方面是指读书的积累，四维作文必须以海量的课外阅读为基础，没有课外阅读的厚积薄发，再好的写作方法也无的放矢;第二个方面是指观察的积累，培养学生细致观察生活的习惯和能力，没有对生活的细致观察就没有写作时的细致刻画，没有对生活的细心体悟，学生就没有写作时的真情流露。实践是四维作文的第三个维度，实践包括两个层面的含义，一个是进行写作素材积累的实践，开展一系列的写作实践活动，积累素材，学习方法。二是不间断的进行写作实践，包括写日记、写周记、写连载作文等。分享是四维作文的第四个维度，就是给学生不间断的创建展示的机会和平台，让学生感受到写作的成就感和价值感。

在四个维度中，方法的维度是核心。下面以慢镜头的写法为例，谈一谈四维作文方法体例。慢镜头的写法最实用，学生掌握了这个方法，写作文写详细肯定是不成问题了。所谓的慢镜头实际上就是引导学生把生活中的事件在脑海中一段一段的定格，引导学生在定格处稍作停留，点拨学生发现定格处的细节，然后恰当的写进作文里。慢镜头的方法必须通过反复训练，学生才能熟练掌握。一开始，必须通过一些生活中的实例，比如写翻书的动作、写削瓜的动作、写剥蒜的动作，这样的课我都上过。一开始必须通过这样简单的生活中的例子，让孩子感受动作描写原来可以写的这样细致。一开始学生可能会写的比较啰嗦，但是没关系，只要他有话可说就是最好的，啰嗦可以在以后的学习中自然改正。接着就可以带学生上一些进行专项训练的游戏课。大家要记住，玩游戏不是目的，写作才是最终的目的。玩游戏就是为了把一些我们要训练的点真实的呈现出来，让我们的写作指导有的放矢。总之你的作文你做主，你想让味道保留多久就是多久，你就用你的文字尽情的描述。

慢镜头的写法如何体现在作文教学里呢？当然要借助一定的载体。下面借助《奔跑吧，纸飞机》这个案例，具体阐述慢镜头写法的应用。

一、玩前讲

同学们，我想请你们看一样东西，你看——这是我儿子在小学四年级的时候研发纸飞机系列的表格，他研发了很多系列，还在班级做起了纸飞机的小生意，挣了很多的纸，直到现在，他都上初二了，这些纸还没用完呢！有意思吗？其实生活本来就是这么有意思的，只要你善于去观察和体会！

作为他的妈妈，一个语文老师，我当然不能放过这样好的写作机会。于是，我就鼓励我儿子先写了有关纸飞机制作、比赛、研发、售卖、改进等方面的系列作文，而且还开发了《奔跑吧，纸飞机》的系列作文课程。所以今天，我就想和你们上一节这样的作文课。我猜你们一定会喜欢，对不对？你瞧，所有的作文的内容都在你们的生活里，刘老师所有的作文课也都在你们的生活里。准备好上课了吗？

二、玩中乐

那我们还等什么，快快拿出纸，折出你心仪的纸飞机吧！注意，这架纸飞机是要一会参赛的战斗机哦！折纸飞机的时间是3分钟，时间到如果折不完，就无缘参赛了。计时开始！

三、比中看

我采访采访即将参赛的选手们，刚才制造自己的参赛战斗机时，什么心情？

折完纸飞机，端详着自己的参赛飞机，又是什么心情？

我想同学们刚才的心情一定很复杂，有了心情，要随时写进作文里！

接下来真正的比赛可要开始了！第一组谁先来？

我没选你先来，你有话要说吗？

都站在起飞线上！等一等，帅哥们，不为自己设计一个帅呆了的起飞姿势吗？放松——

保持一分钟，谁来现场描述一下他的起飞姿势、想法？

准备好了吗？等一等，你不对小飞机默念点什么吗？你们自己默念吧，别让别人听到。你默念了什么？别忘了，这是你的想法，这些都写进作文里。

默念完了吗？预备——等一等，你不为小飞机规划个飞行路线吗？是直行还是拐个弯呢？是低飞还是高抛呢？如果规划不好，和别的飞机相撞怎么办呢？