中学教育管理中引入人本化理念的实践研究

黎桂平

摘 要：处于中学阶段的学生，其思想已经基本形成，同时也拥有较为强烈的自尊心。这就要求教师在中学教育阶段坚持人本思想，尊重学生而非一味地否定学生，合理引导学生课堂学习。而这并不仅仅是促进学生发展的教学需求，更是当今社会的教育需求。传统教育模式必将会被新式的素质教育所取代，这是教育随着社会发展而发展的必然趋势。而引入人本化理念进行教学管理不能只是纸上谈兵，空头支票，还需要教师在具体教学中展开实践。

关键词：中学教育管理 人本化理念 素质教育

教师要在教学中引入人本化理念，首先就需要明白人本化理念的概念。教师通过学习，对这一概念进行深入理解认识，进而将其与实际教学具体结合。教师在实际教学中更应明确学生在课堂教学中的作用，在实际教育学生时注重学生的教学体验，根据学生对课堂教学的反应从而修改自身的教学方案。除了通过与学生沟通来改正教学方案，教师在设计教学课件之前需要从学生方面来思考，让课件更适应学生学习，让学生有良好的学习体验。这种方式就体现了人本化的教学理念，也就是注重以学生为教学之本。人本化教学理念的提倡与实施，代表了中国教育是充满生机的，是随着社会发展而不断前进的。

一、 中学教学人本化理念运用的問题分析

将人本化理念引进教学中是如今中学教育实施素质教育的重要方式。中学教育要想将这一教学理念发挥出其最大作用，就不能只让人本化理念浮于表面，教师应当将该理念用于真正的教学中。但是目前我国中学教育还未能达到完全引进这一理念的程度，即便引进该理念的中学也在具体实施时存在一定的问题。例如，在中学中仍有部分教师对此有错误的认知，致使教学工作中出现一些问题。

1.以人为本理念的理解存在偏差。针对部分教师对人本化理念存有错误认识的问题，教师应当从自身出发，审视自己的教学策略，进行查缺补漏，找出方案中的不足之处。教师在教学中首先应当问自己为什么要实施人本化理念教学，明确人本化理念教学的出发点。其次，教师在实施教学方案时应与人本化理念结合，认真将该理念运用到实处，将以人为本的思想贯彻到底。因此，教师在传授知识时就应该鼓励学生多思考、多发言，为学生学习创造一个良好的环境。同时，在进行教学管理时，教师应当转变以往对待学生的态度，坚持尊重学生的人格，落实该理念模式。

2.教学管理制度缺乏人性化。中学引入人本化理念进行教学，是对教学新模式的尝试。又由于该理念模式仍处于探索实践阶段，中学在实行时就应创建对应的管理制度以便教师开展教学，也能够推动该教育理念的实践。而且，学校在拟订管理制度的过程中，不能仅凭个人主观意愿，应当参考实际教学情况以及师生对于该教学理念模式的看法，让该模式能够在学校中顺利实施。然而，现实情况并不乐观，学校教学管理制度的制定并没有达到理想的标准，甚至跟预想的方式相反。教学管理制度缺乏人性化，成了现今实施该理念模式的主要障碍。管理制度脱离实际，只是空想，也就无法为教师教学提供帮助。

3.管理手段量化，不利于个性化发展。尽管现在社会提倡素质教育的呼声愈来愈高，但仍有不少中学采取传统的教学方式教学，只片面追求学生的成绩，以量化的手段来管理教学，衡量教师的教学工作。这种只注重学生的学习成绩的管理手段，是传统的应试教育下的产物，既不利于学生的综合素质的发展，又不利于对教师教学进行管理。一方面，过于追求学生的成绩，从而忽略学生的个人能力水平，不利于学生的个人发展;另一方面，在这个片面追求成绩的背景下进行教学，不注重成绩注重个人综合能力的教师反而成了异类，又会造成学校为抓成绩鞭策教师，教师为抓成绩严厉对待学生，学生在高压政策下反而学不好，成绩提不上去的恶性循环。显然，这种教育模式已不再适合当今社会发展，终将被社会淘汰。因此，学校应当积极探索新方式对教师教学进行管理，帮助发展学生个性。

二、在中学教育管理中引入人本化理念的措施

将人本化理念与教学管理相结合，教师需要加强对以人为本理念的认识，还要从管理制度和管理手段两方面入手，将人本化理念的优势发挥出来，以此推动教师教学发展。从这一角度来看，教师可以从多个方面运用人本化的教学理念。

1.全面认识人本化管理理念。教师要开展人本化理念教学，就必须对该理念有足够的认识。为提高教师的教学水平，学校应当对教师进行有关的理念培训。做好教师的思想工作，让教师充分了解。除此之外，学校为激励教师开展人本化理念教学模式，还可以采取涨工资等奖励手段，让教师乐意去落实该教学理念。要提高教师的教学水平，还应当开展教学评价等活动，定时对相应教师的教学进行测评，对其教学情况有大致的了解。通过这些措施，来促进教师教学的发展，提高学生的学习成绩。

2.做好教学管理制度的人性化设计。针对学校管理制度缺乏人性化这一问题，学校在设计教学管理制度时应该让师生共同参与，发表对制定管理制度的看法，并提出在教学工作中出现的问题，以及希望学校进行改进的地方等等，将以人为本的理念从制定管理制度这一环节开始贯彻实施。同时，在制度实施过程中，学校应当定时开会，将各个阶段遇到的问题统一进行讨论解决。并为此设计一套相应的监管制度，让学生也参与进监管，使教学更加适合学生学习;学生在监管的同时也能提出对教学不满的地方，让教师改正，使制度发展更加完善，也有利于中学教育的发展。

结语

传统僵硬的教育模式已不再适应当下教育的需要，人本化理念管理成了中学教育发展必然趋势。在实际教学中，教师要不断自我学习，提升对以人为本理念的理解;学校方面也应当设计好相应的教学制度，利用多种教学手段将人本化理念与实际具体教学结合起来，让学生有效学习知识，提高学生成绩。

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