浅谈陶行知“爱”的教育思想在小学语文教学中的应用

马建

摘 要 教育这个岗位，要求老师不仅仅是具有丰富的知识，更要求老师在教学中能够将爱与责任灌输其中。教育改革的思潮在社会发展的潮流之下日渐风靡，成为老师在教学中的指明灯。我国著名教育家陶行知老先生就曾经说过，在教育工作中缺少爱，是枯燥的，就像是山泉枯竭了一样。语文课程起到丰富学生精神世界，陶冶学生个人情操的作用，所以本文主要探讨在当代教育思潮之下，将爱的思想贯彻到小学语文教学工作中的基本措施。

关键词 教育改革;教师;小学语文;措施

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0033-01

陶行知先生“爱”的教育思想在小学教育中有着重要指导作用，对学生贯彻“爱”的教育也是当前素质教育的核心内容，具有鲜明的时代教育特色。在传统的小学语文教学工作中，形式过于单一化和模式化，最终导致学生在学习生活中长期处于被动状态。老师没有充分培养学生良好的价值观和道德情操，只会让学生成为考试的机器，失去了教育的本质。所以，将“爱”的教育贯彻到实际教学中，既是素质教育的要求，也是时代发展的要求。

一、在小学语文授课中注重生活化教育

学习不是孤立于生活而存在的，课本上的知识是冰冷的，生活中的知识却是活灵活现的。让学生走出课堂，真正感受到生活的教育，通过生活中的真实案例让学生无形之中深化思想理念，潜移默化生形成自己的价值观。老师在组织学生进入生活中学习，可以根据活动的课题组织学生说出自己的感想，通过组织语言和进行表述，进而保证学生逐渐地形成良好的情感。老师在组织教学中不能一味地对生字、生词进行反复讲解，反复书写更是让学生在学习中形成厌倦的心理，在课外学习中可以说将生字词融入到其中，形成对生字词打的具象理解。为了能够在小学生中形成“爱”的思想，老师转变教育观念是必行之举，老师首先要自己变成一个小孩子，这样才能亲切的融入到学生群体中去，这样也能够充分地了解学生达到实际需求。

二、构建具有活力的课堂氛围

在“爱”的教育中，以人为本的观念是尤为重要的，老师已经不再是传统的权威者和课堂主导者，而是学生学习中的参与者和引导者。老师在构建语文课堂的时候，氛围要比较轻松，且活力十足，这样才能够保证学生能够充分地将自己内心的真实想法表达出来。传统的小学语文课堂，老师把控课堂导致学生不能形成自己的思想观念，上课如机械一般只回答对老师提问的问题即可，若是错误，将会受到老师严厉的批评，于是课堂气氛就会变得十分凝固。所以，想要贯彻新时代下的教育理念，就要充分地为学生构建比较和谐轻松的课堂氛围，老师与学生是课堂的组成者，更是語文知识的探索者，老师要允许不同的意见出现，老师对正确的想法要予以表扬并采纳，对于错误的思想要的正确引导，这样才能够保证学生可以得到良好的发展。除此以外，老师还可以根据实际的课堂内容让学生以前预习，将在预习中出现的问题做好记录并且在上课中提出，让学生主动将问题抛给老师，也能够充分彰显出老师在教学中对于学生的耐心。每位学生的理解能力是不同的，所以提出来的问题也不尽相同，老师对于所有的问题要做好充分的解答，对于提出浅显问题的学生也不能打击，让学生有学习的自信心。通过课堂交流探索问题的答案，学生与学生之间互相探讨答案，学生与老师之间互相交流看法，在这个过程中能够充分碰撞出思维的火花，提升学生学习的热情。

三、关心尊重每一位孩子，行动中践行“爱”的教育

作为老师，只有在教学工作中以心换真心可能够将“爱”的教育落实到实处，每位学生在发展的道路是不同的，个性化发展方向让他们每个人都是社会上最优秀的组成因子，老师在教学过程中要充分认识到学生在学校学习中所表现出来的个性化特征，积极引导学生朝着正确的发展方向迈进。作为老师，最忌讳的就是对学生的个性化发展一刀切，除了学习，打压其他一切爱好，最终导致学生不仅失去了兴趣，也丧失了学习的动力。老师要增强善于发现学生能力的慧眼，采取针对性措施让每位学生都有成才的可能，这样的老师，在日后学生的回忆中总会感恩戴德。真正的教育，是发自内心的活动，只有将内心的情感真正地散发出来，才能够触及对方心灵的深处。老师要以爱的态度，宽容的心态去对待每一位学生，对学生所表现出来的缺点和不足要充分地接纳，这样便能保护好学生的求知热情，也能做到培养学生积极向上的阳光心态和乐观的生活态度。爱的教育是宽严相济，并不是一味地放纵。

四、结束语

陶行知先生对于教育的心得是每位老师应该学习的，语文课程在教学中承担的角色更是十分重要，语文可能对于培养学生高尚的情操，养成良好的个人价值观都发挥着十分重要的意义，陶行知先生的思想精华于语文教学，正如明月悬挂在夜空中，是指引教学前进。在语文教学探索中，“爱”的教育思想是拉近学生和老师之间距离的纽带，作为一名小学语文老师，在教学工作中能够充分的落实陶行知先生的教育理念，对提升自己的教学能力，走进学生的内心世界都有着很大的积极影响，将陶行知先生的思想贯彻在教学工作中，才能不断提升自己的工作能力和工作水平，实现学生和老师的共同发展。

参考文献：

[1]黄震.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].小学教学参考，2018（06）：71-72.