探究健康教育在糖尿病合并冠心病患者中的临床疗效

李丛

【摘 要】 目的：探究健康教育在糖尿病合并冠心病患者中的临床疗效。方法：随机选取2019年1月-2019年12月本院收治的65例患者，分为对照组和干预组两组。其中，对照组30例，干预组35例。对照组常规干预，干预组在对照组基础上实施健康教育干预。对比分析两组临床疗效。结果：干预组各指标显著优于对照组，P<0.05。结论：健康教育能显著改善并提高糖尿病合并冠心病患者的临床疗效。

【关键词】 健康教育;临床疗效;糖尿病;冠心病

【中图分类号】R6

【文献标志码】B

【文章编号】1005-0019（2020）19-056-01

随着我国经济水平，科技技术的不断发展，人口老龄化也在不断提高。伴随着人口老龄化的增加，冠心病成为了老年人的发病发病率较高的一种病症，并且近些年冠心病的患病人数正在趋于年龄较小的中年人，对人们的健康生活和心理承受能力带来了极大的压力，引起了全体社会范围的高度重视[1]。在导致形成冠心病的因素当中，糖尿病是最易诱发冠心病的因素之一，糖尿病合并冠心病的症状大大增加了其治疗难度，且两者都属于慢性疾病，长期以来对人们的生活质量和心理健康都具有较大的威胁，服用药物的多少以及增减都不可避免的对身体产生一定的副作用，因此，在保守药物治疗的基础上，健康教育对于糖尿病合并冠心病的患者具有很好的临床治疗效果，保持心理上的健康，积极乐观的生活态度，正确对待病症的态度，有利于身体的恢复[2]。本文选取65例患者进行对照观察，探究健康教育在糖尿病合并冠心病患者中的临床疗效，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究的对象选择已经确诊患有糖尿病合并冠心病的症状，共取65例，其中男性患者40例，女性患者25例，患者的平均年龄为58～92岁。将所有的患者共分为两组，一组为对照组，一组为进行健康教育的干预组，干预组35例，对照组30例，两组患者无论在年龄、受教育程度以及病症医疗过程均没有明显的统计学意义，即P>0.05。

1.2 方法

对照组常规干预。

干预组在对照组基础上进行健康教育干预。

（1）心理健康：患者由于长期处于糖尿病合并冠心病症状的困扰，有一部分患者对于长期药物上的治疗难免会产生心情紧张、消极的情绪，有的甚至可能发展成抑郁症。在这种情况下，患者在接受医药处方的治疗效果表现明显不佳，对身体的恢复程度也相对较慢，对临床医疗的治疗效果大大降低。因此，心理健康方面的教育和灌输成为了解决这一不利现状有效的方法。一方面，医生包括家属多与患者进行沟通，积极的开导患者，注意密切关注患者的心理情绪是否发生了变化，比如乐观对待病情，积极有效的接受治疗病情一定会有好转，或者转移患者的注意力，多用开心积极的方式引导患者，让患者以一颗积极乐观的态度面对生活，对待病情。另一方面要培养患者的自我疏通法，面对以下问题要懂得调节自己的情绪，由于糖尿病合并冠心病是一种长期的慢性病，因而在生活中要学会向别人倾述沟通，增加患者的信心，这样在姣好的心态下，会对临床治疗效果上有明显的改善作用。

（2）饮食健康：科学合理的健康饮食是糖尿病合并冠心病治療成功的关键。通常情况下，患者的饮食要求为无糖、低碳化合物、低脂，易于消化，尽量少吃或者不吃辛辣、油腻不易消化的食物，每天的食物搭配一定要科学合理，定食定量。不仅如此，身边的家属以及医生一定要按时做好每日的监督任务，切记对于饮食的要求，对于糖尿病合并冠心病临床医疗的作用，有着非常好的辅助作用，增强医疗效果。

（3）健康生活方式：患者需每日保持一定量的运动方式，比如有氧运动，踢毽子，打羽毛球，打太极等生活中常见的健康运动，运动时不能过量，按照自己的体质合理适度即可，且对于有吸烟酗酒的患者病史，应戒烟戒酒，增强身体的抵抗力，每日保持一定的活力，对于提高医疗效果具有良好的促进作用。

（4）药物治疗：患者在医生的指导下按时吃药，一定要了解临床医疗过程中药物的重要性。并且告诉患者如果在药物治疗的过程中有不良反应要及时通知，还要以书面或者口头的形式告诉患者药物的用量、吃药时间、每日的次数和用药剂量等方面。与此同时，身边的家属一定要监督，在医生和家人的共同努力下，病情一定会好转恢复。

1.3 观察指标

（1）SDS、SAS量表评分，分数越高，患者抑郁焦虑越严重。（2）记录患者临床疗效。

1.4 统计学方法

采用SPSS20.0系统软件分析;用（x±s）表示，t检验;用x2检验;P<0.05表示有统计学意义。

2 结果

2.1 干预前后患者SAS、SDS自评量表

干预后，干预组患者SAS、SDS评分显著优于对照组，P<0.05，详见表1：

2.2 两组临床疗效对比

干预组患者临床疗效评分明显高于对照组，P<0.05，详见表2：

3 讨论

随着人口老龄化的增加，糖尿病合并冠心病受到了全体社会人士关注的一个热点问题。不仅要有药物上的治疗，还应有健康教育对于患者临床疗效的辅助促进作用，因为不良的情绪、不健康或者亚健康的生活方式不仅降低了患者的生活质量，同时也降低了药物的疗效，因此，对待患者应该做到全面的配合，医生、家属对患者生活用药上的监督与照顾，提高患者的心理素质，保持积极乐观的心态面对病情，对临床疗效具有更大的促进作用[3]。

本文选取65例糖尿病合并冠心病患者，对其前后进行SAS、SDS以及临床疗效上的比较，通过比较可知，干预组患者比对照组患者有着更优的临床疗效，血糖、心绞痛缓解率等均有了明显的改善，说明健康教育对于患者临床疗效的重要性。

参考文献

[1] 李金莲. 老年冠心病患者心血管事件的危险因素与药物治疗效果分析[J]. 山西医药杂志， 2018（13）：1556-1558.

[2] 高亚梅. 综合性护理干预对127例冠心病合并糖尿病患者介入治疗的临床应用价值及生活质量的影响性研究[J]. 山西医药杂志， 2018（14）：1738-1741.

[3] 孙曾梅， 王溯源， 何华， 等. HbA1c对高原不同血红蛋白人群糖代谢异常诊断价值的研究[J]. 国际内分泌代谢杂志， 2019， 39（2）：73-76.