拓展训练如何走进幼儿园体育课的实践研究

屠超

摘 要：拓展训练是一种新型培训教育模式，它与体育教学之间有着千丝万缕的联系。但又不是体育和娱乐的简单相加。有些学者已经在探索拓展训练，收获颇丰笔者本次研究本着学习贯彻二期课改的教育理念，结合幼儿的身心特点，充分利用幼儿园场地和设备条件，简化和创新拓展训练项目，筛选并调整拓展训练中适合幼儿的项目并运用在幼儿园体育课教学中，探索拓展训练和幼儿园体育课程的有机结合。丰富自己体育教学的内容和形式，发展幼儿运动技能的同时，促进幼儿主动学习，培养幼儿合作意识和创新能力，为今后拓展训练在幼儿园活动中运用的相关研究提供经验和依据。

关键词：拓展训练 幼儿园体育课 实践研究

一、拓展训练怎样走进幼儿园体育教学

1.拓展训练与幼儿园体育活动理念的融合

学前教育一直坚持的核心理念是“以儿童为本”，主要包含以下三点：尊重幼儿的人格和权利;尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动;关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。要发挥拓展训练中体验式教育的特点，做到以幼儿为中心，以幼儿学习为主，教师在组织活动时应充分调动幼儿的主动性，凸显幼儿在活动中的主体地位。

2.环境的创设与器材的提供在幼儿体育课上的迁移

在幼儿体育活动中，环境的创设和器材的投放在很大程度上决定了幼儿学习的效果。幼儿的学习特点决定了从教者在体育教学中必须创设学习情境，让幼儿身临其境，融入游戏角色中去。在体育课中，应充分利用拓展训练环境创设的优势，积极营造适合幼儿本节课学习的环境，充分调动幼儿学习的积极性，促进教学目标的达成。

3.拓展训练活动的内容在幼儿体育活动中的运用

拓展训练的内容在幼儿体育活动中的运用，应根据本节课教学目标来合理选择，如本节课我需要发展幼儿灵活跑动的能力，在活动内容的选择上，我可以考虑“大树与松鼠”“抢凳子”等类似的拓展游戏，如果本节课的教学目标是培养幼儿的合作与创新能力，则可以选择“不倒森林”“雷区取水”等团队合作类项目。总之，拓展训练活动内容在幼儿体育课上的应用，应充分了解各种拓展活动的组织形式和活动目标，结合体育课程的需要合理选择。

4.拓展训练活动的流程在幼儿体育活动中的体现

拓展训练的活动流程一般分为规则介绍、学员体验、分享总结三大块，在幼儿体育课上开展拓展活动可以借鉴这一流程并加以改进。以学习侧身钻为例，在活动的开始环节，可以借用拓展训练的破冰游戏“抢板凳”，因为学习侧身钻所需要的教具会用到圈，所以可以将板凳替换为圈;在基本部分借鉴拓展活动“山洞探险”，同样是先介绍规则，接着让幼儿去体验，然后总结分享经验，整合提炼侧身钻的动作要领，再对游戏加以运用和巩固。在活动中，教师要改传授为探索，让幼儿通过自身的体验感受侧身钻动作的特点，通过交流分享，和同伴共同总结动作要领。最后在游戏中加以运用和巩固侧身钻动作，让幼儿能够掌握技能，教师在教学过程中只需起到引导和辅助的作用。

二、在幼儿园体育教学中融入拓展训练应注意的问题

1.教学对象的选择

在幼儿园体育课上开展拓展训练，教学对象的选择尤为重要，拓展训练的组织实施一般都具有一定的游戏规则，幼儿需要根据规则在教师创设的游戏环境中通过体验、反馈、交流、总结来完成既定的任务。针对拓展训练活动开展的特点，笔者结合幼儿园各年龄段的幼儿特点进行分析，最终选择在中大班幼儿中开展研究，幼儿4—5岁时有意行为开始发展，能学会控制自己的情绪，规则意识开始萌芽，在活动中逐渐学会与人交往及合作，学会与同伴共同分享快乐，学会领导同伴和服从同伴的经验，而且中大班幼儿相对于托小班幼儿动作发展更加完善，对事物的理解能力更强，游戏水平也更高，这些特点为开展拓展训练奠定了基础。

2.教学内容的选择

在幼儿园体育课上开展拓展训练，对教学内容的选择，决不能生搬硬套，应充分考虑到幼儿的年龄特点，结合体育课教学目标，筛选、改编、创新拓展形式，取其精华，如信任不倒翁、搭人塔等对幼儿来说危险系数极大且难以完成的活动坚决不能开展。根据体育教学需要，在活动准备环节引入大树与松鼠、抢凳子、照镜子等适合幼儿的破冰游戏，这些游戏能很好地调动幼儿的参与积极性，达到快速热身、营造活动氛围的目的。在活动过程中则需要结合本节课的教学目标，适当改编和创新拓展内容，以完成本节课设定的教学目的。一些如“大西瓜小西瓜”“萝卜蹲”“解结”“车轮滚滚”等拓展活动也非常适宜在下午的体育活动中开展。

三、在幼儿体育教学中引进拓展训练有利于促进幼儿全面发展

1.引进拓展训练有利于幼儿园全面推进素质教育

拓展训练有助于培养学生的创造性思维和实践能力，因为大多数拓展训练中没有人教怎么做，训练的内容也没有在书本上学过，只有发挥学生的想象力，挖掘自身的创造力和实践动手能力才能完成任务。拓展训练给了幼儿一个激发自己创造性思维的空间，一个培养幼儿动手能力的场所，有利于培养幼儿的团队协作精神以及相互关爱、相互信任等优良品格。同时幼儿在参与中会体会到团队协作的意义，同伴间的相互关爱和信任，对培养幼儿的优良品质具有重要意义。

2.引进拓展训练会对促进幼儿的心理健康起到积极的作用

拓展训练就像一个安全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场，在一些特定的环境和气氛中，学生要不断克服自己的心理恐惧，提高情绪调节和自我调控能力，保持平和心态，挑战自己，战胜自己，从而塑造冷静、果断、坚韧不拔的良好意志品质。

3.有利于培养幼儿的社交能力

拓展训练中，有许多项目在进行时需要个人与个人、个人与集体、集体与集体间必须不断地交流、沟通才能完成任务，这对幼儿的語言表达能力和社交能力是最大的考验与锻炼。

参考文献

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