王澄泉《二胡协奏曲（花木兰）》展开部音乐结构研究（一）

高 见

（南京艺术学院音乐学院，江苏 南京 210013）

二胡协奏曲《花木兰》展开部主要由两大部分构成。

展开部（一）由241小节开始，采用赋格段形式写成，主题主要有两个特点。主题从强拍的弱位开始，由时值相等的三个音形成“弱起音组”在“mf”力度下推向下一小节强拍G音，在G音的后面出现一个能进一步加强赋格曲表现可能性的留音，之后又有两个极为短促的十六分音符形成一个“弱起音组”继续起推动作用，使整个主题形象鲜明、个性突出、富有弹性；时值基本相等，比较短促。

如图1：

上图中可以看出，主题在结构组织上属于含有三个动机对比性的主题。一般来说，主题动机越多，主题音调素材越难于统一，但也应该看到，主题动机越多，赋格曲的展开往往更容易。

第一个动机是加重音符号基础上形成的音阶式四音列结构，使坚强有力的音调更加突出，富有鲜明的表现力，变徴音的强调，显然出现了调性的暧昧，单看此处，D宫调性感强；第二个动机出现在243小节，强拍弱部位的十六分音符上，向上大跳后作八分音符到十六分音符的下行级进，由于第二个动机是由第一个动机以留音方式引出，故在节奏上有较强的动力感，大跳引出的B音，使得调性得以明确；244小节上出现的第三个动机，则采取十六分音符的连续进行，增长了紧张激动的情绪，进一步烘托了主题所表达的内容。

对比性主题多动机结构的组织上，往往把个性化较强的动机型放在主题开始的部分，后面出现的动机型在个性方面并不突出，甚至是音阶式的进行。上例在动机型的安排上便是如此，开始部分的动机形态非常突出，后面部分特别是第三动机处则采取了音的间隔反复和音阶式的进行，没有开始部分那样突出。但在情绪上却是比较活跃的，而且富有强烈的动力感。

主题结构中，前后中心音一致，均建立在D音上。调性上是单一调性结构，即六声D徴调式（加变宫），调式音阶结构为

但也应关注到，上述音阶呈现了G宫与D宫的交融性，即，GABDE五声与DE#FAB五声的融合，#F音的出现，根据其所处节拍的强弱以及节奏时值的长短，贯穿发展着调性的多义性，主题与答题的调性与此对应，体现了作曲家的理性设计。

答题是明确赋格曲形式的主要标志，本作品中，主题在D徴调上出现，答题在另一声部上移高五度，即答题在主题的属调A徴调上出现，为方便，在此将主题和答题对照记谱

上例中答题是按照主题原来的面貌在上方五度（属调）上作了精确的移位，由此产生了主题和答题建立在不同的宫音系统调式上。

此外，答题是在主题的结束音上紧接进入，衔接处纵的关系比较协调、自然，构成G宫调式系统的徴商纯四度关系

有关答题的音阶（图略）也应关注到，答题音阶呈现了D宫与A宫的交融性，即，DE#FAB五声与AB#CE#F五声的融合，#C音的出现，根据其所处节拍的强弱以及节奏时值的长短，贯穿发展着调性的多义性。

主题出现在柳琴和琵琶声部，当答题在独奏二胡声部上以上方五度对主题进行模仿时，对题紧接在主题的后面出现，并与答题形成对位的结合

上例中可以看出作品中主题与对题的对比统一关系。

旋律音长短时值的对比，主题以均分型节奏为主，讲究节奏综合与解构的数理比例关系，1∕2+1∕2=1=1∕4+1∕4+1∕4+1∕4，而对题附点节奏音型的频繁出现，除构成旋律线与节奏的微小对比外，明显感受到作品张力凸显，内在动力增加，但纵向看，二者在节奏型的安排上有内在的统一性。

均弱化五声自然音式的进行，而强调含有偏音的变化音式的进行，但变化音构成多义性，一定程度上给人一种多调性并存之感。

旋律的音程关系以及声部进行方向方面，主题呈现拱形结构，级进、平稳进行为主、跳进为辅，呈现微波荡漾之感；而对题旋律音之间含有较多跳进进行，旋律起伏较大，有情绪波动之感。声部进行方向上也有较大对比，多采用反向和斜向声部进行方式，不但色彩对比强烈，而且形成了“静”与“动”的对比效果。

对题在249小节处由于切分节奏的引入以及形成的不协和留音迟迟不解决，不安感显现，不但显示出了更强的对比性，而且起到了推进旋律发展的作用。主题在242-243小节处产生的留音，由于音组间均为级进关系，故在力度作用上不如对题强劲。

主题与对题同时进入时，调性是统一的，且纵向音程关系协和。二者在风格上是统一的，对主题起到了很好的丰富、补充作用。