关于小学语文情境教学的策略研究?

任云

摘 要：随着新课改的不断深入推进，小学语文课堂也需要有一定的创新，以符合新课改对于小学语文课堂提出的要求。在小学语文的课堂教学中，在原有的教学基础上，还需要融入相应的情境来辅助教学的进行，以符合当今时代语文教学的规律和要求。情境是激发学生思维和学习兴趣的重要手段，利用好情境教学可以使小学语文课堂教学起到事半功倍的效果，但在实际的教学过程中教师往往难以掌握和把控情境教学的相应方法，本文将通过简要分析创设鼓励学生表达的话题情境、创设激发学生兴趣的故事情境、创设引导学生探究的活动情境三点为小学语文课堂的教学进行一个简单的策略探究，以求为教师的教学过程提供相应的参考。

关键词：小学语文;情境;教学;策略;课堂

情境即为在教学的过程中教师采用的相关引导学生进行思考的相关环境。在小学语文教学课堂上，教师往往扮演着一个重要的角色，学生的思维模式在小学阶段还不够成熟，所以更多的需要教师的引导来帮助理解课堂教学内容。而反观以往的传统教学模式，教师往往采用简单的口授教学，而忽略了情境的重要性，没有充分利用好情境来进行辅助教学，不能够充分激发学生的兴趣和思维，这样对于学生理解课堂内容是极为不利的。由此可见，情境在语文教学过程中是十分重要的。

一、创设鼓励学生表达的话题情境

在以往的教学过程中，教师往往在教学课堂上充当了主要的角色，而学生往往是被动地吸收教师传达出的知识，而没有更多的主动思考。这对于学生语文核心素养的培养是不利的，而且还扼杀了学生想要表达自我思考的想法。因此，教师在课堂教学中，应当为学生创设相应的话题情境，来鼓励学生积极参与思考，积极表达自我的想法，让学生充当课堂的主要角色。[1]

例如，教师在进行教学《我不能失信》这一篇文章的时候，就可以采用上述的创设相应话题情境的策略，为学生创设相关的讨论话题，鼓励学生积极参与课堂讨论，让学生在课堂上主动参与表达，并且在教师话题情境的引导下思考文章内涵。教师在授课过程中，可以首先让学生通读文章内容，然后思考相应的问题：“大家在阅读了这篇文章后有了怎样的感受呢？大家可以想一想在生活中我們有没有过失信于人的经历呢？我们这样做正不正确呢？”这样的几个问题便为学生创设了与文章内容紧密相关的话题情境，并且紧扣文章内涵，不仅可以引发学生的思考和表达欲望，而且可以帮助学生把握文章内涵，树立正确的思想和价值观。

二、创设激发学生兴趣的故事情境

小学阶段的学生心智都是不够成熟的，在参与课堂教学的过程中往往不能够集中注意力来紧跟教师的思路。针对这一问题，在教学过程中教师可以创设相应的故事情境来帮助激发学生的学习兴趣，根据教学内容创设适当的故事内容，调动学生的思维和兴趣，让学生在兴趣的驱使下高效参与课堂教学过程。[2]

例如，教师在进行教学《小蝌蚪找妈妈》这一篇文章内容时，就可以创设相关的故事情境来激发学生的兴趣，调动学生的思维，把学生带入到这篇文章所讲述的故事内容中去，让学生充分思考文章内容。教师在开展教学过程前，可以首先准备好相应的教学课件以及相关的视频教学内容，在教学课堂中，利用多媒体设备播放出“小蝌蚪找妈妈”的故事画面，让学生观看，这样一来学生对于文章的内容会有一个清晰的脉络，在播放动画的过程中往往也能够充分吸引学生的注意力，让学生在动画的情境中理解文章。在观看动画之后，教师可以再次用自己的语言讲述文章的故事内容，帮助学生梳理一下文章的故事发展线索，并且引导学生在故事中思考。

三、创设引导学生探究的活动情境

小学阶段的学生是天性好动的，他们对于一些有趣的活动内容是十分具有兴趣的，相反如果只是一味的听课往往会让学生感觉到枯燥和乏味，从而失去学习的兴趣。教师可以根据学生的这一特征定期创设相应的活动情境，来引导学生参与到活动探究中来，帮助激发学生的学习兴趣，迎合学生的发展特点。

例如，教师在教学口语交际环节“用多大的声音”的时候，就可以采用创设相应活动情境的策略，来引导学生参与相应的活动，对相应的课本内容进行相关的创设改进，在课堂上开展相应的活动。教师可以引导学生：“我们在生活中什么时候需要大声说话呢？又有什么时候需要小声说话呢？我们现在开展一个活动，大家可以分组讨论‘用多大的声音的不同情形，待会可以进行小组讨论展示，将这些情形给表演出来”通过这样的引导，便为学生创设了相应的活动情境，让学生都能积极参与到课堂中来，在一种轻松愉悦的课堂氛围中，完成课堂活动，达到了在活动中教书育人的目的。

小学阶段的语文课堂教学需要教师和学生的紧密配合，教师应当充当好自己引导者的身份，为学生创设不同的教学情境，以充分发挥课堂的作用，充分调动学生的思维和兴趣，让学生的各种能力都能够得到充分调动以及展示。从而达到在情境教学中深化语文核心素养的目的，为学生的未来发展奠定基础。

参考文献：

[1]杨志琴.袁昌和.创设问题情境激发学习兴趣[J].小学教学参考，2008年27期.

[2]高彦.小学语文教学中创设情境的策略[J].教育教学论坛，2012年35期.