传承延安精神 砥砺初心使命

贺沛

今年四月，习近平总书记在来陕西考察时重温了“延安精神”，他强调：“要坚持不懈用延安精神教育广大党员、干部，用以滋养初心、淬炼灵魂，从中汲取信仰的力量、查找党性的差距、校准前进的方向。”这是对延安精神时代价值又一次与时俱进的认识创新。近两个月来，我们掀起了学习习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示精神的热潮，在学习中，我们接受了思想政治教育，丰富了专业知识储备，更坚定了自己的前进方向。在庆祝中国共产党成立99周年之际，我感想颇多。

一、做延安精神的传承人

“延安精神”是中国共产党在延安时期培育的一种伟大时代精神，是中国共产党的传家宝，是中华民族宝贵的精神财富，虽然现在已经不同于几十年代的战争时代，但坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神……延安精神的这些基本内容依然引导着我们的人生价值观和行为准则。作为一名党员，在工作中我们也要自觉传承“延安精神”，学习党的革命史、建设史、改革史，从中汲取榜样的力量，坚定信念，脚踏实地工作。作为一名教研员，我想我们要自觉成为“延安精神”的传承人，在自己深学实悟的基础上，引導教师将“延安精神”作为中小学思政课的“活”教材，充分挖掘其精神内涵，引导学生传承自力更生，艰苦奋斗，精忠报国的传统美德，用实际行动弘扬“延安精神”。

二、做只争朝夕的教研人

教研部门承担着研究、指导、服务与管理等工作职能，教研员最基本的工作就是教研，在当前教育改革的新形势下，我们每个教研人都应该坚定正确的政治方向，全心全意为教育服务。新时代的教学研究，应该是先有钻研，后有教研，最终达到以研究促进教学。

教研人要静下心来钻研。一名教研员要想得到一线教师的信服，首先自己要有深厚的教育理论知识和先进的教学理念，这些都需要日积月累的钻研，钻研课标，钻研统编新教材，同时静心阅读与专业相关书籍应该成为我们教研人的工作常态。

教研人要扑下身子搞教研。新时代要求教研员要从事务服务型回归到专业研究型，在工作中，先要做教师，然后做研究，教而不研则空，研而不教则浅。因此经常深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，在教育教学一线发现真问题、开展真研究应该是我们努力的方向。

教研人要集思广益指导。作为一名入行不久的教研员，我们在加强学习的同时，还要做到集思广益，同学科教师多交流，开展丰富的教研活动内容，多形式指导一线教师，提高教研工作的有效性，可以尝试采用线上联片教研、主题教研等方式，专门指导、服务于某一区域教育教学的发展，或专门研究、解决某一类教育教学问题，这有助于提高教研工作的实效性，也有助于我们教研员自身教研能力的提高。

三、做不忘初心的教育人

习总书记在安康平利县考察时强调，要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。扶贫必扶智，治贫先治愚。我们商洛和安康情况相似，作为商洛的教育人，要积极学习和践行教育教学改革理念，优化教育教学方法，全面推进我市素质教育水平。同时作为一名教育杂志编辑人员，我们不能亲临一线将精准资助政策送到每一个贫困学生的手上。但可以借助杂志的“扶贫路上”栏目宣传我市的精准资助政策，推广各县区在教育扶贫工作方面的创新做法和特色亮点，弘扬各级各类学校教育扶贫工作的先进典型，营造良好的教育扶贫氛围，为商洛教育尽一份力。

在庆祝中国共产党成立99周年之际，我们重温延安精神，将延安精神作为我们取之不尽、用之不竭的精神养分和动力源泉。作为新时代的教育工作者，从中汲取信仰的力量，能让我们校准前进的方向，坚守我们教育人的价值追求，相信在“延安精神”的指引下，我们教育人会经得起各种考验，敢担当、有作为。

作者单位：商洛市教研室