电机与电气控制技术课程教学改革思路探讨

程银侠

（新疆应用职业技术学院，新疆 奎屯 83320）

在我国进行产业结构转型升级的背景下，对技术人才的从业标准有了更高的要求，尤其是对于高校毕业生而言，不仅要掌握扎实的专业知识，还要具备能够将专业知识迁移到实践应用中的能力，拥有较强的实践动手能力。市场需求是高职院校制定人才培养方案主要的参考依据，而电机与电气控制技术课程又具有较强的实践性，所以应该及时调整教学理念和教学模式，注重对学生理论、技能、素质的全方面培养。教师应该注重理论与实践的结合，不仅要让学生轻松熟练的掌握专业理论知识，还能够及时将理论知识应用于实践操作中，在实践操作的过程中锻炼动手能力、创新能力、职业能力，打破传统的学科系统，以项目为载体，将知识、技能和素养的培养融于一体，切实体现教、学、做合一的教育思想，真正的践行高职院校的教学特点，为社会发展培养出优秀的技术技能型人才。

1 注重教学理念的转变

教学理念的改变是教学改革的重要基础，教师只有转变教学理念，才能够为后续工作的开展奠定良好的基础。所以电机与电气控制技术课程的教师应该深刻认识到教学改革的重要性，并且明确教学改革的目标和方式。教师应该时刻关注机电和电气自动化领域的技术发展方向，并且深入了解企业中的岗位职责和工作流程，然后有针对性的制定教学计划，切实将知识、技能和素质进行有机融合。灵活运用教学手段，激发学生学习的积极性。合理设置理论教学和实践教学的比例及时间安排，注重对学生实践操作能力的培养。尽量为学生创造实践机会和场所，可以通过工作室、创客空间、实训车间等形式，加强学生实践技能的培养。改革教学评价体系，能够从更加公正客观的角度全面的评价学生，激发学生的潜能。

2 加强对校本教材的开发

教学内容是一切教学工作的基础，在工业技术快速发展的时代背景下，各种新工艺、新材料、新技术不断的出现在工业生产中，由此对高职院校的教学工作提出了较强的挑战。目前，部分高职院校应用的教材过于陈旧，有些技术和工艺都已经淘汰，新的技术和工艺内容还没有更新进来，所以会直接影响到教学效果。在这种形势下，高职院校电机与电气控制技术课程教学应该加强对校本教材的开发，加强教学内容与企业实际的紧密结合，可以在校内组建校本教材开发小组，通过对企业的调查分析，深入研究各个工作岗位对从业人员的技能和素养要求，然后结合本校专业特点，有针对性的编写校本教材，并且随时根据行业发展态势对教材内容进行更新，确保所教内容与现阶段的技术和工艺紧密结合。这需要教师充分的利用自己的专业知识对教学内容进行合理规划，及时更新自己的知识储备，然后将最新的技术和工艺教授给学生，为学生将来进入工作岗位打下坚实的基础。

3 实施项目化教学

项目化教学是将理论与技能有机融合的重要途径，在项目化教学中，以项目为载体，以任务为主线，能够有效培养学生的职业能力、创新能力和实践操作能力。项目教学法的应用应该有所侧重，并不是所有理论知识都适合用项目教学法，要有针对性的选择。在利用项目教学法的同时，还应该考虑到其他学科的教学进程，确保学生全部掌握了某个模块的相关知识后，再适时的安排项目教学法，这样既便于学生的理解，又能够确保项目教学法的顺利实施。任务可以在企业的真实案例中选取，这样能够与实际联系的更加紧密。任务的布置顺序应该与所学理论知识相结合，遵循循序渐进的原则，有助于激发学生参与的积极性。项目教学法能够让学生对企业项目的工作流程有更加深入的了解，既能够深化学生理论联系实践的能力，又能够为学生将来工作奠定基础。

4 加强实践教学场所建设

电机与电气控制技术的实践性较强，所以学校在有条件的情况下，应该为学生建设完善的实践教学场所。通过实践锻炼既能够加深对理论知识的理解和掌握，又能够强化学生对理论知识的迁移能力。学校可以根据实际情况为学生建设工作室、创客空间、实训车间等形式的实践场所，学生可在工作室进行创新创业训练，还可以在创客空间以团队的形式进行项目研究，学校为学生配备专业的指导教师，对于学生较为出色的项目，学校可以为其联系相关企业进行合作，加强知识成果的转化，激发学生进行项目研发的积极性。在实训车间，可为教师提供便利的教学条件，对于课堂教学中较难理解的理论知识，可以在实践演练中逐步讲解，通过更加直观的方式加强学生的理解。在讲授完某个模块的理论知识后，可及时安排实践操作，强化学生理论联系实践的能力，在实践操作中，注重对学生各项技能和素质的培养，真正体现实践教学场所建设的意义。

5 深化校企合作教学模式

校企合作是职业院校重要的教学模式之一，尤其是对于电机与电气控制技术实践性较强的课程而言，利用校企合作的模式能够有效提升学生的综合技能和素质。通过校企合作能够实现资源共享，首先可以进行教学内容的改革，学校教师可与合作企业的技术人员共同商定教学内容，根据企业的岗位和技术需求确定教学内容，确保学生能够及时接触到行业内最新的技术和工艺。学校教师可定期到企业进行参观和学习，在扩充自己专业知识的同时，不断提升实践技能，为学校建设双师型教师队伍提供有力条件。企业技术人员可定期到校对学生的实践操作进行技术指导，利用自己多年的工作经验可快速有效提升学生的实践技能。企业还可以为学生提供实习机会，学生在企业实习期间，能够对工作流程和岗位职责有更加深刻的了解，通过对企业中技术人员的实践操作，强化学习效果，学习到在学校无法学到的知识和技能，进一步提升学生的技能水平。同时，通过在企业的实习，学生能够对自己有更加客观的认识，了解自身存在的缺陷，然后有针对性的进行改进和提升。校企合作是职业院校具有特色的教学模式，通过资源最大化的共享，可有效提升学生的专业技能和综合技能，既能够满足企业的用人需求，又能够提高学生的就业竞争优势。

5 结 语

高职院校人才培养目标和规格的制定应该以市场需求为导向，社会经济发展需要什么样的技术人才，学校就应该培养什么样的人才，这样既能够满足企业的用人需求，又能够保证高校毕业生的就业质量。电机与电气控制技术作为工科专业的核心课程，为了制定完善的人才培养方案，应该对现阶段工业发展对技术人才的需求进行深入的分析，然后对教学内容、教学手段和教学模式进行相应的调整。教学内容与岗位需求紧密结合，加强实践教学场所建设，采用多种教学手段，合理评价学习过程，注重网络化教学的开发。以项目为载体，让学生在校期间就能够熟练掌握工作流程和岗位职责，为提升学生的就业竞争力创造良好的条件。