网络环境下中小学英语教学策略的探索

叶莉

摘要：随着时代的不断发展与进步，越来越多的网络信息技术被应用在中小学英语课程教学过程中来，以提升中小学英语教学成效，切实推动中小学学生英语综合素养的培养。尤其在面向当前高速发展的网络环境背景下，更需要中小学英语教师在课程教学开展过程中融入时代教育理念，创新教育教法，充分利用网络信息技术为中小学英语课程教学提供良好的平台和氛围。因此本文将对于网络环境下中小学英语教学策略的探索展开分析，就如何有效运用网络信息技术提高中小学英语教学质量提出相关策略。

关键词：网络环境;中小学;英语;学科素养;教学策略;

一、借助网络环境;提升听力能力

由于英语学科在教学的过程中具备较强的语言性和逻辑性，因此在中小学英语教学开展过程中必须要引导学生树立正确的英语学科学习观念，通过将其作为一门语言学科进行听说读写的训练，有效提升学生对于英语学科的接收程度，进而提高中小学英语教学质量。此时就需要英语教师在开展教学的过程中有效借助网络环境，为学生创设视听平台，在增强学生感官感受的同时，有效引导学生在潜移默化中形成对于英语学科学习的语言思维和学习兴趣。例如，在小学学生英语课程教学的初期阶段，教师可以通过多媒体教学设备，以音视频方式播放英语儿歌，引导学生在英语歌曲的播放和传唱过程中，提升对于英语语言学习的探知欲望。对于中小学生英语课程教学时，英语教师可以制作与班级同学个性特征相似的英语人物短片，有效把握学生的注意力，充分调动学生对于英语人物短片的聆听和观看兴趣，并在早读课利用网络平台播放英语故事，在有效刺激学生感官感受的同时，有效提升学生的听力能力，为切实提高中小学英语课堂教学成效奠定良好的基础。

二、利用网络平台;强化口语交际

随着新课程改革任务的逐步贯彻，在中小学英语课程教学过程中也应紧密迎合教育改革趋势，通过在课程教学过程中认识到英语语言教学对于培养学生综合语言能力的重要性，并在课程教学过程中有效利用网络平台构建语言交流学习环境，引导广大中小学学生在英语课程学习过程中，不仅注重对于知识理论的累积和掌握，更要注重对于自身英语综合素养的锤炼。尤其是在传统英语教学观念的渗透下，使得大多数中小学学生不能正确的认知语言学科的特色路径，甚至在读英语和说英语的交流过程中，由于自身口語交际能力的薄弱缺乏自信心，致使中小学英语课程学习呈现出无法落到实处的现象。因此，中小学英语教师应有效利用网络平台， 引导学生广泛参与到自身英语读与说能力的培养和锻炼过程中来。例如，教师可以协同学校开发相应的诵读软件，在课程教学过程中，立足于教材内容对于口语交际软件中的文本进行拓展，有效指导学生利用网络软件，提升自身对于英语语言的读说能力。与此同时，教师还应积极利用网络平台指导学生根据教材话题进行分组交流和沟通。这种通过有效利用网络平台，创新口语交际软件的教学模式，不仅能够为学生弥补英语诵读的不足提供良好的平台，还能够在长此以往的网络平台口语训练活动中，切实强化学生口语交际能力的培养，进一步提升中小学英语课程教学效果。

三、巧借网络环境;培养综合素质

在当前网络信息技术卓越发展的背景下，对于中小学英语课程教学也提出了更加严格的要求，中小学英语教师在课程教学开展的过程中应该巧妙借用网络环境，引导学生深入融入并参与到英语课程的学习和探索中来。尤其对于中小学生来说，正处于基础教育的重要阶段，也是有效夯实英语基础、锤炼英语素养的重要时期，因而在这一阶段教师必须要借助网络环境下带来的新兴媒体技术和多元教法，以创新有趣的教学模式，带领学生深入参与到自身听说读写综合能力的培养和提升过程中来。例如，教师可以引导学生有效利用网络邮件路径，进行作文的交付和批改，在这一过程中学生通过新兴媒体的写作方式，有效激发并带动学生深入参与到英语写作过程中来。与此同时，通过网络平台信息资源上的共享和实时更新，能够使得英语教师在对于学生作文进行审阅的过程中，及时将批改意见传达给学生，在有效增强师生互动交流的同时，有效提升学生英语写作水平。与此同时，多元的信息化网络环境，也为学生写作提供了更加丰富的素材，教师应积极引导并启发学生对于网络平台中的英语写作素材及数据资源进行累积和整理，应用在自身英语的写作过程中来，从而进一步提升中小学学生英语写作技能，培养学生全面发展的综合英语素质。

四、结语

综上所述，网络信息技术伴随着时代的飞速发展而卓越进步，这也对于中小学英语教学环境及教学方法的创新提出了更高的要求。因此，中小学英语教师在课程教学过程中，必须密切关注学生在这一时期的心理动向和最近发展区，通过巧妙利用网络环境，充分发挥网络环境在中小学英语教学过程中，为学生带来的新奇性和探知好奇心理，引导学生有效利用网络平台资源，提升自身写作能力;加强软件开发，培养学生综合口语交际能力;借助网络技术，提高学生听力水平。在面向当前网络环境与教学领域相结合的趋势下，充分考量到中小学生在这一时期对于英语语言学科的特性和难点，并有效结合现代化教学设施，在不断提升和优化中小学英语教学质量及水平的同时，有效推进中小学英语教学现代化发展进程。

参考文献：

[1]王元晶。 浅谈在小学英语教学中学生创新思维的培养[N]. 发展导报，2017-04-18（025）。

[2]罗琼丽。 浅谈小学英语分组教学[N]. 发展导报，2017-04-18（026）。