高中化学有效教学方法探析

郭珍丽

摘 要：在课堂教学活动中，教学方法有效与否，关系着课堂教学的质量和学生未来的发展，是教师在职业生涯中必须深入探析的一个问题。因此，作为一名高中化学教师，我们要以新课改下的教学理念为基础，将有效的教学方法渗透到课堂当中，促进学生主动学习，从而达到提高高中化学教学质量，实现学生全面发展的目的。

关键词：高中化学;有效教学方法;生活情境;直观画面;合理问题

高中化学是能够提升科学素养的一门学科，也在高中课程体系中占据着非常重要的地位，值得被每一所学校引起高度重视。而化学有效教學方法在课堂中的落实需要每一名化学教师付出实际的行动。因此，作为一名高中化学教师，我们要不断在课堂当中落实有效的教学方法，调动学生的学习的积极性和主动性，提高学生的创新思维和实践能力，从而发展学生的化学学科素养。下面，我将结合自身教学实践经验，对高中化学的有效教学方法作以下几点探析：

一、贴近生活情境，增强学生学习动力

高中化学知识源自于现实生活的需要，是对现实生活的一种升华，所以高中化学与现实生活有着密切的联系。一般情况下，脱离生活的化学教学往往不能使学生体会到化学的学习价值。因此，作为一名高中化学教师，我们需要在教学中创设贴近学生生活情境的教学方法，让学生感受到化学知识在现实生活中的应用性，从而达到增强学生的学习动力，提高高中化学课堂教学有效性的目的。

例如，我在引导学生学习《乙醇》这一节时，首先，我对学生说道：“古往今来无数文人骚客的诗篇都证明了酒是一种奇特而富有魅力的饮料，那么大家想不想知道酒的主要成分是什么？”然后，我要求学生自主阅读教材，归纳乙醇的物理性质，进而带领学生学习了乙醇跟钠等金属的反应、催化反应、消去反应，使学生了解了乙醇的化学性质。之后，我引导学生对以上所学知识进行了详细的分析，帮助学生从中理解了事物之间的因果关系，培养了学生具体事物要具体分析的思想观念。最后，我让学生交流了这节课的学习收获。这样，我通过联系酒在人们生活中的应用，增强了学生的学习动力，进而使学生了解了乙醇分子的结构和化学性质，达到了提高高中化学教学有效性的目的。

二、引入直观画面，营造课堂学习气氛

在新的教育环境下，科学技术和课堂教学几乎已经融合在了一起，但有部分保持传统教学理念的教师，并没有对课堂教学中的新资源做到充分的利用，这对在课堂环境中展现出生机十分不利。因此，作为一名新时代下的高中化学教师，我们要学会利用多媒体技术引入直观画面，改变原本枯燥的课堂氛围，营造课堂上的学习气氛，为课堂带来生机，进而构建出高效的高中化学课堂。

例如，我在引导学生学习《人类对原子结构的认识》这一节时，首先，我利用多媒体技术为学生展示了α粒子散射实验的图片，对学生说道：“从这一现象中，我们是否能够发现原子的部分体积是空的？”进而为学生介绍了卢瑟福的主要观点。然后，我带领学生分析了钠、镁、氧等常见元素原子的核外电子排布情况，使学生知道了它们在化学反应中通过电子得失使最外层达到8电子稳定结构的事实。之后，我介绍了核素、同位素的概念，又通过引导学生分析氧化镁的形成使其了解了镁跟氧气发生化学反应的本质。最后，我让学生交流了这节课的学习收获。这样，我通过引入直观画面营造出了课堂上的学习气氛，带领学生从宏观走向了微观，使学生领悟了化学反应的本质，从而构建出了高中化学高效课堂。

三、提出合理问题，引发学生探究欲望

问题是发展学生思维的有效教学方法，也是教师加强和学生进行沟通交流的重要教学手段。在新课改发展的过程中，这种教学方法已经在课堂实践中被广泛应用。因此，作为一名高中化学教师，我们要懂得在研究教学内容的基础上提出合理的问题，进而引发学生的探究欲望，使学生可以主动融入到课堂当中积极思考，进而在对学生进行引导。如此不仅可以使学生学到化学知识，还能让学生学会思考。

例如，我在引导学生学习《钠、镁及其化合物》中关于“钠”的这部分内容时，首先，我对学生提问道：“碱金属是非常活泼的金属元素，那么碱金属元素在原子结构和主要化学性质方面有怎样的变化规律呢？”然后，我通过引导学生进行回忆，在课堂中再现了金属钠的化学性质，并将金属钠及其重要化合物之间的转化关系画成了网络图，旨在加强学生的理解。最后，我让学生交流了这节课的学习收获。这样，我通过提出合理问题，使学生充分认识了以钠元素为核心的碱金属元素的性质及其递变规律，加深了学生对“结构决定性质”的进一步理解，大大提高了高中化学的课堂教学质量。

总而言之，有效的教学方法随着时代的发展在不断变化。因此，作为一名高中化学教师，我们还需要在以上论述的有效教学方法中不断进行创新，从而使学生以饱满的学习热情去获取化学知识和技能，最终实现提高高中化学课堂的教学质量和学生的全面发展的目标。

参考文献：

[1]张学才.新课改背景下高中化学教学方法探析[J].教育教学论坛，2018（39）：197-198.

[2]汪莉.新课改背景下高中化学有效教学策略研究[J].中国高新区，2018（06）：138.