大数据时代精准教学分析

万华权

摘 要：随着网络科技的迅速发展，人类已经进入了大数据时代。大数据技术在各行各业的广泛运用，为行业发展提供了新的机遇，教育领域也不可避免的受到了影响。大数据技术在教学中运用既是机遇，也是挑战，面对海量的多样化数据，如何利用大数据进行精准教学，提高学生成绩，是本文研究的主要内容。

关键词：大数据;精准教学;教学分析

大数据技术的发展为教学的发展提供了新的思路，改变了传统的教学模式。在大数据时代背景下，教学模式开始由经验教学转向精准教学。老师应当积极把握住这样的时代发展机遇，充分发挥信息化平台在教学中的重要作用，推动教学的精准化程度不断提升，改变传统经验教学固有模式，从教学内容以及教学方法等各方面提升精准化水平。总体来说，利用大数据进行精准教学主要体现在以下几个方面。

一、教学目标与教学行为的精准对接

随着课程改革的逐渐深入，素质教育已经成为了教育的核心内容，也是教育培养人才的基本要求。笔者作为一名中学数学科组长，在日常教学实践管理中，也多次提出数学教学重点在于培养学生的数学核心素养，达到这个目标需要加强学生数学知识的积累，提高学生思维能力，在教学过程中还要注重对学生进行情感教育，帮助学生更好地进行情感价值构建，从多方面多角度培养新型的社会人才，促进学生的综合发展。在多年的教学生涯中，我们的数学教学一直采用的都是经验式教学，教师对于学生不同方面能力培养的侧重点也存在较大的差异，更多是为了满足学生认知方面的教育需求，进行数学知识以及数学习题的讲解和训练，很大程度上忽视了学生情感价值方面的培养。大数据时代的数学教学应当进一步完善传统教学中存在的不足之处。教学过程中落实不同的教学目标对学生发展也有不同的影响，教师应当充分利用各种资源进行深入地分析，根据分析结果来制定教学行为，从而实现知识、情感和能力等综合发展的目标。例如我在进行高中数学概率教学时有这样一道题：

向区间（0，2）内投点，点落在区间（0，1）内的概率是

A 必然事件 B 不可能事件 C 随机事件 D不确定

概率教学的目标不仅要让学生理解不同事件的含义，能够掌握这些知识点，还要能够运用这些知识点解决实际问题，了解概率知识在实际应用中的具体作用，达到精准的教学目标。通过收集学生选择答案的数据，分析学生对于必然事件、不可能事件以及随机事件的掌握程度，优化教学设计，更好地完成新课程标准的教学要求。通过本次教学帮助学生养成探索性学习习惯，培养学生的理性探索精神。教师需要对学生参与数据进行收集分析，利用大数据技术分析目标落实情况，根据数据分析结果进行教学优化，促进学生综合发展。

二、教学策略与学生需求的精准对接

新课程改革十分注重学生在课堂上的主体地位，要求将课堂主题归还给学生。通过大数据技术的使用，老师搜集整理日常教学的相关数据，了解不同学生在知识需求中存在的差异性，并精准的设计教学策略，帮助学生达到最近发展区。例如我在进行整式相关内容的教学时，其中就有这样一道题：

如果3x-7y=8，那么含有y的代数式表示x，正确的是（ ）。

A. B. C. D.

我收集了学生关于这道题的做题情况发现，有7人出现了错误，其中错误选项最多的是A，在这一数据分析的基础上，我发现选择这个选项的同學大多存在没有对整式的概念了解清楚，并且在审题上存在一定的失误。为此我在后期的讲解中要求学生注重审题，尤其是“用y的代数式表示x”这一条件要仔细阅读。在我的引导下，学生开始自主纠正整式练习题中存在的错误，并且选出了正确的答案。由此可见，大数据对我们教师的教学策略设计有很大的帮助，能够实心更加精准的教学。不仅能够帮助老师更快地发下学生出现的错误，还能更快地找出学生出现错误的原因。相对于传统的经验教学具有更高的效率，教学质量明显提升。

（一）理论研究与实践设计的精准对接

随着信息化水平的逐渐提升，各种信息化手段也用在了教学中，为教育工作者带来了极大的便利，解决了很多教学工作中存在的问题，是很多教育者十分关注的内容。理论研究是我们进行有序教学的重要前提，也是课程改革要求的一项环节。我们以往的教研组和备课组都是根据经验进行教学设计，很少进行相关的教学理论研究，理论研究的内容不够完善，缺乏一定的实际应用意义。大数据时代，我们的理论分析可以充分对照大数据进行，这些直观的数据对我们的理论研究能够提供科学的依据，为教学实践的优化提供保障。例如我在进行有理数教学的过程中遇到这样一道题目：

（-12）×+（-12）×-（-12）× 12

这道题的解题方法有很多种，为了了解哪种解题方法更加适合我们同学的情况，根据我们班的教学情况，用大数据分析了不同的解题方法得出的正确率。最后发现，如果采用乘法分配律进行解答，学生通过去括号得出答案，这样的准确率可能只有0.66.如果先提出负号，针对12进行分配计算，这种计算方法我们班同学正确率可能会达到0.74.如果直接采用同分的方法进行计算，这道题我们班同学正确率会达到0.84.在此分析的基础上，我选择了第三种解题方法对学生进行讲解，引导学生先同分然后进行解答，可以大幅度提升学生答题正确率。

（二）学校指导与家庭教育的精准对接

学生的教育并不是学校单方面的事情，而是需要学校和家长共同努力的工作，通过大数据技术能够有效地打破家长和学校之间的壁垒，为两者的合作创造良好的条件和更加开放的环境。我们需要利用大数据平台对学生情况进行分析，为家长的家庭指导教育提供依据。例如我在“消元——解二元一次方程组”教学中，我把相关的内容和知识讲解完成后，为学生布置了相关的练习题，将学生练习题的情况通过数据分析后打印出相应的结果，将结果呈现个家长，就相当于给家长一份自己孩子在这个知识点上存在的问题报告，家长可以根据这份报告针对性的进行课外辅导。

结 语

利用大数据技术开展高效教学需要营造一个更加开放的教学环境，制定精准教学的策略，完成多元化的教学目标。本文从多个方面对大数据时代精准教学进行了深入地分析，希望为教学发展提供参考。

参考文献

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项目课题：本文是中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会课题指南（2018-2020年）教育信息化专项课题——《大数据促进学科精准教学和管理》的研究成果，课题批准号：K1801041。