如何让初中生学好数学

冯乾胜

摘 要：数学是贯穿学生整个学习生涯的基础学科，初中则是学生学习数学的关键阶段，只有让学生学好初中数学才能够未来高年级数学学习和未来长远发展奠定基础、做好铺垫。那么，究竟如何才能让初中生学好数学呢？本文将结合教学实践经验，并以现代教育教学理论为依据，从利用先进技术手段、紧密联系现实生活、教授学生学习方法三个维度出发，来分析让初中生学好数学的基本方法和具体策略。

关键词：初中生;初中数学教学;学习效率

数学是研究其他自然科学和事物之间关系的课程，让学生学好初中数学不仅是提高教学效率和效果的重要影响因素，更是学生提高学习成绩、养成良好学习习惯的基本保证。而要想让学生学好数学，初中数学教师必须要明确新时代的教育教学要求，树立科学的观念和先进的思想，把握学生的身心发展特点来推进教学方法和策略的革新，以完善和优化教学的过程，最终全面促进学生学习成效的发展和提升。

一、利用先进技术手段，激发学生学习兴趣

兴趣是学生主动学习的源泉和动机，学生有了学习才会主动地深入到知识发展和形成过程中去，去发现问题并解决问题，从而为奠定学好数学的基础。因此，初中数学教师要采用创新的教学方法来激发学生对数学学习的兴趣。具体来说，教师可以利用多媒体等先进的技术手段来辅助教学，对抽象的数学知识进行加工和处理，再通过图像、动画、视频等形式呈现和展示出来，从而刺激学生的多重感官，吸引学生的好奇心，有效激发起学生对数学的学习兴趣，更加自发地去学习和探究数学。

例如，在教授《三角形全等的判定》时，本节课程的内容具有一定的抽象性，学生们在学习过程中很容易迷失学习方向，导致的学习积极性降低，所以，笔者利用信息技术展开教学。上课后，笔者先利用信息技术为学生们展示了三角形全等的判定条件，在这个过程中，笔者会将知識点直观的呈现在学生们面前，随着课程的推进，笔者再通过信息技术对三角形全等判定的过程进行详细的讲解，帮助学生们进一步理解本节课程的内容。这样，笔者通过利用先进技术手段，激发了学生的学习兴趣。

二、紧密联系现实生活，点燃学生学习热情

数学知识来源于生活最终也将回归到生活中去，如果能够将学生的数学学习和现实生活联系起来便可以直接拉近学生和数学的距离，促使学生深切地感受到学习数学的重要性，进而产生强烈的学习热情。对此，初中数学教师需要积极地拓展教学的思路和范围，将现实生活作为教学的出发点，主动地去观察、挖掘并搜集各种与学生生活经验相关的案例、素材和资源，并将其融入到实际的数学教学过程中来，让学生感到数学就在身边，消除学生对数学的陌生感并让学生认识到数学的现实意义，从而最大限度地点燃学生的学习热情。

例如，在教授《实际问题与一元一次方程》时，上课后，笔者先为学生们引入了一件生活中的实例，让学生们结合生活经验分析其中的数学问题，在这个过程中，学生们的学习热情得到激活。随后，笔者再让学生们利用一元一次方程解决数学问题，让学生们认识到数学与生活之间的联系。这样，笔者通过紧密联系生活，点燃了学生的学习热情。

三、教授学生学习方法，提高学生学习实效

学习方法是学生学习的根本，只有掌握科学的学习方法，才能形成良好的学习习惯，学习起来才可能事半功倍。所以，初中数学教师要认识到学习方法的重要性，通过各种方式和手段来教授、指导学生科学有效的学习方法，改进他们被动接受的学习方式、改变他们不良的行为习惯，让每个学生都可以学会自主学习、合作学习、探究学习，主动地思考、敢于提问和质疑，形成良好的学习习惯，不断克服学习当中的困难，取得高效的数学学习成果。

例如，在教授《整式的乘法》时，本节课程的内容主要考察学生们的计算能力、学习能力以及思维能力，在传统的教学中，很多教师都忽视了这一环节，只是针对课程内容展开教学。所以，笔者革新教学方法，在实际教学中引导学生们正确的学习方法，如，笔者会在课堂中提供学生自主学习空间，让学生们利用这段时间独立学习，分析课程内容。另外，在面对其他课程时，笔者也会实施不同的教学方法，如开展小组合作学习活动，让学生们通过讨论交流的方式对本节课程的内容进行学习，促进学生之间的交流，活跃课堂学习氛围。这样，笔者通过教授学生学习方法，提高了学生的学习实效。

总而言之，让初中生学好数学不是一朝一夕、一蹴而就的事，而是需要长期不懈努力的。作为初中数学教师，我们应当跟随课程改革发展和变化的主要趋势，把握全新的教育目标和教学要求，从根本上改革观念、创新思想，结合数学学科的特性和初中生的身心发展状况来展开探索，通过利用先进技术手段、紧密联系现实生活、教授学生学习方法等对途径，来优化学生的学习过程，丰富学生的学习体验，激发学生学习兴趣和内在潜能，从而真正做好初中数学的教学工作，让初中生真正学好数学并从中实现情感和能力的发展提升。

参考文献

[1] 王亚群.如何增强初中生学好数学的信心[J].初中数学教与学，2014（04）：30-32.

[2] 翟慎会.浅议初中生如何学好数学[J].初中数学教与学，2011（10）：32-33.