浅析新形势下初中体育教学的创新策略

吴昊

摘  要：在当今的初中教学中，对于体育教学的重视已经被教师们重新拾起了。新课改的理念也明确指出了体育教学对于学生身心健康发展和良好体育习惯养成的重要作用。但教师们必须正视的一点是，在当今的初中体育教学中，实际情况并不乐观，依然存在着很多的现实问题，依然需要教师们重新找到一条体育教学发展的正确道路，制定出更高效的教学策略。本文结合现如今体育教学实况和各种先进的教学理念提出了一些方法，希望能给广大教师以启发。

关键词：初中体育教学;教学改革;教学策略

初中阶段是学生身体快速发展的时期，是学生各种价值观念开始形成的时期。在这一时期良好地开展体育教学，能够从生理和心理两个方面给学生以帮助，让他们在保证自身身体健康发展的同时形成积极向上的精神观念，对学生以后的发展都有着十分正面的影响。但教师们必须正视的是，在当今的初中体育教学中，依然有很多教师的体育教学并不完善，教学效果也并不理想。不论是一些教师在教学方法上的落后。还是对于学生正确运动观念的塑造缺失，都有着极大的提升空间，需要教师们进行彻底的教学改革。在这样的情况下，教师们就必须要端正自身的教学态度，明确体育教学的目的和方向，并在此基础上结合各种先进的教学理念，对自身的教学形式进行改革，全面促进学生的身心健康成长

一、推行教学模块化，给学生以选择权

想要在新形势下发展初中体育教学，教师首先就要从教学的模块化做起，让学生拥有选择自身所学运动项目的权利。在以往的体育教学中，关于所教学的体育项目是十分混乱的，教师往往是将所有的初中体育运动一股脑地教给学生。这样的教学就失去了每一个体育运动项目的专业性，也忽视了学生对于某一运动项目的兴趣，最终只能是培养出一批“每一项都接触过，却每一项都不精”的学生，体育运动项目的作用也无法良好地发挥出来。因此，教师应当将体育教学进行模块化划分，除了最为基本的几项体育运动外，其他则由学生由自身的兴趣和天赋来选择。从而让学生将精力集中到一项或者少数的体育运动上，充分地发挥出这些体育运动对于学生的培养作用，也能够保障学生参与运动的基本积极性。

比如，在“篮球”这一项运动的教学中，教师就可以让学生根据自身的喜好来选择。对于那些对篮球感兴趣的学生，教师就要对他们进行专项教学，较为深入地开展体育教学，提升他们的篮球运动能力;而对于那些对于篮球没有兴趣的学生，教师则只需要让他们知道篮球运动的基础就够了，不用过多发展。这样一来，选择了篮球的学生一定会积极主动地进行篮球学习，其这一方面的运动能力也就能够更加深入地发展了。

二、实现教学趣味化，激发学生积极性

想要在新形势下发展初中体育教学，教师还要解决体育教学趣味化的问题。在当今的初中体育教学中，一个普遍存在的问题就是学生们对于体育运动的兴趣往往都不是很高，对于体育教学也有着一定的排斥心理。这在很大程度上是教学缺乏趣味性导致的。要知道，体育教学需要学生耗费体力进行运动，往往会给学生带来疲惫、劳累的负面感觉。而如果没有足够的乐趣作为填补，那么学生就很容易失去对体育教学的兴趣。因此，教师应当在体育教学形式上进行创新，让学生享受运动的乐趣。

比如，在“田径”这一项运动的教学中，不断重复的运动很容易让学生丧失乐趣。这时，教师就可以对其进行改变，将单纯的跑步进行创新。或是在跑步形式上进行创新，将其变为螺旋跑等形式;或是给其以一定的竞争性，将其变成一场追逐游戏。通过这样的方式，学生在跑步的過程中就能够感受到足够的乐趣，那么各种负面感受所带来的的影响也就被消除了。

三、鼓励运动日常化，培养终身体育观念

想要在新形势下发展初中体育教学，教师也要注意对学生的运动习惯和终身运动理念进行培养。体育运动是人们生活的一部分，而不是一种学生必须完成的学习任务。对于教师来说，课堂上更多的是对学生的运动方法和运动方式进行指导，学生课下的日常运动才是真正提升自身素质、锻炼自身能力的主要部分。因此，教师要有意地在这一方面给学生进行教学，或者组织学生集体性的运动，或者鼓励学生每天固定运动，尽可能让学生明悟到体育运动对于个人成长的好处，进而抓紧培养起学生终身体育观念。

比如，在“兵乓球”这一节的教学中，这一项运动能够很好地锻炼学生的手部运动能力和反应能力，但仅仅靠着课堂上的一点时间无疑是不够的。因此，教师就可以鼓励学生在私下里越好时间一起去打乒乓球，感受乒乓球的乐趣，或者通过组织乒乓球比赛的方式来让学生主动地去进行乒乓球锻炼，从而促进学生良好运动习惯和运动观念的养成。

综上所述，教师想要在新形势下发展初中体育教学，首先要推行教学的模块化，在增强教学专业性的同时照顾学生的兴趣;其次要将教学趣味化，让学生能够在快乐中运动;最后还要注意培养学生的运动习惯和终身体育理念。

参考文献：

[1]宋文刚.初中体育教学存在的问题与改进措施[J].青少年体育，2016（08）：49-50+113.

[2]马克银.浅谈新课改下的初中体育教学改革方向[J].读与写（教育教学刊），2017，14（07）：129.