线上教学之初体验

刘小琴

摘 要：线上教学不同于线下教学，“宅家学习”可不是一件简单的事情，学生是否都能够按照老师课程计划按时参与学习活动，完成学习任务，学习的效果如何，这些都让人困惑，所以利用各种技术手段和途径对学生进行全方位的监控显得尤为重要。

关键词：线上学习;学习环境;家校联系;小组合作

2020年的春天注定是一段刻骨铭心的记忆。突如其来的“新冠肺炎”疫情让我们过了一个特殊的春节，拥有了一个刻骨铭心的寒假，也让我们有了许多新的体验。由于疫情，延期开学，我们采取了网上教学这种模式，摇身一变就成了主播，这对于我们老师和学生来说都是一种新的尝试。新的尝试，必将面临许多新的挑战。线上教学不同于线下教学，“宅家学习”可不是一件简单的事情，有的学生在家会出现烦闷、无所事事等现象，学习的时候注意力不容易集中，静不下心来，学不进去。学生是否都能够按照老师课程计划按时参与学习活动，完成学习任务，学习的效果如何，有无以学习为借口在手机、平板或电脑上做其他事情。这些因素都直接影响学生的学习效果，所以利用各种技术手段和途径对学生进行全方位的监控显得尤为重要。

下面我就从课前，课中，课后三方面跟大家一起交流分享我的一些实战经验。

一.课前考勤是保障

每天课前我会提前半个小时在班级QQ群里发起群接龙，在接龙的同时会提醒孩子一些上课的要求或者是一两句鼓励的话语，课前5分钟会在学生和家长群发布签到情况，未按时到的及时联系家长，并安排专人负责做好每日出勤记载，利用每周班会课进行小组总结。

二.课中抽查招数多

课堂是学生学习的主阵地，我们必须牢牢抓住，课前表扬优秀这一环节必不可少，有意识的在课前营造很多同学都在认真学的氛围，让同学们感受到来自他人的压力。其次课堂上采用多种形式检查学生听课质量也是关键。这一点要感谢我们班所有科任老师的支持和配合。要向课堂要质量，坚决防止学生只打卡不上课的情况发生，所以老师会在课堂上以提问，个别点名，或者是课堂密码等方式对学生听课情况进行检查，基本能做到人人参与课堂，至少让学生意识到我们即使在家学习也要遵守课堂纪律，不是放假模式。初三人就该有初三人的样子，你现在偷的懒，最后分数都会体现。

三.课后巩固不放松

每天课后科任老师会及时在QQ群或者是智学网布置各科作业，并且要求学生必须在规定时间上传作业的同时上传当天笔记，也是对学生听课情况的一种检测。每天作业完成情况能达到95%左右，有些学科是100%。这都是我们老师辛勤付出的结果，为我们班的老师点赞，我们真的是和学生一起在努力。

四.小组“捆绑”齐上阵

俗话说“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”一个人的能力是有限的，一名老师管几十名学生难免会出现管理漏洞，让学生有机可乘。于是我借助了小组的力量：早读分小组视频打卡，组长考勤，组员轮流负责听写;遇到难题小组讨论，组内结对子，形成互帮互助，力争不让一个人掉队。组内讨论制定组规赏罚分明，大家也是口服心服;周末自习打卡，组内互抽笔记，谁也不甘示弱。

五.家校联系成常态

在这个特殊的时间里，由于学生长时间在家中学习，和家人在一起，学校各种教学管理制度对学生的硬约束降低了。原本属于学校教学的测评、学习、班干部、学科代表等方式暂时消失了，这次线上教学不光考学生也考家长，这时候家长的作用远远大于老师，那我们就必须最大化的发挥家长的力量。尤其是踩线生的管理，这种情况下我们不光是要教学生还要教家长，首先我们组建了踩线生家长加学科老师的学习交流群，不同的阶段我们制定了不同的努力目标，并通过修改群名片来体现。每天老师负责在群里发布孩子上课和作业完孩子的成情况，家长以接龙的方式反馈孩子在家学习情况。给家长和孩子树立信心，感觉希望就在眼前。要让家长看到孩子的闪光点，还有很大的潜力可挖，要想方设法去调动家长和学生的积极性。同时也要让家长明白，一分耕耘一分收获，你管不管孩子都会长大，但是”收成”是绝对不一样的.对于部分自控力不强的学生要经常以“关心”的名义时时敲打他，让学生感受到他的一举一动都在老师的掌控之中，家里就像安了监控一样，老师和家长都在盯着他。努力读书才是现在唯一的出路！

六.主动学习是关键

在这个特殊的时间里，要想管住学生，调动学生的学习积极性，抓住学生的心是关键，所以我经常利用我的英语课堂，班会课，QQ群，家长群时不时的给学生家长来点“土鸡汤”（这是学生起的名），看到好的文章和视频及时分享，班上谁谁近段时间表现好及时表扬，中学生即将面临哪些严峻形势及时交流，有时来点感恩教育，有时培养责任当地意识，不管是晓之以理，动之以情，还是激情昂扬宣誓表态，其目的都是让学生明白学习是自己的事，先解决思想问题，然后水到渠成的推出了午自习，晚自习自愿接龙。及时在家长群公布参与名单，并暗中联合家长监督，目的是帮助学生养成诚信学习的好习惯。午自习晚自习效果不错又马上推出了周末自习打卡，每天固定时段以接龙刷频的方式让学生体会到来自班级内部的竞争压力，形成你追我赶的学习氛围。让学生真正的动起来，而不是为了应付每天的任务而学。我们不敢保证每一个学生都在认真学，但是我们会尽力为学的孩子倾其所有。

在教育这条路上，没有完美的家长，没有完美的老师，也没有完美的学生，但是我们都在努力，希望我们共同的努力最后能汇成一束光，照亮孩子未来的路。虽在“云上”但我们用汗水和努力让其变得深刻而坚定，我们努力试着照亮教育的纹理，让春天催发绽放。因为这个春天让我们变得更加美丽。

参考文献

[1]浅谈如何培养初中生学习语文的兴趣[J].赵天宇.1998（C6）.

[2]改善基本能力教学的思考[J].葛庆梅. 现代教育.2011（Z1）.

[3]中国著名班主任德育思想录[J].窦桂梅. 江苏教育出版社.

[4]班主任工作创新藝术100招..江苏教育出版社.