关于初中体育课堂有效教学策略探究

李亮

【摘 要】伴随着新课改不断推广与实施，在教育层面更关注对学生综合能力的培养，体育课也因此被重新重视起来，本文通过在体育课堂中如何开展有效教学进行分析与探究，以实现提高初中生体能素质、带动学生身心健康全面发展、提升学生综合能力水平的教学目的。

【关键词】初中体育;课堂;有效教学

在以往教育环境下，学生和教师对于体育课的重视程度不高，从而影响了学生身心健康和综合素质的发展。广大教育工作者应充分认识体育课在初中教学中的意义，摒弃传统陈旧的教学观念，积极改革与创新，让体育课在初中校园中发挥最大作用。

一、现行初中体育教学所存在的问题

一是对于初中体育缺少足够的重视，教师更重视学生文化课程的学习，体育课在初中阶段则一度被忽视甚至被各主科所占用;二是过于陈旧、传统的教学模式，教学内容乏味单调，课堂中互动创新少，使得体育课演变成为活动课，进而导致教学无真正意义可言，三是认知体育课程上的偏差，认为体育教学只是对身体素质上的锻炼，而未将心理健康教学纳入其中，导致学生的身与心无法同步发展。

二、初中体育课堂有效教学的策略方法

（一）转变思想，提高重视

实现初中体育课堂有效教学的前提是对体育产生应有的重视，只有充分认识体育给初中学生所带来的价值及影响，才能够让体育课在初中阶段发挥最大的作用，这就要求学生、校方和家长三方一同努力，校方：增配体育器材提高体育教学成效，有条件的学校还可以建设体育馆或是设置专门的体育教学场所等，以确保体育课堂的有效教学;教师方面，要转变思想、提高认识，在教学模式及方法上积极创新与优化，及时更新教学计划、提高教学成效;学生与家长角度。要重视心理健康培养以及体能训练，全面培养学生的心理和身体素质。

（二）充分调动学生的学习热情

学生学习兴趣的高低直接影响着教学效果好环，能否有效调动学生学习热情，直接决定一堂课的效果，所以，为了更加高效的教学高中体育，就必须充分了解和认识学生的兴趣所在。例如，教师可以在教学过程中融入一些体育小常识，并结合生活实际讲一些身边发生的体育故事及体育安全知识等;再比如在对某项体育运动进行教学时，可以讲解一些这项体育运动是如何诞生的、它的历史背景如何、在发展的过程中经历了哪些事等，并在其间穿插一些体育历史趣闻以增加学生的兴趣程度。同时，老师利用游戏或者比赛的方式把学生学习积极性激发，例如划分学生为多个小组教学，并设置比赛规则，在技巧与体能上开展竞技比赛;还可以设置体育小游戏，在其中设置障碍增加游戏难度，让学生在游戏中领会体育技巧，提高体育技能。

（三）加强师生之间的沟通与互动

师与生构成了课堂乃至校园的一种基础关系，增强教师与学生之间的沟通与互动同样可以提升体育课堂教学的有效性，教师应合理利用课堂时间，在完成教学计划的同时也不忘加深对学生的了解与沟通。比如在休息时，教师与学生围坐在一起，谈一谈自己喜欢哪项体育运动，喜欢哪个体育明星，在此期间教师要多鼓励学生大膽发言，放下胆怯与负担，畅所欲言;再比如，教师针对某项体育运动展开讨论，解答学生在运动过程中所遇到的问题及困惑，纠正学生在运动过程中易犯的错误和不正确的习惯，引导学生向着正确的方向发展。教师利用和学生的互动与交流，让彼此相互熟悉，构建紧密的师生关系，让学生对学习中的困难和问题进行了解，从而让学生更好的处理问题，从而切实提升体育课堂教学的质量，提升教学效果。

（四）加强教学模式的创新与改革

一堂丰富多彩的课程是实现高效课堂的重点，加强教学方式方法上的创新与改革，提高授课的多变性与灵活性，既可以提高学生的理解程度，也可以减轻教师不必要的教学负担，起到事半功倍的效果。例如：教师可以运用信息技术手段，实现体育的多媒体教学，通过播放国内外相关体育赛事、体育运动安全事项记录片等，让学生了解体育动的注意事项，知道在运动中如何保护自己，观察运动员在比赛中的技巧方法，从中得到启发与激励;教师还可以将心理健康教育融入于初中体育课中，通过定期或不定期的心理健康知识讲解、心理问题疏导等形式，帮助学生增强心理素质、提高抗压能力，让学生时刻保持积极向上的乐观心态，以饱满的热情迎接繁重的学习任务。

此外，教师也要注意学生之间的差异，每位学生不论是身体素质还是对体育的理解程度都或多或少的存在着不同，如果一味的追求一视同仁、视同一律，教学效果将无法发挥最大化。例如可将学生按照身体素质和高矮胖瘦分成不同小组，为每个小组制定适合的体育项目，学生在适合自身的体育运动中，不仅得到充分的发挥与锻炼，在自信心与学习热情上也会得到促进与提高，从而实现高效课堂的目的。

三、结语

初中阶段的学生，正处在青春期生长阶段，其身体和心理方面均在此阶段逐渐发育及成熟，因此初中生在身心发展与成长方面的教育教学应受到足够的关注与重视。在初中体育课堂中实现有效教学，能够帮助教师摒弃陈旧教学观念，加强师生之间的沟通与互动，实现体育课堂教学的创新与改革。

参考文献：

[1]薛红艳.关于初中体育课堂有效教学策略的探究[J].中国校外教育，2016（25）.

[2]刘一江.关于提升初中体育课堂有效教学策略探究[J].教育，2016（11）.

[3]王倩倩.初中体育课堂有效教学策略探究[J].青少年体育，2018（2）.