如何提高高中生的数学运算能力

马静龙

【摘 要】培养学生的数学运算能力是现在新课程改革的一项课题。数学课程的学习离不开数学运算，学生掌握运算能力是学好数学知识的基本。运算能力的培养，可以提高学生的数学成绩也可以让学生更快的掌握理科类的知识。

【关键词】初中生;核心素养;运算能力

学生想要提高高中数学学习能力，必须要培养运算能力，运算能力无论是什么阶段都不能忽略的一项技能，高中数学无论简单问题还是复杂问题都需要应用计算，只有通过计算才能得到正确的答案。同样的问题交给不同的学生计算，得出答案的时间是不一样的，也就说明同学们的计算能力是有区别的，所以，为了学生们计算能力的提高与运用，教师总结了一些培养高中生数学运算能力的技巧。

一、提高学生运算兴趣

兴趣是人们学习一切的出发点，学生只有对数学运算有兴趣，才会主动的去学习数学运算技巧，并且掌握的比较牢固。兴趣起着重要的作用，很多成功的名人都说过，做好每一件事情的前提就是要有兴趣，教师应该营造一种特别的学习气氛，让学生对学习数学运算的学习感兴趣，有好奇心。

教师有使学生学习与培养数学能力的责任，在日常生活中寻找数学，让学生成为数学运算的小能手，让他们对数学有浓厚的兴趣。将提高学生对运算的乐趣作为教学的核心，把授课内容与兴趣教学结合在一起，把简单方便正确的运算方法教给学生，让学生最后能看到计算的过程是非常有美感的，这就是让学生激发兴趣的最好的办法。

二、注重掌握核心概念

数学知识的理论知识是学生学习运算的基本要素，只有学生将概念理解了才能真正的明白教师解题的思路和过程，让学生对教师的教学过程记忆的更深刻，课下后顾起来思路更清晰。还有一些原因就是尤其是高中数学，知识难度很高，需要学习的内容也很多，学生只有把理论知识的核心概念掌握了才能跟得上老师特别快的进度，否则，教师讲完课程也不会有什么作用。教师也要通过连接学生对核心概念的掌握程度来确定教学方案，学生掌握知识比较牢固可以一带而过，如若不牢固，要认真的给学生讲解概念，在进行运算。

三、强化基本技能训练

技能标志着人们活动的方式，只有在使用时才能体现技能的重要性。所以，培养学生的运算能力必须在练习或者生活中。所以，从小学到高中的数学学习都有很多的练习册，就是为了让学生在做练习题时锻炼运算能力。教师要正确指导学生学习做练习题，对学生进行分层教学，学习成绩比较差的，要让他们多练习基本的运算方法，基本运算方法掌握牢固就可以了，成绩好一点的同学在掌握了基本运算方法上还要提高运算技巧，这样有利于学生提高自身的数学素养，强化基本技能训练是学生学习数学的基本要求。教师在课后应该引导学生做错题分析，让学生正确的认识到自己的失误，加强学生对不同运算的掌握。

数学知识在题目中的应用往往会进行变化，不会直接让学生进行运算，将之前学的知识点相结合，形成一个题目，数学问题运算的基本就是学生对数学概念的运用与变换，所以，基本知识的掌握是学生学好数学的关键，学生要牢记数学的基本知识点，练就一双火眼金睛，通过变化公式，将数学题正确的做出来，就是成功。

四、培养良好运算习惯

（一）养成良好的审题习惯

审题是做数学题的第一步，阅读题目是获得数学知识的途径，再审题时需要注意一些重要的特点，第一要注意单位、名称之间的换算、还有就是最后需要得到什么样的结果，第二就是通过审题的浅层联想到深层次的方面，比如说，运算的顺序、运算时应该注意什么等问题。

（二）养成仔细计算、规范书写的习惯

数学的分数关键是靠计算的真确与否，计算是有讲究的，计算是需要注意书写的格式，因为运算时写的步骤影响着做题者的思路，字迹要清晰，这样思路才会更明白，做题时要注意答题的完整性，不要丢到单位，做到卷面整洁，给阅卷老师干净的感觉，阅卷毫不费力，这样才能得到高分的数学卷。

（三）培养巧妙估算的习惯

估算，也是数学运算的一种方式，做题先估算，做完题后与估算的结果做一下比较，可以提高做题的准确性，在做题时也会有估算的题目，所以估算也是学生牢固掌握的一项数学技能。

（四）养成及时检验的好习惯

所谓验算就是对运算进行检验，检验结果是否正确，验算也有助于提高学生做题的正确率，验算也是学生的一项基本技能，将数学题进行逆向解体得出结果，教师要培养学生的验算能力，让学生做完题后验算，让学生的运算能力更灵活。验算与运算的方法基本一致，只是验算是检验结果的最后标准。

五、结语

综上所述，学生运算能力的培养需要多方面的配合，也需要学生不断的训练，学习运算的过程很长远，随着数学知识的难度增加，运算难度也在增加，学生要有耐心的进行运算，对运算结果进行检验，提高运算的正确度。教师要根据学生的运算程度，给予学生正确的运算指导，对运算能力掌握的好的同学奖励，对运算能力弱的学生进行鼓励。让学生体会运算的兴趣和计算出正确结果的成就感。

参考文献：

[1]吴永芬.新课改下如何提高初中數学运算能力的教学策略[J].文理导航（教育研究与实践），2017（7）.

[2]刘云.核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养[J].西部素质教育，2017，3（10）：188.