履行好“育新人”的新使命

王新星

继党的十九大报告提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上，又深刻阐述了“育新人”这一新使命任务，为宣传思想工作“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”指明了目标方向。近期，通过参加“不忘初心、牢记使命”主题教育实践活动，学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，深入一些乡镇区和部门单位、社会团体实地调研，对总书记就“育新人”发出的一系列重要指示，思想认识有了新提高，落实思路有了新拓宽，举措招法有了新设想。

面向各级党组织，将“育新人”工作的领导统揽到位。“不忘初心、牢记使命”是对时代新人的最根本要求。如今，“育新人”理念已深入人心，地方党委果断承担起领导责任，理所应当、势在必行。主要采取“三项措施”：一是党委一把手统揽全局率先垂范。一把手亲自抓、全力抓、统筹抓，引领相关部门和各级领导，密切合作、搞好配合，抓紧抓实、善做善成。二是成立强有力的领导组分工负责。县委一把手挂帅，乡镇区（街道）和相关部门一把手参加，宣传部门牵头组织协调指导，组织和巡察部门督促相关工作深入开展。三是将“育新人”任务融入部门职能。结合机构改革后重新划定的部门职能，将“育新人”作为意识形态工作的一项重要任务，压紧压实，明确总体思路、目标任务和落实措施，统筹安排、细化实化、融合落实。

面向全社会，将“育新人”的三个重要事项宣传阐释到位。动用一切的宣传教育手段，做到“三个讲清楚”：一是讲清楚“我们已经进入新时代”。一部分人对新时代提法的认同度不高，理解上也有偏差，急需强化人们进入新时代的意识，这是新时代“育新人”的前提。二是讲清楚“育新人”的重大意义。中国特色社会主义进入新时代，对党和国家工作提出了许多新要求，讓人们知道为了实现中国梦和“两个一百年”奋斗目标，迫切需要大力培养和造就一代又一代担当民族复兴大任的时代新人。三是讲清楚时代新人的总体标准和分类标准。从过去不同时代不同历史时期，毛泽东、邓小平等党的领袖们对“时代新人”的深刻阐述入手，让人们对新时代具有“坚定的理想信念、强烈的担当意识、过硬的本领能力、不懈的奋斗精神”的总体标准，以及各种各类、各行各业时代新人的价值目标和行为准则，耳熟能详、普遍认同。

面向不同人群，将“育新人”涉及的主要教育内容落实到位。宣传思想工作历来具有教育人、培养人的功能，培养时代新人是重要职责。主要是“三个强化”：一是强化理论武装。让习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，真懂真信真用，自觉地以坚定的理想信念筑牢精神之基，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。二是强化教育引导、实践养成、制度保障。把社会主义核心价值观宣传教育和实践活动融入社会发展各方面，使之像空气一样无所不在、无时不有，引导人们自觉践行。三是强化精神文明建设。弘扬新风正气，以崇德向善的文明环境熏陶人、塑造人。深入实施公民道德建设工程，加强和改进思想政治工作，推进新时代文明实践中心建设，不断提升人民思想觉悟、道德水准、文明素养和全社会的文明程度。切实加强和改进未成年人的思想道德建设工作。

面向重点群体，将“育新人”骨干力量的带动引领作用发挥到位。有人认为“育新人”的对象就是青少年，这种认识是片面的、不正确的。青少年以外的所有“社会人”，也都是培育对象。领导干部、党员干部和思想理论战线上的同志以及广大知识分子，既是实施“育新人”的骨干力量，同时也是被“育”的对象，理应率先成为时代新人。主要是“三个抓住”：一是抓住在职领导干部这个“关键少数”。这部分人是核心，首先要做学懂、弄通、做实新时代中国特色社会主义思想的先锋，践行社会主义核心价值观的模范，精神文明建设的排头兵，通过不松懈地自我学习、亲身实践和组织领导行为，以时代新人的崭新面貌，领导和带动党员干部、普通群众和青少年尽快成为时代新人。二是抓住各行各业、各级各类党员干部。这个人群是骨干，要切实发挥作用，既要自我改造、接受改造成为时代新人，又要肩负起改造他人的任务使命，这个基数很大的群体，引领带动作用会十分强大。三是抓住思想理论工作者和活跃在各行各业的知识分子。这是主要的依靠力量，基数更大，是“育新人”的实施带动主体，要发挥出“育新人”的积极性、主动性和创造性。

面向广大青少年，将“育新人”重要力量——“五老”们的“优势”发挥到位。“五老”们已光荣退休，自己做时代新人同时，还要奉献余热培育青少年一代成为时代新人。“五老”们具有政治、威望、经验、时空、亲情等多个优势，是“育新人”不可多得的力量，能发挥不可替代的作用。主要是“三个手段”：一是组织“五老”“大学习、大培训”活动。让“五老”们学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会习近平就关心下一代工作做出的一系列重要论述，对其核心内容“七个强调”，做到真学真懂真信真用，熟稔于心、运用自如。二是抓住各种重要时间节点开展活动。广泛动员“五老”参与到学起来、读起来、讲起来、过起来、帮起来、动起来、育起来、写起来“八个起来”主题活动中。“八个起来”是永吉关工委工作强起来的重要抓手和八个支撑点，涵盖了关工委工作的三个重要方面，是永吉“五老”能发挥作用的创新实践载体。三是不断扩大“五老”骨干队伍。通过组织动员、感召鼓舞、表彰奖励等手段，大力激发“五老”们做好关心下一代工作的热情、信心和潜能。

面向整体工作，将“育新人”的特点规律研究到位。此项工作呈现教育对象广泛、部分群体担任培养者和被培养者双重角色、囊括全部单位和阶层、涉及各个民族、历时超长等突出特点，面对这样一项复杂的长远工程，研究探索和把握运用相关规律相当重要。主要是“三个探索”：一是探索特色化培养。体现行业领域特色，注重结合工作实际，使时代新人既符合总体标准，又彰显职业特点的分类标准，使“育新人”工作更加富有生机活力。二是探索个性化培养。针对不同个体的思想基础、文化水平、个人志向、行为方式、人生阶段等特点，把时代新人努力方向定实在、定具体，把个体成长进步纳入单位发展规划，确保奋斗有目标、践行有方向、评估有标准。三是探索标准化培养。按照时代新人标准全面抓培养，结合工作任务精准精细抓落实，实行跟踪问效，不断完善时代新人的能力素质。（作者系中共永吉县委常委、宣传部部长）