浅谈农村留守儿童教育问题及对策

朱圆圆

摘 要：笔者结合近年来的工作经验进行了一定程度的探究和尝试，本文旨在分析了留守儿童教育中存在的问题，并且结合本人的教学工作实践，就留守儿童的教育问题及对策略作以简单分析。

关键词：留守儿童;教育问题;对策

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0037-01

现在处于边远地区的留守儿童居多，他们的教育问题成为当下最重要的问题。随着留守儿童的人数不断增多，以及教育问题的不断出现。牵动着每一位农村教育工作者的心。我校对留守儿童做了实地调查，数据显示，留守儿童的比例占到学校总人数的55%左右。因此，留守儿童的教育问题我们不能忽视。笔者结合教学实践，在工作中对留守儿童教育方面进行了一些有益尝试，谈几点自己的看法。

1.留守儿童教育问题

（1）家庭教育方法落后

由于父母长期在外打工，多由爷爷、奶奶或者外公外婆监管。在孩子幼小的心灵中，每天面对的不是极度的溺爱就是和双方深深的隔阂。现代社会信息化发展极速，孩子们知识面比较广，他们接受新事物的能力较强，回到家里和爷爷奶奶们不能及时的进行沟通，祖辈们教育方法陈旧，观念落后。调查发现，有的爷爷奶奶放纵留守儿童的监管，或者直接不管，任其自由发展。所以，长此以往，他们就会对任何事物产生孤独感、消极感，做起事情来就会懈怠，“破罐子破摔”意识强，不愿意与人沟通，独来独往。

（2）学习成绩不理想

留守儿童基本都是隔代教育，祖父母们一般文化水平都不高，他们每天在学习上存在的问题，监护人往往都不能给予正确的指导。笔者曾在62人的教学班中做过调查，接触过手机游戏的占90%，沉迷于其中的则占60%，把学习完全抛在了脑后。留守儿童成绩低下的占到87.9%。成绩越来越差，他们对学习就失去了兴趣，缺乏学习的积极性主动性，久而久之，就会自暴自弃。

（3）出现行为偏差现象

由于留守儿童年龄较小，他们幼小的心灵缺乏生活经验，不能准确判断什么是善什么是恶，容易被一些不良的外界现象所诱惑，在学校不遵守纪律，不听老师的话，经常和同学打架，逃学，欺负其他同学等行为。

（4）人生价值观发生错位

父母为了经济来源，常年在外打工挣钱。经济好些的父母每年春节还回家一次，而有的父母由于各种原因，几年或者更长时间才回家一次，这些父母为了弥补对孩子缺失的爱护，于是就会采用“金钱”和“放任不管”作为补偿，使一些留守儿童从小就把钱看得很重要，，把自己人生目标定位为长大后要努力的挣钱，产生了存在“读书没用，打工致富”的思想。错误的观念导致，缺乏积极地进取精神，这样恶性循环，不求上进，产生强烈的拜金意识和功利性人生价值观。

2.留守儿童教育应对策略

（1）转变观念 提高认识

首先要从家庭教育抓起，要积极转变家长的教育观念，重视留守儿童的全面健康发展。尽量做到以考虑孩子为主，减少父母外出打工，如果双方父母或有一方外出，家长要经常和监护人及老师进行电话沟通交流，掌握他们学习、生活、心理等方面情况，随时关注他们的成长。外出父母不仅要经常性的对孩子的表现进行鼓励和表扬，还要认真聆听他们的心声，做他们生活上的“朋友”，要让他们感到父母虽然不在身边，但是还能感受到父母的关心和爱护，这样才不会在心理上产生孤独感、自卑感。觉得自己和其他孩子一样有人呵护，让他们感到“身留守而心不留守”。

（2）家校互助 強化管理

学校可以通过调查摸底，对各班级的留守儿童建立信息资料库，了解他们的家长和监护人的信息，加强与他们的沟通，交流互助。学校着力在留守儿童的思想政治教育上下功夫，加强对留守儿童管理教育工作，在他们心理、思想上进行正确引导，使留守儿童把学校当成自己的家。利用每周的班队会和各项活动对留守儿童进行全面健康的教育，让留守儿童感受到，在学校有老师的关爱和同学们的关心，真正体会到学校也是自己的家。为留守儿童设立心理辅导室，有专业的老师进行心理辅导，对他们的学习和生活给予一定的帮助和鼓励。促进其思想、心理健康成长，帮助他们养成良好的学习行为习惯。

（3）社会关注 情感疏导

鼓励社会多方机构关爱留守儿童，力所能及的帮助留守儿童。充分发挥共青团组织的积极作用，及时地和社会机关事业单位取得联系。定期开展形式多样的教育活动，对留守儿童进行思想情感教育。加强与留守儿童父母的联系，共同探讨、解决留守儿童的家庭教育问题。最重要的还要对留守儿童注入情感教育，倾听他们的心声。让其从心底里感受到虽然父母不在身边，但社会并没有遗弃他，学校在关注他，老师在关爱他。

（4）营造环境 促其成长

良好的环境是孩子成长的乐园。作为教育工作者，在学校的各项教育教学活动中我们可以正确的去引导他们健康的成长，为他们营造一个良好的学习环境。通过每周的读书社团活动和学校校园广播、集体活动等形式，定期开展法律知识宣传教育活动。联系政府部门开展周边环境治理，让学生远离网吧、游戏厅等青少年不宜涉足的营业性场所。给他们创造一个良好的成长环境，促进他们健康、和谐、茁壮成长。

总而言之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关爱。作为教育工作者，我们应用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让留守儿童走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。

参考文献

[1]王锐.浅谈农村留守儿童的安全教育及事故防范[J].学周刊，2019（30）：161

[2]张景艳.加强农村留守儿童道德教育的实践[J].教育，2019（36）：35