网络游戏在小学数学课堂戒除有效研究

苏荣英

摘  要：随着社会的逐渐发展，信息技术也逐渐融入教学手段。本文立足于小学数学课堂教学实践活动，分别从“与学生构建和谐的师生关系”“恰当运用游戏调动学习动力”“灌输和教育网络游的危害”这三个方面入手，针对网络游戏在小学数学课堂戒除进行了初步的分析和探索。

关键词：网络游戏;小学数学课堂;探究

信息技术从某种意义上来说就是网络，网络是把双刃剑，既可以帮助和辅助学生学习数学知识，也可以高效解决数学问题，但坏处就是在网络中有许多干扰学生学习的因素，其中网络游戏就是重要的原因之一，网络游戏适当娱乐可以放松学生的心情，但是过度游戏只会影响学生的学习，导致学生学习成绩下滑，学生的注意力集中在游戏之中，甚至导致学生荒废学业，因此，我们小学数学教师在进行教学任务的同时，不仅要传授相应的数学知识，还要引导和培养学生树立正确的价值取向，适度游戏，努力学习，才会提高自身的学习成绩，从而促进学生自身综合素质的发展。

一、与学生构建和谐的师生关系

俗话说：“亲其师，才信其道。”这句话充分说明学生与教师之间关系的重要性，只有学生亲近教师，敬重教师，才会服从教师的管理和教导，其中教师要做到和学生“打成一片”，和学生做朋友，关爱学生，将班级中学生看做自己的孩子来对待，在平时之中多加和学生进行沟通交流，多添加一些细心和耐心，及时了解学生的思想变化，进而来帮助学生及时和高效的解决问题，让学生能够有更好的时间和精力投到学习中，从而提高学生的数学成绩。久而久之，学生就会和教师表露自己的心事，包括学生在生活和学习中遇到的问题，随着问题的解决学生对于教师越来越信任。同时，学生在学习的过程之中也逐渐感受到学习的快乐，逐渐对学习数学产生兴趣，不仅使得教师和学生的关系更加融洽，而且学生因为自身注意力的转移，玩游戏的时间逐渐减少，对于一些觉悟较高的学生，也会很快将精力和时间投入在学习数学之中，大大提高学生自身的学习成绩。除此之外，我们小学数学教师在今后实施教学任务的同时，也应该注重激发学生的学习兴趣，引导和指导学生自主学习数学知识，主动放弃玩游戏，学生也自然就知道了学习的重要性和玩游戏的危害性，使得学生端正学习态度，全身心投入在学习之中，为学生的网络游戏得到有效戒除奠定基础。

二、恰当运用游戏调动学习动力

学生的学习动力是提高学生的学习成绩和学习效率重要的前提条件，因此就更加要注重调动学生的学习动力，来为提高学生的学习成绩和学习效率提供良好的条件支持。鉴于网络游戏对学生的吸引力较大，我们小学数学教师就可以稍加利用学生这一特点来激励学生在数学课堂中积极学习。在数学课堂中可以根据学生的实际情况和个体差异制定不同的学习目标，以此来帮助学生在学习过程中充分发挥学生的学习主动性，让学生在数学课堂中先完成设立的学习目标，再留给学生适当的时间来玩游戏或者学习学生感兴趣的东西，不仅可以实现教学多样化和生动化，还能带领学生在快乐之中学习，有效地提高学生的学习动力。为了避免学生将全部注意力投入在游戏之中，可以在选择游戏的时候鼓励学生下载一些益智类的游戏和练字的游戏，做到劳逸结合，很大程度上激发学生的学习兴趣和动力，为学生的网络游戏得到有效戒除奠定基础。为了防止学生在学习的过程中玩游戏，我们小学数学教师要做到赏罚分明，当学生顺利完成学习目标之后，就应该得到相应的表扬和奖励，当学生没有完成学习目标，可以适当惩罚学习，来加深学生的印象，减少学生出现错误的次数，這样一来，学生在课堂之中就会有学习压力感，从而加快学习的步伐。

三、灌输和教育网络游的危害

鉴于小学生的自制力差，一旦上瘾，很难戒除，再加上学生的学习兴趣不高涨，小学生天性好玩，因此，我们小学数学教师就要注重灌输和教育网络游戏的危害，以此来警告学生不要轻易接触网络游戏，以免成瘾，造成学习成绩下滑。同时，学生耗费在游戏之中的时间无疑就是耗费学习时间，还会影响学生的身心健康，甚至引导学生走向犯罪道路。除此之外，网络游戏还会影响学生的视力，严重时会导致视力下降，而且学生在游戏是，休息时间也不规律，从而导致身体素质下将，不利于小学生的成长和发展，还会影响学生的大脑发育，导致学生在数学课堂之中反应迟钝，注意力无法集中，无心学业，影响学生以后的发展和成长。因此，面对这些危害，我们小学数学教师要灌输学生相应的防范行为，以免学生成为“网虫”，不仅给自己带来危害，还给家长增添烦恼。

总而言之，在教学这条道路上，作为教师就更加应该恪尽职守，全心全意为学生着想，一切以学生为首要地位，在教学任务中采用灵活新颖的教学方式激发学生的学习兴趣，以此来提高学生的学习成绩，对于网络游戏也要做到十足的防范，来引导学生树立正确的价值观。

参考文献

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[2]  宋鑫，沈旭方，潘琳岚，etal.体育运动对大学生网络游戏成瘾的干预研究[J].文体用品与科技，2019（8）：204-206.