关于结合新时代中国特色社会主义思想建设“多位一体”新型思政课教育模式的创新

白宛泽 张可心 赵辛培 俞国峰 李文龙

摘  要：现如今大学生思想政治工作上存在诸多问题，导致大学思想政治工作的质量和效率比较差。为了提高大学生的思想政治水平，应积极开展“多为一体”思想政治教育新模式的构建，并且将该教育新模式积极投入到高校中，解决掉思政课质量差，效率低的问题，对当代大学生身心健康发展起到积极作用。

关键词：多位一体;思政教育;教育模式

“多位一体”思政教育新模式是在旧的思想政治教育实践工作经验中取其精华，并在此精华基础上构建出教育新模式的整体框架，该模式将全社会联合起来，其中包括：个人、家庭、学校、社區，使其能够融入到整个体系当中，从而实现全面的联动，从细节方面看，“多位一体”思政教育新模式可以实现对学生的多方面监管，弥补过去旧体系的不足，从而将整个教学体系更加完善，故在现如今的中国新时代，应该积极构建出“多位一体”的教育新模式，并投入使用，可以在实际教育工作发展过程中拥有很大成果，在新时代教育教学中有重大意义。

一、大学生思想政治教育中现存的问题

现阶段的大学生思政教育，无论是教学方法还是具体的教学理念都存在着显著的问题，这些问题影响了具体教学工作的进步，因此做问题分析十分的必要。

（一）对大学生思想政治教育的理解片面化

从目前的一些具体调查来看，大学生思政教育存在的一个显著问题是对思政教育的理解较为片面，所以导致教学工作有了明显的窄化。就具体调查来看，大学生的思想政治教育应该包括思想道德的具体培养，和构建正确的世界观、人生观、价值观，确定人生理想的方向以及引导政治路线等等。目前的思政教育，由于在理解上出现了偏差，所以主要的内容集中在了三观的建设和政治路线的引导上，其他方面的内容没有得到强调，所以思政教育现状的片面性表现显著。[1]

（二）大学生思想政治教育的教育力量薄弱

大学生思政教育的教育力量薄弱也是其存在的显著问题，就教育力量的薄弱来讲主要指的是两个方面：其一是大学生思政教育的从业人员比较少。分析目前的大学教师队伍现状可以发现，思政教育的专业课老师人数比较少，也许是此方面的待遇不高或者对此重视程度要求不高，导致在思政教育方面的从业人员相对较少。而且要承担全校的思政教育工作，这对于老师来讲负担比较重。第二是老师的专业性普遍不高。大学思政教育需要向专业化方向发展，也希望国家能够提高对思政教育的重视，让我们更多人投入到教育工作当中。这样具体的教学实效才会有显著性的提升，但是目前的教师，其专业能力大都不高，这也使提升具体教学的效果较为困难。

二、构建“多位一体"大学生思想政治教育新模式的要求

（一）、整合大学生思想政治教育的相关资源

“多位一体"大学生思想政治教育工作模式的构建需要高校充分整合校内外各项资源，如：博物馆、纪念馆等红色教育基地。使教育管理、服务、发展和培养工作紧紧围绕学生的健康成长展开，促进学生的全面发展。此外，还应该充分整合社会和家庭的资源。首先，要充分发挥政府的职能作用，为大学生政治思想教育创造良好的社会环境和硬件条件;其次，要充分利用社会的各类资源，打造开放德育基地和爱国主义教育基地等。

（二）、推进大学生思想政治教育工作队伍的建设

大学生思政教育工作对教育工作队伍的要求极高，教育队伍的水平对教育成果起着决定性作用。首先，提高和丰富大学生思政教育工作人员所必备的专业技能和专业知识。其次，根据职业化标准，聘用、选拔优秀的教育工作者，优化教师队伍。最后，通过不断完善培训体制，定期组织教师进行思政教育工作培训，确保其学识水平远高于工作的需要。此外，高校还应该构建完善的激励制度，让每位思想政治教育工作者认识到自己工作的价值，提高他们工作的积极性。[2]

三、构建大学生思想政治教育“多位一体”长效机制的时代背景及重要意义

大学生思想政治教育“多位一体”长效机制主要是根据党的十九大所提出的一系列战略部署要求作为时代背景，包括“建设教育强国”“落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”、“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”等要求。这一系列战略要求都给予了当代青年大学生的教育工作更多更重要的责任，也是为当代青年大学生指明了在思想政治的教育工作方面的重心和重点方向。

大学生思想政治教育“多位一体”长效机制的正确应用，对高校坚定执行全员育人、全方位育人、全过程育人，提高管理能力，认真落实工作，完善管理机制，强化载体建设，以及对高校教育与管理、服务工作之间协调发展的促进，对高质量高层次的人才培养目标等方面有着巨大的助力。而且还能全面的推进高校思想政治教育工作的正向发展。

结语

当代青年大学生的思想政治教育工作和管理工作是极其重要、精细且复杂的。在这项工作的具体过程当中，应该有效的建立正确的工作机制，不停对工作方法进行改进和完善以及创新，以达到切实解决与学生相关的各种问题的目的，应当充分的结合辅导员老师，任课老师以及专业导师之间的相互联系，调动三方的工作积极性，只有做到各司其职，各尽其责，相互协作，共同进步，才能将大学生的思想政治教育工作以及管理工作做得更好更完美。不过在具体的学生工作当中，三者的分工却不能过于独立细化，而是应该更多的以学生为本，尽力帮助学生解决出现的各种问题。同时，在实际工作过程中，三方面应当尽可能的做好沟通协调工作，以达到发挥各自的优势，共同为大学生思想政治教育工作和管理工作以及对高校的人才培养提供有力的支援，创造有利的条件以及营造良好氛围的目的。

参考文献

[1]  李宾.“五位一体”大学生思想政治教育新模式的构建[J].智库时代，2019，No.177，71+73.

[2]  刘美丽.“五位一体”大学生思想政治教育模式的构建[J].科教文汇（下旬刊），2018，No.420，21-22.