如何当好一名班主任

冯霞

【摘要】班级是学校的细胞，它直接关系到学校德、智、体、美、劳动教育的实施及良好校风的形成，而班主任是班集体的组织者、指导者和教育者，肩负着一个班的教导工作。

【关键词】如何   当好   班主任

【中图分类号】G635.1

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-188-01

对如何做好班主任工作，使班集体形成良好的风气，根据本人当班主任的经历，我有如下几点体会：

一、严于律己，以身作则

要当好班主任，教师首先要做到热爱教育事业，严格要求自己 ，“为人师表”要求学生做到的，自己要首先带头做到，给学生当好榜样，让自身的品质和行为直接感染学生 。这方面，我在班主任工作中，有比较深刻的体会。每次学校大搞卫生，我不只是站在一旁命令学生该干哪些活，而我会亲自动手，参与其中，和学生一起搞卫生。看到老师带头搞卫生，学生哪有偷懒的道理？又如每次班集体活动，我都会参与，和学生一起活动，一起感受输赢，这样自然就拉近了师生关系。平时我要求学生要仪表端正、不迟到、不早退。首先我就做到以上要求，否则学生将不服从我的管理。

二、培养班干部，增强凝聚力

班干部是班集体的组织核心，也是班集体凝聚力是否形成的重要标志。班干部自身素质的高低和班长工作能力的大小是班风形成的重要条件。班主任要充分调动班干部的积极性，并在工作中给予帮助、扶持，使他们在工作中增强责任感。此外，还要相信班干部，放手让他们工作，出现问题、主动承担责任，并及时补救、以支持他们工作。在担任班主任工作期间，我很注重培养班干部。首先，根据观察，我评选出适合当班干的学生。其次，给班干进行思想指导，让他们明确班干的重要性，以及他们的工作任务。再次，及时纠正班干部所犯的错误、通常我不会在班上指出班干的缺点，因为班上的领导，要树立榜样，我会考虑到他们的自尊心。记得校运会时，我放手让班干处理一切有关事情，他们工作细心，各方面都处理得相当好，我班取得当年校运会全级第一名的好成绩。

三、因材施教，促进良好班风的形成

初中学生处于青春发育期、生理和心理都处于特别时期，这个阶段的学生好奇心强，性格不稳、特别容易冲动。因此，作为教师教育此阶段的学生一定要平心静气，否则，难以达到教育目的，記得刚接手初二（5）班时，大部分男生都爱玩游戏机。其中有一名男生，常为了玩游戏机而忘记做作业、上课迟到，我就找他谈话，直接批评他，甚至以打电话通知家长为警告，谁知不但无效，反而引起他对我的反感。后来，我改变策略，不再批评他，常关心他，以诚相对，并以朋友的方式和他聊天，情况反而乐观很多，他逐渐改变了原来的坏习惯。

对于良好班风的形成，我也想到了一个好办法，每周一小评，每月一大评，对德育考核，进行量化评比，自评比以来，调皮班的班风明显好转。

四、真诚地爱护学生，做好后进生的工作

班主任老师除了上课的时间，在课余时间应尽量多接触学生，了解学生各方面的情况，以及思想的变化，做他们的知心朋友。俗话说，“没有爱就没有教育”。所以老师对待学生要从关心爱护入手，每个学生都渴望从老师那里得到真诚的爱，尤其是后进生更需要得到老师的爱护。如果老师能对其动之以情，晓之以理，他们会报以老师的尊敬与爱戴，并努力改正自己的错误，并跟上前进的步伐。

老师要关心学生就要认真了解学生。例如班上有个特别自卑的女学生，她也特爱搞恶作剧，班上的学生都疏远她，她变得越来越自卑，走路总低着头，不过她还是挺有礼貌对待我这个班主任，也许是我有亲和力的原因吧。为此，我开始去了解她，通过与家长谈话，得知她处于单亲家庭，家里穷，寄宿于姑妈家。于是，我就常找她谈心，了解她学习，生活的情况。为了不打击她的自尊心，趁她生病请假在家休息期间，把她的特殊情况告诉全班学生，让大家一起来关心她，不要疏远她。那次她回校后特别感受到班集体的温暖，学习成绩逐步提高了，交的朋友多了，人的性格也开朗了许多。通过这件事，我深刻体会到“爱”对于后进生是多么地重要。

上面所谈的是本人作为班主任的一些工作经验体会 ，要真正做好一名班主任，还有待于在将来的工作中不断探索、不断总结经验。

【参考文献】

[1]奚晓晶、魏耀发 主编; 邢至晖、李金钊 副主编.教育公平：来自课堂的经验和案例[M].桂林：广西师范大学出版社，2014.4.

[2]托德.威特克尔著[美].优秀教师一定要知道的14件事[M].中国青年出版社，2016.10.