如何提高初中体育教学有效性

毕胜

摘 要：在初中阶段课程体系教学当中，初中体育是非常重要的一门学科，在培养和锻炼学生身体素质方面发挥着非常重要的作用。初中阶段的学生正是他们成长与发展的关键时期，加强初中学生体育教学，对培养他们的体育意识、体育能力以及体育习惯等有着十分重要的意义。特别是在新课程改革发展背景下，对初中体育教学又提出了更高的要求，如何培养学生体育核心素养，推动学生身心全面发展，成为当前初中体育教学的重中之重。正因如此，在初中体育教学当中，如何提高体育教学的有效性也受到了广大初中体育老师的普遍重视。

关键词：初中体育;新课改;小组合作;自由活动

在教学实践中发现，长期以来初中体育教学与其他主流学科相比，一直处于一种较为尴尬的地位，受应试教育因素影响，初中体育长期以来不受重视俨然成为一种常态，而这正是导致初中生身体素质普遍不高的主要因素，甚至还影响到他们的身体健康，这是正处于青少年时期的学生不应当存在的现象。近年来，随着新课程改革的不断深入，初中体育教学也迎来了新的发展机遇，当前初中体育教学过程中，不论是教学理念还是教学方法都发生了很大改变。与此同时也给初中体育老师提出了更高的要求，作為新时代的初中体育老师应当彻底转变过去传统的初中体育教学观念，对新课标有一个更加深入的理解与把握，不断提升自身综合素质，时刻保持创新精神，在学生中树立威信与榜样。同时还应当充分结合初中生的身心发展需求，做出科学规划，合理的选择教学内容，激发学生参与体育教学的兴趣，并深入到初中体育教学中进行体育锻炼，体会初中体育运动带来的乐趣，为学生的全面发展奠定坚实的基础。基于此，下文结合初中体育教学时间，从以下几个方面对如何提高初中体育教学有效性进行分析与论述，旨在为初中体育教学提供一些参考作用。

一、营造良好的氛围，提高积极性

良好的课堂氛围对提高学生积极性和主动性有着重要的推动作用。 因此，在初中体育教学中，一方面，教师要以有效的策略来引导学生对体育产生兴趣，进而提高学生体育锻炼的积极性，另一方面，教师还要在学生体育训练的过程中，给予学生一定的帮助，关心学生的同时，学生也能够放下心理压力，更加尊重老师，从而建立和谐融洽的师生关系，以确保体育教学的高效展开。

例如：在进行“中长跑”这一课内容教学时，为了达到1000米长跑的教学任务，我会在跑前为学生营造良好的氛围，考虑到学生的心理压力，首先，我会在跑步前与每个学生进行充分的沟通，以了解学生内心想法，并为学生播放一些轻松愉悦的歌曲，以缓解学生压力。然后，在跑步过程中，我会主动参与其中，全程陪跑，给予那些坚持不下来的学生一定的鼓励话语，给坚持到底的学生加油打气。最后，我会耐心的指导跑完的学生，让其做一些简单的运动，以让身体达到平衡的状态。通过这样的方式，不仅能够达到预期的教学效果，也能建立良好的师生关系，增进师生友谊。

二、开展小组合作，增强趣味性

体育运动的意义在于与人合作的过程中心灵得到高级的愉悦感，同时，合作能力也是学生适应时代发展的必备能力之一。因此，在初中体育教学中，教师要根据学生的不同的兴趣爱好对学生进行合理分组，让学生以合作的方式参与体育活动，从而让学生在互动合作中感受体育魅力的同时，也能够优化体育教学效果，提高教学过程的趣味性，培养学生体育锻炼的兴趣。

例如：在学习“足球”这一课内容时，为了培养学生体育运动的兴趣，增强体育教学的趣味性。首先，我会让学生在课堂上以举手表决的方式来表明自己对足球的兴趣，之后，我分别为两组学生布置教学任务，让每组学生组内合作探究。比如，对于兴趣较强的学生，我会让学生借助教材自主学习足球基本的运球动作和一些比赛规则;对于兴趣持中或不感兴趣的学生，我会以生动的语言和动作细心的为学生讲解足球的相关知识。最后，我还会让两组学生混在一起，让练习好的学生负责教练习差的学生。同时，合理分配学生进行足球友谊赛，进而让学生能够在实际比赛中感受到足球的魅力。通过这样的小组合作，提高体育课教学效率的同时，也有助于学生合作意识与能力的形成。

三、鼓励自由活动，培养学生体育意识

自由活动并非漫无目的的活动，而是让学生在体育课堂尽可能让学生发挥自己的潜能，选择最喜欢的体育运动进行专项训练，以促进学生个性化发展。因此，在初中体育教学中，一方面，教师要鼓励学生多进行锻炼，并给予学生一定的专业指导，从而让学生能够发掘出体育锻炼的价值，形成正确的体育意识和终身锻炼的习惯。

例如：在上最后一节室外体育课时，我会拿出本学期所用的全部体育器材，让学生在课堂上选择自己喜欢的体育器材，以单独锻炼或结伴训练的方式来自由活动，比如，两个学生在篮球场地锻炼自己的篮球技巧;男生喜欢短跑，三四个人在操场的跑道上自发进行短跑比赛;女生则更偏向健美操和舞蹈等。在离下课的最后十分钟里，我以聊天的方式让每个学生对自己这节课的表现进行总结，并说出这学期的体育课收获以及最喜欢的体育运动，以此来让学生形成正确的体育锻炼观念。

综上所述，提高初中体育教学有效性的策略有千种百种，但不能脱离本心，要始终围绕新课改下培养身心健康发展的高素质人才为基准展开。除此之外，体育教师还要综合运用多种方式来达到教学效果最大化，在调度学生积极性的基础上，激发学生潜能，提高学生身体素质的同时，也要培养学生形成正确的体育观念和科学的体育精神。

参考文献

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