将爱随身携带

彭湃

【摘要】爱是教师工作的动力源泉，爱是教师开展教育工作的重要方式。初中阶段的学生正值青春期，尤其需要老师的关爱，本文从班主任的角度出发，论述了如何用爱对学生进行德育。

【关键词】爱   初中   德育   方法

【中图分类号】G633.2

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-083-01

一、关爱学生的健康，保障学生茁壮成长

生命健康永远是第一位的。作为班主任我们首先要掌握学生的身心健康状况。

身体方面，作为班主任，我们应该及时掌握学生的身体健康状况，积极询问学生家长学生近期的身体状况，有条件的还可以建立班级学生健康清单制度，将每个学生的基本身体状况建档立卡。比如：记录每个学生的身体基本信息，有无重大疾病史等情况。组织学生固定周期进行体检，在教学过程中，关注学生的状态，发现异常情况及时询问学生，动态掌握学生的健康状况。另外，班主任应该引导学生锻炼身体，比如，带领学生早起跑操。其次，叮嘱学生在日常学习生活中尤其是在进行体育活动时，注意保护自己。比如：在进行激烈运动前做好热身运动、佩戴好必要的护具。

心理方面，初中阶段的学生正值青春期。身体的变化容易导致学生心理产生问题。作为班主任，我们要及时关注学生的心理变化，积极与学生进行沟通，了解学生的苦恼，帮助学生克服困难。学生在犯错误时，班主任要耐心的倾听原由，帮助学生分析问题，及时进行疏导。向学生推荐优秀的青春期心理读物、视频。帮助学生的心理成长。班主任用心关爱学生的身心健康同时对学生进行了生命健康教育。

二、关爱学生的学习，锤炼学生坚韧自强

班主任教师要掌握学生的学习状况，创建学生学习成长档案，将学生日常生活中的学习表现记入档案，对学生的学习档案进行分析，找出学生学习过程中各方面存在的问题。对班级内的学生分类进行指导，从各个方面帮助学生学习。

首先，教师要帮助学生激发学习动机。教师在教学的过程中加入适当的励志教育，比如，在讲解《病毒》这部分内容时，教师可以适当的结合新型冠状病毒进行讲解，让学生了解到学好这部分知识可以帮助人类克服冠状病毒，为国家为人类做出贡献。激发学生学习动机的同时对学生进行的爱国主义、人道主义教育。其次在学习过程中教师引导学生正确的归因。比如：学生在考试中获得较好的成绩，我们要及时引导学生将原因归于自身的努力，防止学生骄傲。学生在考试中表现不理想，教师应该及时帮助学生分析原因，鼓励学生，在激发学生学习动机的同时，帮助学生树立正确的对待成功失败的态度，做到胜不骄、败不馁。

其次，班主任教师要帮助学生探索学习方法。班主任教师首先要对学生做到充分的了解，掌握每个学生的认知风格、思维方式等等，根据每个学生的不同特点帮助学生探索不同的学习方法。比如：让偏向于场独立型认知方式的男生在学习过程中充分发挥自己理性思维的优势，独立探索新的知识。让偏向于场依存认知方式的女生在学习中充分与同学、教师交流，形成自己的知识观点。还有，教师还可以利用学生记忆的特征，组织学生在早上学习记忆类的知识。

最后，班主任教师要耐心帮助学生克服学习中的困难。对班级中在学习上遇到困哪的学生，班主任教师应该耐心的帮助学生分析问题，找到问题解决的关键点，帮助学生找出困难解决的方案。对于班级内的基础较差的学生，我们要耐心的帮助他们找到知识薄弱点并加以辅导制定合理的学习目标，多鼓励他们，在学生们取得进步时及时进行表扬，给学生学习的动力。在帮助学生克服困难的同时，逐渐培养学生克服困难的勇气。

三、关爱学生的生活，引导学生积极向上

班主任教师在日常生活中要关爱学生的生活，在学生的日常生活中对学生进行德育。学生的日常生活主要包括衣、食、住、行几个方面。班主任教师对学生生活的关爱也应该从這几个方面进行。衣：指学生的穿着打扮。首先，我们首先要关注学生穿着是否温暖，比如：教师应该关注天气变化，在天气转凉时要及时提醒学生添加衣物，防止学生感冒。其次，班主任教师关注学生穿着是否干净整洁。比如：对于住校生来说，在学校待的时间比较长，衣物需要自己清洗，班主任教师可以在学生休息时来到宿舍，指导学生如何清洗衣物，如何在出门前“正衣冠”。在教授学生生活技能的同时培养学生讲卫生的良好习惯。

在“住”这方面，班主任教师要时常到住校生宿舍查看情况，查看学生被褥是否保暖，查看学生宿舍卫生是否干净。叮嘱学生定期晒被褥杀菌，及时打扫宿舍卫生，防止宿舍内滋生细菌，增强学生的生活技能。在“食”这方面，教师要经常关心学生的饮食是否安全、健康。比如：叮嘱学生尽量少吃生食，多喝热水。通过主题班会，向学生们讲解如何保证饮食卫生，讲解怎样预防食物中毒以及胃肠炎。其次，我们要引导学生健康饮食。比如：开展健康饮食讲座，让学生们掌握健康饮食的知识，通过各种方式逐步使学生们养成健康良好的饮食习惯。

在“行”这一方面，教师要经常叮嘱学生出行安全，对于走读生来说，班主任教师首先要对学生进行交通安全意识教育。比如：开展主题班会，让学生观看反面案例，叮嘱学生在参与交通的过程中一定要注意安全，遵守交通规则。对于住校生来说，学生离家较远，放假回家时叮嘱学生一定要乘坐正规的交通工具，及时向父母家人汇报行程，保证自身的生命安全。

班主任教师是一个非常复杂的工作，她需要教师有高度的责任心，作为班主任教师，我们应该关爱学生，将爱随身携带，帮助学生健康成长。

【参考文献】

[1]钟启泉：《班级管理论》，上海教育出版社，2001.

[2]王斌华：《校本课程论》，上海教育出版社，2000.

[3]黄济：《教育哲学》，北京师范大学出版社，1985.