微而不凡

黄小珍

摘要：伴随着社会经济的不断发展，教育的地位和重要性正在不断的攀升，在当前的情况下，传统的教学手段在一定程度上已经不能满足社会的快速发展，老师要积极的转变自身的教学策略，在投课环节渗透进入更加科学合理的方式，促使学生们对于知识的理解变得更加透彻。我通过自己的经验和做法，希望能够给各位带来一些指导和帮助，进而推动学生们的学习效率。

关键词：微课;小学数学教学;应用;浅析

一、小学数学课堂教学现状

在新课改的要求下，老师在课堂上给学生们进行教学的时候，务必要以学生为中心，充分的关注学生们的主体地位，这样的教学模式对学生们的学习带来了严重的负面效应，长此以往，甚至会让学生产生厌学的感觉。小学生特别容易被外界各种环境和事物所吸引。在加上数学这门学科十分的严谨，学生们在学习的时候，只有保持高度的注意力，才有可能对知识做到彻底的了解。

二、微课在小学数学教学中的特点

微课还延伸出了诸多的全新的特点，正是这些全新的特征，使得微课这种模式能够增强学生对知识的吸收程度，促使学生的学习效率实现最大限度的进步和提升。

（一）丰富性

第一，微课具有来源的丰富性。微课的来源不尽相同，可以是一些专家学者的授课，也可以是本学校老师对课程的讲解，甚至一些学生录制的对某些问题的看法，都可以作为微课的课程资源来供老师进行教学和使用。尽管微课的来源多种多样，但是所带来的效果都是相同的，即是为了降低学生们的学习障碍，增加学生对于知识的理解程度。第二，丰富性还指微课内容的丰富性。老师在制作微课视频的时候，可以充分的运用音顿和视频等影响资料，使学生的注意力能够被微课完全吸引，让学生的学习变得更加全神贯注，进而显著的提升课堂学习的有效性。

（二）目的性

让学生对知识的领悟变得更加透彻。另外，由于微课往往都是由许多短视频所构成，在这样的情况下，它的教学内容极具针对性，也在一定上反应了微课目的性强的特点。

（三）互动性

二十一世紀是互联网的时代，互联网在各个领域和行业都有着极为广泛的运用，在教育领域也不例外。比如，学生在课后时间运用微课学习数学知识的时候，如果遇到某些难以理解的问题，他们可以将其进行记录，并在上课的时候，同老师进行交流和分析。

三、如何完善微课在小学数学教学中的应用

在数学教学之中渗透微课，是对数学教学进行的一次大胆改革，能够给教学有效性的提升，带来十分深远的影响。结合微课的实际特点，其具体的应用策略可以概括和归纳为以下几个层而：

（一）课前预习

微课在小学数学的课前预习阶段，能够发挥出十分关键的作用。老师在课前预习阶段，可以通过多媒体来向学生们播放微课视烦，通过这样的方式，来进行课程的导入。此外，通过向学生们播放微课，还能够在一定程度？上让学生对于所要学习的知识有一个大致的了解和掌握，对于帮助学生理清学习思路，具有十分积极的现实作用。在运用微课进行课前预习的时候，老师应当转变传统的教学模式，把课堂教学的主体地位归还学生，老师只是课堂授课的引导者，而不是决定者。

（二）课上教学

微课这种教学模式在课上教学之中，同样有着广泛的运用。老师通过在课堂教学活动之中积极的引进微课，能够让学生对于教学的知识理解的更加彻底。学生在进行数学知识学习的时候，老师可以合理的渗透进入教学活动，通过这样的方式，来让学生精准的掌握数学规律，在这样的情况下，微课就能够积极的发挥其自身的独特作用。老师可以使用微课来代替传统的课程设计，不仅能够最大限度的简化教学课程，还能够在一定程度上提升课堂授课的趣味性。此外，通过这样的教学方法，还可以使学生在学习阶段更加清楚的了解数学知识，进而使学习变得更加具备针对性。比如，老师在给学生们讲解《线与角》这章节知识的时候，由于这个单元的内容十分复杂，学生们理解起来具有一定的难度，面对这样的情况，老师可以制作微课，并在上课的时候来向学生进行播放，这样的方式可能有效的化繁为简，排除了不必要的教学步骤，使课堂教学的趣味性变得更加浓厚。

（三）攻克重点难点

面对教学环节之中的重点和难点，老师可以使用微课来将其逐个击破。比如，老师在给学生们讲解《四边形的面积》这一章节内容的时候，微课就发挥了至关重要的作用。这个单元的教学目标是为了能够让学生们熟练的掌握如何计算四边形的面积，能够对计算公式进行灵活的使用。这个教学任务对于小学生来说，若是单纯的采取传统的教学策略，具有一定的困难。为了能够降低学生的学习难度，老师可以积极的渗透进入微课教学。通过微课，学生能够通过动态视频了解四边形面积公式结论的得出，并通过习题的练习，使自身的发散性思维和创新能力得到很好的锻炼和提升。对于解决数学课程之中的重点和难点，是非常有必要的。

四、结束语.

总而言之，通过在小学数学授课过程之中运用微课，对于学生数学成绩的提高，能够带来至关重要的深刻影响。微课的作用不仅在于能够提升学生对于数学知识的兴趣，还在于其能够有针对性的培养学生们的数学思维，使学生的核心素养实现最大限度的提升。另外，老师应当注意的是，微课仅仅是一种教学的辅助手段，老师在开展教学活动的时候，绝对不能用微课完全代替老师对知识的精心讲解，否则可能会给学生们的学习效果带来严重的负面作用，不利于学生成绩的提升。