小学数学教学中草稿纸的正确使用

梁冬

摘 要：小学数学的数学知识需要学生运用到草稿纸的方面并不多，对于学生的数学计算能力并没有过多的要求。但是，学生要从小就培养良好的学习习惯和计算习惯，养成良好的学习作风，有助于学生对其的知识吸收和学习。所以，从小学教学开始，教师就需要规范学生正确的使用草稿纸。草稿纸的正确使用也能够给学生营造更好的解题思路，使学生在解决数学题目时不至于乱了阵脚，使学生能够清晰的明白自己的解题思路，逐步的学习数学题目涉及的方方面面。

关键词：小学数学;草稿纸使用;记录思路;标注题号;保持整洁

小学数学中的草稿纸使用需要教师逐步的带领学生培养良好的学习习惯;教师需要从日常的学习生活入手，首先要求学生记录好自己的答题思路，将自己对每一道题的答题思路都记录在草稿纸上;其次，学生应该标准题号，将自己每一道题的解题思路都标准得清清楚楚，便于每次学生写完数学题目时检查自己解题的正确性;最后，教师需要要求学生保持卷面的整洁，要求学生养成良好的学习习惯，端正学习态度。

一、记录答题思路

记录答题思路就是记录下学生思考题目的解题过程和解题思路，让学生能够在解答完数学题目之后能够回首明白自己的答题思路，清晰自己对数学题目的思考，在考试不会自乱阵脚。而答题思路也能够体现数学题目的解题方式和解题方法，学生在之后的检查中也能够分析出自己错的地方和出错的原因。所以，正确的使用草稿纸能够有效的避免细节性的错误，避免不必要的丢分。

草稿本在学生看来，不需要上交给老师批改，可以随心所欲地打草稿，在草稿纸上写下自己想写的内容，学生殊不知正是因为这样随心所欲的态度导致了作业错误百出。因此，老师有必要对草稿本的使用进行监督和跟踪。比如，教师可以要求学生连同草稿本一起上交。一来教师在批改学生的作业时发现有错，旁阅草稿就会发现出错的原因，因材施教;二来也可以检查学生使用草稿本的情况，选择优秀的草稿进行展示、交流，给学生树立一个正确的使用草稿纸的榜样，让学生向其学生，提高學生打草稿的能力。比如，教师也可以规定学生打草稿的模式和样式，规范学生的草稿笔记。

二、标注题号，便于检验

在学生对数学知识进行草稿计算的时候应该对自己每一道题目的解题过程进行标注题号，因为草稿纸是一张简单的白纸，如果学生不标准好对应的题号，那么，学生在事后的回顾检查往往会找不到自己想要找的解题过程，导致不必要的时间浪费和丢失。所以，学生在进行数学计算草稿时要标注好每一个题目的题号，方便学生回头进行知识检查。这个时候，教师在教授学生进行知识草稿的时候就想要强调标注题号的重要性，并且要求学生注意重视，养成良好的标注习惯。

比如，学生在草稿的时候，教师就可以在课堂上进行巡堂检查，要求学生按照教师的要求对每一道题目的解题步骤标注题号，并且按照每一个步骤一步步的进行计算;比如，教师也可以将学生的草稿本收上来进行检查，观察学生在进行草稿时的习惯，针对学生的不良习惯加以批评，要求其进行改正。比如，教师也可以要求班级同学统一进行规范性的草稿，如学生在草稿时需要注意每计算一道题目时就把计算的题目标注出来，并且按照题号去写答题思路和计算草稿，并且计算的时候要细心计算，字迹要尽可能的又快又工整，提升做题的效率。只有对学生的要求越高，学生的学习能力和对数学题目的解答能力才会越高，学生才会慢慢成为国之栋梁，所以，教师在进行小学数学知识教授的时候切不可大意，要从学习习惯中的每一件小事入手。

三、保证卷面整洁

保持卷面的整洁就需要学生保持字迹的整洁，这个时候，教师可以呼吁学生进行练字练习，写好阿拉伯数字，写好汉字。只有工整的卷面才能方便学生正确的检查自己的数学解答思路。学生才能够有效的避免粗心的情况出现，使自己的利益损失最大化的缩小。整洁的卷面也会使学生在做题的变得心情舒畅，提升学习的愉悦度，从而提升学生的思维活跃。

对于小学数学来说，学生学习的知识有“100以内的加减法运算”“多边形的内角和运算”“正方形和长方形”等，这些数学题目有的需要学生掌握好计算技巧，有的需要学生有一定的几何图形思维，此时，学生就需要在草稿纸中将自己无法利用心算直接完成的复杂题目进行纸上运算，进行类比分析。而只有画出标准的图形才能方便学生进行数学思考和思维转化，所以，卷面整洁和规范的数学画图显得十分重要。有的时候一个数字的潦草可能会导致学生整个大题的数字看错，导致计算错误，所以，在写数学阿拉伯数字的时候，学生要做到精准无误，更要做到标准书写，使自己的草稿纸赏心悦目。赏心悦目的草稿纸也会使学生的计算思维变得更加清晰有效，学生的计算思维更加清晰，学生计算的速度也会随之加快。

总体来说，学生在使用草稿纸的时候要从小学开始就培养好学习习惯，正确的使用草稿，学生应该记录好自己的答题思路，在计算数学题目的时候要标注好题号，方便之后的数学计算过程的检查;并且保持自己的卷面整洁，使自己的草稿纸能够更加清晰，方便二次阅读。

参考文献

[1] 王杰辉.让草稿“美”起来——浅谈小学数学草稿本的作用[J].中国农村教育，2018（09）

[2] 周峰.小议小学数学学习中草稿本的使用[J].数学学习与研究，2012（02）