民间音乐在高校钢琴教学中的运用研究

胡若曦

摘 要：钢琴音乐自从在国内兴起到至今发展已经有超过百年的历史。在发展的过程中涌现出了许多优秀的钢琴作品，这些作品的出现促进了国内钢琴音乐水平的提升，但是从发展至今人们并没有意识到钢琴的重要性。本文先浅析高校钢琴教学中民间音乐的发展现状，并重点探究在钢琴教学中的运用，希望有借鉴意义。

关键词：民间音乐;高校钢琴教学;有效运用

一、高校钢琴教学中民间音乐的发展现状

（一）优秀作品数量不多

虽然钢琴在国内发展了一段时期，并且在其中也出现了一些优秀的钢琴作品，但是这些作品和我国的钢琴发展历程上来看，在优秀作品的数量上来看还远远不够，能够挑选出来供给学生钢琴上学习的作品少之又少。据相关统计表明，在国内原创优秀的钢琴作品迄今为止不到八百首，在这八百首之中适合高校学生学习的作品不到三百首，有许多作品还是在原有基础上进行改编，像《茉莉花》《长江之歌》等，这些音乐作品中体现了传统的思想，还依然在采用传统的音乐模式，这就导致了钢琴作品在整个音乐作品中所占的比重很少，适合学生学习的也不多，进而不能满足高校钢琴教学的开展。

（二）对民间音乐的重视程度不够

到目前为止，纵观高校钢琴教材其中绝大多数的钢琴作品都是节选自国外的钢琴作品，国内的作品几乎很少出现。在平时钢琴教学过程中，老师也没有意识到国内钢琴作品的重要性，潜意识的认为西方的钢琴作品才是世界上最棒的音乐，国内的钢琴作品还存在着很大的弊端，正是由于这样错误的思想观念，才导致了在钢琴教学过程中对民间音乐的重视程度不够。

（三）没有端正的学习态度

在高校钢琴的教学过程中，一部分学生对民间音乐产生误解，认为既然是“民间”从字面意义上来讲就代表了小众、庸俗、低端，在学习时就可以不用端正态度，以一个娱乐休闲的态度来学习。在课上学习态度不认真，这样消极的学习态度不利于学生对于钢琴的学习，久而久之还会让别人染上这种消极风气，不利于民间音乐在高校钢琴教学中的正常发展。

二、民间音乐在高校钢琴教学中的运用

（一）树立正确的学习认知

要为学生树立一个正确的学习认知，要明确民间音乐不是不专业、业余的音乐艺术形式，在课上老师要为学生讲解民间音乐所蕴含的是我们中华民族的优秀品质，让学生树立正确的学习认知，不能自娱自乐，要用认真严谨专业的学习态度进行练习。

民间音乐在我国有着悠久的历史，很多优秀经典的民间音乐流传至今，比如《梅花三弄》《洪湖水》《洪湖赤卫队幻想曲》等等，这些都可以融入到高校的钢琴教学中，但是现在很多高校在钢琴教学过程中，仍然喜欢将西方音乐作为启蒙学生音乐素养的教材，这就导致很多学生产生误区，认为西方音乐才是钢琴领域的主流音乐。因此，在钢琴教学过程中，教师应该主动融入我国优秀的民间音乐，比如很多地方性特有的民间音乐，让学生们逐渐地在学习中体会到民间音乐的魅力，逐渐增强民间音乐意识，从而产生进一步学习民间音乐的欲望和兴趣，通过民间音乐的学习增进自身的民族精神，这样才会为社会培养出更多更优秀的钢琴艺术家。

（二）丰富教学内容

在数量上，相比于国外的钢琴作品，国内当前钢琴教材的数量少之又少，并且在相关的教学结构上不够完善，作品短缺，在一定程度上影响了钢琴教学民间化的发展。因此，现阶段要从音乐的内容、结构、种类上对国内现有的钢琴作品进行系统化的分类，并且从中挑选出一些优秀的钢琴作品添加到高校钢琴教材中去供学生学习。还有积极地鼓励国内一些优秀的钢琴家根据自己的经历和感悟进行民间音乐作品的创作，进而不断丰富高校学生的音乐教学内容。

（三）完善教学体系

在以往高校的钢琴教学过程中由于受传统钢琴教学观念的影响，使得民间音乐没有受到重视，在传统钢琴教学模式下主要是学习一些西方的钢琴作品，因此，要想加大民间音乐的学习力度，就要增加民间音乐在钢琴教学模式中的比重。

例如可以多增加一些有关民间音乐的学习板块，让学生通过学习来了解民间钢琴作品中所表达的情感，还可以对学生简单地讲解一下这些优秀的民间钢琴作品在创作时的小插曲和作曲人的心路历程，这样能更加深学生钢琴学习时的印象。在进行钢琴的演奏时，还可以要求学生利用一个学期的时间，在课后去学习一首自己认为有教育意义的民间钢琴作品，并在期末钢琴课程考核的时候将它作为考试成绩中的一部分。与此同时，老师还可以加大教学力度，尽自己所能帮助学生去了解每首民间钢琴音乐中的演奏情感和演奏技巧层面的问题，改善现有的教学模式，才能让民间音乐在高校钢琴教学中充分发挥其自身的优势。

（四）创建积极的教学气氛

民间音乐的钢琴教学不能只是在教室中进行，老师要和学生一起走出教室与身边的、来自四面八方的喜欢民间音乐的钢琴爱好者进行钢琴水平的比拼，为学生营造浓厚的音乐学习气氛。学生之间通过钢琴的交流，能了解到自身存在的不足，为日后的学习提供的方向。老师还可以利用节日或者是校庆这样的大型活动举办有关民间音乐的钢琴竞赛，通过奖杯、奖金的设立来鼓励学生进行钢琴的学习，激发学生的积极性，同时通过竞赛也提高了学生音乐综合素养，一举两得。

结  语

由此可见，在钢琴教学过程中老师不仅要给学生钢琴的演奏技巧，同時还要注重学生文化和音乐层面的素养。因此，要加强民间音乐的学习，让学生通过学习了解中华民族的传统文化以及民族精神，提升学生的钢琴学习兴趣，增强自身的音乐修养，这样会让真正体现钢琴教学的作用，让民间音乐能够继续传承的发扬。

参考文献

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