基于互联网的高中化学教学策略探究

张琛珠

摘  要：在素质教育进行着不断发展、新课程改革如火如荼的当下，我国教学的面貌已经发生了翻天覆地的变化。教师的教学思想、教学模式、教学方法都需要进行一定的革新，以此满足教学改革的要求，让我国的教育质量更高。在互联网进行着不断的发展下，教师可以根据教学内容，联系互联网对学生进行教学，以此推动课堂教学质量的提升。基于此，本文将以高中化学为例，谈一谈基于互联网的高中化学教学策略。

关键词：互联网;高中化学;教学策略

化学是高中生需要学习的一门基础学科，这门学科涵盖着许多的实验知识，具有科学性的特点。由于化学知识比较抽象、知识点多、实验操作难，使得很多高中生在进行着化学知识学习的过程中会遇到多种多样的问题，从而影响了学生对化学知识的兴趣，降低了学生的学习兴趣。在这种背景下，高中化学教师有必要充分地发挥互联网的优势，根据教学内容创新教学方法，提升课堂教学质量，推动学生积极学习化学知识，提升学生的化学学习水平。

一、将网络技术与传统教学融合在一起

化学教师在进行课堂教学的过程中，可以利用互联网创新教学方法和教学模式，从而提升化学课堂教学质量，但是，教师在引入网络技术的同时，也应该应用传统教学的优点，对学生进行融合性的教学，使得学生能够获得更好地发展。

笔者在教学的过程中就会采用网络技术与传统教学融合一起的教学方法。如，在教授“来自石油和煤的两种基本化工原料”这一节知识时，笔者会在备课阶段利用互联网搜集与这节知识相关的视频和图片资源，将这些资源合理的放在课件中。在教学开始的时候，笔者会利用现代信息技术打开课件，向学生展示自己所搜集的资源，使学生能够通过图片和视频的观看，对将要学习的知识有一个初步的认识，让学生生动地了解将要学习的知识。在向学生进行完资源的展示后，笔者便会深入到化学教材中，利用传统的教学方法，一步一步的对学生进行本节化学知识的讲解，使学生能够在笔者的引导下，更为透彻地了解所學习的化学知识，提升学生的化学学习效率。

总之，高中化学教师在教学的过程中，有必要将网络技术与传统教学融合在一起，对学生进行有效地教学，使学生的化学学习水平更高。

二、利用互联网构建良好的教学环境

对学生来说，环境十分的重要，良好的环境能够帮助学生更好地学习知识。而互联网上拥有多样的资源，能够为学生创设良好的环境。因此，初中化学教师在教学的过程中，应该巧妙地应用互联网，构建良好的教学环境。

笔者在教学的过程中，就会巧妙地利用互联网，创设良好的教学环境。如，在教授“离子反应”这节知识时，笔者便会利用互联网构建动画，为学生展现离子反应现象，动画所展现的内容十分的形象，而且学生的形象思维比较好，所以学生通过直观性的动画，更好地了解这部分的知识，使得他们的学习质量和效率十分的高。如，在教授“开发利用金属矿物和海水资源”这节知识时，笔者便会利用网联网向学生展示多样的图片，这些图片都是现实生活中一些与金属矿物开发和海水资源利用相关的方式与方法，十分的生动、形象，学生能够融入图片所创设的良好的情境中，产生学习的兴趣，并更好地了解本节的化学知识，从而使得学生的化学知识学习效率获得了有效地提升。

总之，高中化学教师在教学的过程中，应该注重互联网的应用，以此构建良好的教学环境，使学生能够融入到良好的环境中，更好地学习化学知识。

三、构建网络平台，拓展学习空间

互联网的出现为教师提供了多样且新兴的教学模式。高中化学教师在教学的过程中，可以巧妙地利用互联网构建网络平台，以此拓展学生的学习空间，让学生具有充足的化学学习时间。

笔者在教学的过程中，就会利用互联网构建一个网上沟通与资源分享平台，引导班级上的学生都加入这个平台。在教授新课前，笔者会根据将要教授的内容，设计相应的微课视频，并将该视频上传到网络平台上，使学生因此能够在线上进行知识的有效地自主学习，让学生能够更好地预习将要学习的知识。在完成教学任务后，笔者会在该网络平台上布置课后作业，引导学生在网上进行化学作业的完成，并利用互联网将所完成的化学作业传给笔者，使得笔者的能够利用相应的软件进行网上批改，提升笔者的批改效率。当然，笔者也会引导班级上的学生利用该网络平台与班级上的其他同学进行沟通与交流，让学生能够利用闲余时间分享化学学习方法，使学生通过网络更好地解决在自主性学习的过程中所遇到的问题，从而在一定程度上拓展学生的学习空间，使学生掌握更好地学习方法。总之，高中化学教师有必要利用互联网构建网络平台，使学生因此具有充足的学习空间，保证学生的化学学习效率。

综上，互联网的出现在一定程度上推动了化学教学的进步。因此，高中化学教师有必要承担起教师的职责，有效地利用互联网技术对学生进行化学教学，让学生能够接收到高质量的教学，提升学生的化学学习效率，使学生因此能够获得更好地发展，让学生更好地面对高考。

参考文献

[1]  马永胜.高中化学教学过程中新媒体运用探究[J].传播力研究，2019（27）.

[2]  虞红娟.高中化学教学模式的创新与实践探讨[J].成才之路，2019（26）.