校园文化对小学英语教学的影响探究

汪江

摘 要：加强校园文化建设是素质教育全面实施的必然要求，也是小学阶段学校教育的重要内容。随着教育体制的不断深化改革，学校也越来越重视对素质教育和学生的个性化教育，好的校园环境能够在无形之中塑造学生的性格和习惯，培养他们树立起自主积极的学习观念。小学是学生们学习英语的最佳时期，学校应该要通过建设校园文化，增強校园的英语学习氛围，组织和开展特色的英语教学实践活动，来促进学生对英语的了解和喜爱，从而激发他们对英语学习的热情，让他们在浓厚的英语氛围的浸淫下感受英语的魅力。因此，在小学教育中一定要大力加强校园文化的建设，创造多元化的学习氛围，在潜移默化中促进学生的英语学习。

关键词：小学校园 ;文化建设;英语教学

1 校园文化建设对英语教学的影响

校园的文化建设有利于培养学生的学习兴趣。只有大力加强校园英语文化建设，充分展示英语文化，才能更好地实现多方面地培养人才的英语教育的目标。校园英语文化建设不仅能够充分调动学生们学习英语的积极性，更有利于培养他们对英语这门语言的兴趣，有利于英语学习的良好风气，使他们可以从各个方面感受英语的魅力和校园的文化建设。

大力加强对校园英语文化氛围的建设，有利于在学生中形成英语学习的良好风气，使得学生们在学习中能够互相学习、互相交流，形成良好的校园学习生态环境，从而促进小学阶段的英语教学活动能够更好地开展。

2 对小学校园文化建设途径和方法的探索

学校可以通过开展一系列的英语文化活动，培养学生的英语意识，让学生们大胆用英语表达自己的想法，互相交流，摆脱传统的英语教学模式下学生们只会写，只会做题的尴尬，让他们真正地学会运用英语进行对话和交流，从而更好地掌握英语知识。开展校园内的英语文化建设，为学生提供丰富的文化盛宴，展示出英语独特的文化韵味。可以从外国的文化知识、奇特的文化风俗、语言特点等多方面，给学生展示英语的语言魅力，让他们从有趣的英语情境中感受到语言的魅力。

2.1 加强校园的英语学习氛围

校园是学生们生活和成长的地方，所以要想打造校园文化，就一定不能忽视对校园学习环境的建设。可以通过在楼道、教室等公共地区张贴英文的美文佳句，名人名言，让学生们在校园时时都能感受到英语文化的熏陶。还可以通过更换双语指示牌来增加学生们对英语的接触机会，让学生一走进校园就能感受到浓烈的英语学习氛围。

还可以在教室中放置英语名言，并且时常对它进行更换，让学生能够经常接触到英语信息，提高对英语的敏感度和熟悉度。在办手抄报、黑板报时加上一些英语内容，可以添加一些英文的小故事、歌曲、歌词或者是英文笑话等等，让同学们可以随时进行阅读。添加这些有趣的英语内容，有利于校园的英语学习氛围的建设，有利于同学们形成自觉的学习意识，更有利于提高同学们的英语阅读能力。

2.2 开展特色的校园活动

要大力开展校园的特色活动，让学生们在丰富多彩的教学活动中加强对英语的学习。比如举办英语文化节，生动展示不同国家、不同种族的风土人情、语言习惯、传统艺术等等，让学生不出校门就感受到来自世界各地的不同文化，充分了解世界各地的不同文化魅力，激发学生对世界的探索欲望，更能激发他们对英语语言、文化的学习热情。还可以通过举办英语演讲比赛，英语辩论等等活动，来鼓励更多的学生大胆用英文表达自己的观点，有利于形成用英语交流的校园环境，让更多的学生喜欢英语，学习英语，应用英语。

可以通过组织英语唱歌比赛来创造一个自然有趣的英语氛围。利用音乐这一学生喜爱的形式，来打造英语文化的氛围，让学生们在欣赏优美的英文歌时，加深了对英语这一语言的理解和喜爱。通过对英文歌的学习，增强了学生对英语文化的认同感，同时也让学生们对单词和语法的运用在歌曲的学习中进一步得到加强。还可以组织学生们对英语电影进行赏析，通过电影丰富的情节来吸引学生的注意力，让他们在欣赏优秀的电影作品时，能够发现英语的语言魅力，不仅能有效提高学生们的听力水平，更能增强他们对音乐学习的热情。

2.3 创新英语课堂教学模式

老师们要对英语课堂的教学模式进行大胆创新，在课堂上引入一些更加有趣的形式提升课堂的教学质量。例如可以采用全英文的模式上课，让学生们渐渐适应这种英文环境，增强他们对英语的敏感度，锻炼他们的英语听力能力和对话能力。老师还可以经常向同学们播放一些经典的英语电影片段，让同学们通过对台词进行朗读和模仿，从而提升学生的英语口语水平。

3 结语

英语是一门世界通用的语言，它有着很强的实用性，学习英语是适应社会要求的必然性选择，大力加强校园内的文化建设，有利于学生更高效率地学习英语。在小学构建良好的校园文化环境，不仅能够促进小学生的学习积极性， 养成良好的学习习惯，并且能够树立起正确的学习的意识。加强小学校园的文化建设，不仅能激发小学生学习英语的兴趣，培养其文化素养，提升学生的自我学习能力，同时还培养了他们学好英语、热爱英语，并且很好地运用英语的能力，更为小学生们开拓了眼界，使他们可以获得更加广阔的知识天地。

参考文献：

[1] 赵晓静.校园英语文化建设策略探究[J].英语教师，2017，3（10）：36-37.

[2] 陈芬.小学校园文化建设的思考与探索[J].教育与管理，2012，9（6）：86-87.

[3] 梁裕昌.小学校园文化建设浅探[J].小学教学参考，2017，9（11）：86-87.