小组合作策略在职高语文教学中的应用

沈凌

摘  要：近年来，小组合作策略开始在教育教学领域盛行，渐渐为广大教育工作者认可，当然职高语文学科任课教师也不例外。而且，从实际来看，此策略确实在诸多具体教学工作中发挥出了极大的助力作用。据此，职高语文教师就可以在充分研究小组合作策略的基础上，将其恰当应用于平时教学活动当中，为学生创设更好的学习锻炼环境，促进学生语文综合素养显著提升。

关键词：小组合作策略;职高语文;教学研究

在新课改背景下，学生主体性得到了广泛关注，同时学生主体价值与作用在实际教学活动中的作用也逐渐显现，因此教师们就有必要通过各种手段引导学生积极投入实际教学工作中，提高教学质量与效率。与此同时，通过针对小组合作策略的研究分析活动可知，此策略重点强调学生主体性，需要学生充分发挥主体作用才能够展现应有价值。鉴于此，平时职高语文教学工作中，教师们就可以经过科学研究而在恰当时机将小组合作策略应用到实际教学活动中，促进学生更好地完成语文知识学习任务，实现最终学习目标。

一、鼓励合作自主导入，增强学生的课堂教学参与积极性

在当前阶段，教师们渐渐认可了学生课堂主人的身份，并开始调整自己平时的教学行为，只为更好地完成教学任务。具体到职高语文学科教学工作中，教师们可以鼓励学生合作自主导入，增强学生的课堂教学参与积极性，互相配合顺利提高教学效率。

例如，实际组织学生学习徐志摩的《再别康桥》这首诗之前，我为学生布置了一些需要独立完成的任务，即他们需要自由结组，共同预习这首诗相关知识，并经过讨论分析设计科学有效的课堂导入活动。之后进入正式课堂时间，我就任意选择了一组学生，要求他们进行课堂导入，于是他们开始先借助信息技术图片、视频展示而向学生们简单介绍了这首诗的背景资料以及诗人简介，接着，他们就由朗诵诗歌最好的同学在优美背景音乐配合下朗读了一遍这首诗等等。通过这一系列合作自主导入活动，学生们即更进一步认识到了自身的价值与作用，同时也看到了任课教师对自身的肯定与重视，因此他们明显大大增强了参与课堂教学活动的积极性，为最终顺利完成教学任务并达成预想课堂教学目标奠定了良好基础。

二、组织小组讨论活动，促进学生深入理解课堂语文知识

实际进行职高语文课堂教学活动的过程中，学生通常很难仅仅依靠教师讲解全面理解掌握语文知识，而仍需要自主进行系列思考探究活动，以最终切实达成既定课堂学习目标。据此，平时教学过程中，职高语文教师就可以在课堂上组织系列小组讨论活动，促进学生在相互启发以及进一步思索中深入理解课堂语文知识，提高课堂学习效果。

例如，在语文课堂上带领学生们学习《我的母亲》这篇课文的过程中，我開始先按照自己设计的教案完成了预设知识讲解任务，帮助学生基本掌握了本课相关基础语文知识，但是我并没有就此停止。紧接着，我对所教学生进行了充分了解，并根据了解所得结果而将他们划分到了一个个不同的小组，为他们提供了一些课文相关问题，如“我们该如何理解课文当中‘母亲并不识字……生命的教育。这句话？母亲给我的具体是怎样的生命教育？”“在文章所述那个凄惨的除夕夜，作者用哪四个动词对母亲进行描绘？分别传达了母亲怎样的情感？”“作者三姐出嫁的时候，母亲为什么手是冰凉的？”等，要求各小组同学基于先前所学共同分析探究。在此过程中，学生不仅需要反复思考基础语文知识，而且需要在互相交流碰撞中拓展探究课文更深层次知识内容，所以他们即慢慢理解掌握了更加深入的课堂语文知识，高效率完成了课堂学习任务。

三、布置合作实践作业，拓展学生语文课堂学习训练效果

课堂教学工作的结束并不意味着教学任务的完成，教师们通常还需要将课后作业环节充分利用起来，指引学生继续进行一定的学习活动，以更进一步提高学科能力。据此，在职高语文学科教学过程中，教师们就要经常为学生布置相关合作实践作业，鼓励学生在课下独立完成，有效拓展学生语文课堂学习训练效果。

例如，在语文课堂上组织学生们完成《金大力》这一课教学任务之后，进入作业布置环节，我特别为学生们布置了一项课外合作实践任务，即下课之后，学生们需要充分考虑能力以及性格等问题自由结成小组，之后进行课文仿写实践活动。具体而言，各小组同学需要互相讨论以确定写作主角人物，接着就要分别进行实际观察，并在此基础上互相进行讨论分析，而之后则需要各自独立创作。在完成创作以后，各小组同学还需要再次聚集到一起逐一分析讨论每个学生所写文章，并给予科学有效意见，促使各个学生改进提升。通过此次合作完成作业活动，每个学生都获得了反复思考课堂所学知识的机会，同时还在任务驱使下进行了更深一步的交流实践活动，因而他们即顺利拓展了语文课堂学习训练效果，实现了语文综合能力大幅度提升目标。

总之，在近年来新课改迅速推进背景下，每一个职高语文教师都有必要将小组合作策略科学引用于各个教学环节，改善实际教学活动，促进学生学习效果提升，最终实现理想教学目标。

参考文献

[1]  赵俊霞.小组合作学习在职高语文教学中的应用摭探[J].成才之路，2019（18）：50.

[2]  李爱华.职高语文课堂实施小组合作学习探索[J].职业，2011（20）：93.