高校学报编辑学术鉴审能力的提升研究

摘 要：作为高校学报编辑，专业编辑能力固然重要，但是学术研究是其工作的一大重要內容，对于高校学报编辑的学术鉴审能力有着极为严格的要求，这就需要高校学报编辑能够在提升专业编辑能力的同时，注重对自身在学术鉴审能力的有效提升。对此，文章以创新编辑思维为出发点，深入分析高校学报编辑在学术监审能力上的有效培养途径，为促进我国更多高校学报编辑人员在学术鉴审专业能力得到有效提升而提供参考与借鉴之用。

关键词：高校学报编辑;专业编辑能力;学术鉴审能力;培养途径

一、 引言

众所周知，高校学报编辑人员在具体工作中，既需要对稿件内容进行取舍鉴别，又要能够对所拟录用的稿件进行补充与完善，对自身的专业能力有着极其严格的要求。而这一工作离不开自身的编辑思维，而所谓的编辑思维是一种编辑人员应有的学术鉴审思维，对于学报期刊的稿件专业性与学术质量等有着决定性作用。因此，高校学报通常具备一定的专业性与综合性特征，对于这些编辑人员一般会在自身编辑基本功方面有着严格要求。随着目前学术界对于高校学报的学术专业性要求的不断提升，高校学报编辑人员在自身学术监审能力方面便面临着许多挑战与问题需要逐一解决。

二、 学会主动灵活应用编辑思维

我国有一个成语叫作“熟能生巧”，指的是一件事做多了自然会形成做这件事的经验、掌握其中的技巧等。而作为学报编辑人员，在日常编辑工作中也会逐渐因“熟能生巧”而产生一种思维能力，即“编辑思维”。在编辑思维应用中，编辑人员要能够学会客观地认识、对待编辑工作活动，在其中秉持基本的学术态度，灵活地针对一方面学术论点来引用多方面学术论点进行对比与分析，总结出其中的主要联系、本质属性等内容，对于编辑人员完善自身编辑思维而言具有十分重要的意义。事实上，很多高校学报编辑人员认为，这种学会对比与分析的能力，是编辑思维的典型外在体现，更是对编辑人员在编辑鉴审能力上的直观体现，对于其学报编辑活动工作大有裨益。

三、 培养学术鉴审能力的途径

（一）注重提取核心，把握文章重点

其实就目前高校学报编辑工作而言，很多稿件内容通常比较冗繁，鉴审工作所花费的时间比较多，绝大多数情况下这类稿件都会被退稿处理。但是事实上，这类稿件数量非常多，因此编辑人员在实际鉴审工作中要能够主动提取稿件核心内容，掌握文章研究主线，根据主线来分析文章的研究成果。在这一过程中编辑人员可以为完善、润色稿件内容而提供重要的基础作用。因此，作为一名专业的编辑人员，必须要能够在各方面领域知识都要有一定的涉猎，同时能够站在创新角度上去鉴审稿件，体会稿件内容对研究主体的创新性与时代前沿性。从而能够主动把握文章重点，为理顺文章脉络提供重要的润色思路。只有如此才能够确保文章是否充分体现出研究重点与核心内容，对于提高鉴审工作效率而言同样具有非常重要的意义。

（二）重视论据质量，提高论证效果

论据是学术论文在论证过程中的重要依据，论据质量对于论文学术专业性有着极其显著的决定性作用，更对于作者能否得出正确、合理的结论而言有着非常重要的依据作用。事实上，在学报编辑工作中，由于稿件在格式上的要求通常比较严格，很多作者为了满足格式要求而对论文中的论据内容进行删减与修改，这样一来导致一部分结论没有相应的论据作为依据支撑，论文内容在论证严谨性质量上便存在明显的缺陷。而作为编辑鉴审人员，如果没有充分重视这些论据的论证质量，导致论文整体结构实际上呈现出“成分有余而论证效果不足”的现象，很难达到稿件收录、刊登的规范要求。

比如在“物流风险管理”领域的研究中，某些稿件的研究主体是基于“包装物流风险”而进行研究。事实上，物流风险有很多种类型，不同类型中的风险在各分支中亦存在很大的差异性。如“绿色包装风险”与“物流运送风险”都属于物流风险管理的分支内容，但是如果在研究“绿色包装风险”过程中过多地赘述“物流运送风险”，其研究内容看似与“物流风险管理”有关，实际论证内容、论证方式以及论证效果等存在很大的差异性。因此，作为编辑人员，要能够掌握文章论证的主体内容、充分理解论证的目的，继而才能够分析文章中的论证依据合理性与质量性，最后进行修改与补充，才能够充分提升文章的论证效果，达到学术论文刊登的合格性目标。

（三）优化图表数据，促进简洁干练

无论是图表、还是数据，在论文研究中总少不了图表数据的影子。良好规范的图表能够直观、形象地体现出论证结果;准确合理的数据能够对读者脑海中形成鲜明的印象。尤其是那些科技型论文的研究，普遍具有较强的学术性，对于作者在论文撰写过程中的严谨性有着极高的要求。很多作者在论文研究中，往往没有有效规划图表类型，没有充分基于“直观化”角度上去构思图表的合理应用，导致图表的插入往往存在一定的突兀性特征，论文在这样图表的插入下很难体现出应有的论据作用;再比如数据方面，很多稿件内容在数据搜集中可能会产生矛盾、混乱、缺乏科学合理性等现象，这样很难在论文中依靠数据提升论据说服力，更与论文研究的学术态度存在大相径庭的现象。因此，针对这两类问题，作为编辑人员，务必要能够确保图表插入的简练特征，既要能够保证图表框架的清晰性与直观性，又要使图表内容与论文内容具备显著的协调性特征，避免过于突兀、影响论文的整体美观性。同时，在图表处理与修改当中，尽可能地将其转为三线表，既能够确保图表内容的直观性，又能够保持图表的美观性，协调图表与论文之间的和谐性特征;而在数据取用中，要能够通过专业、权威的网站去求证数据的真实性与可靠性，严格重视每一处数据引入的真实性与合理性，确保数据引用与论文研究结果的一致性，避免论文研究前后出现过多的矛盾现象等。

四、 结束语

总而言之，高校学报编辑人员在编辑工作中不仅需要具备专业的工作能力与综合素质，更要能够在学术鉴审能力上有着严格的要求。对此，这些编辑人员应当从以上所述三个方面加强对自身学术鉴审能力的有效培养，才能够充分确保稿件学术质量的规范性要求。

参考文献：

[1]何莹莹.高校学报编辑学术鉴审能力的提升探讨[J].吉林广播电视大学学报，2018（8）：139-140.

[2]杨萌.试论学报编辑的把关作用[C]∥学报编辑论丛，2004.

作者简介：

马静，陕西省西安市，长安大学学术期刊管理中心。