浅析如何优化小学音乐教学举措

2020-10-20郭燕

读天下 2020年23期

摘要：作为培养小学生艺术涵养的主要阵地，小学音乐教学却未能收到充分的重视，导致教学模式相对固化，学生的学习积极性得不到激发。对此，文章将针对如何优化小学音乐教学举措为对象进行深入的研究与分析，希望通过文章的研究可以对小学音乐教师开展教学实践给予一定的帮助

关键词：小学音乐;教学举措;新课改

一、引言

音乐教育，是深入贯彻国家新课程改革理念和素质教育的关键途径，是对学生开展审美教育的核心组成部分，是对学生自身的心理个性健全发展，身体健康成长，启发学生创造力和智力的发展具有非常重要的意义。尤其是对小学生而言，音乐教育更加具有现实意义。

二、当前小学音乐的教育教学现状

有很多学校的领导老师和家长都认为，音乐课实际上就是唱歌课，在音乐课堂教学当中，只要教学生好好唱歌就可以，而所谓的教学生好好唱歌实际上就是一遍一遍地、反复的、循环的教学生唱同一首歌，反复地教学生唱歌，或者是教学生一些让学生感到非常乏味、非常枯燥的音乐理论知识，再加上教师自身所使用的教学方法不够恰当，就会直接导致学生对音乐学科提不起学习兴趣进而没有想要更好学习下去的想法和欲望。在新课程改革的发展和进行当中，很多学校都处于探索阶段，再加上音乐学科本身就被学校领导放在了一种不重要的地位上，在真正贯彻这些理念的是过程中具有非常大的难度，没有将这些新的教学理念落实到实际的课堂教学情境当中去。

三、如何优化小学音乐教学举措

（一）强化教师教学理念的优化

在当前的社会背景下，随着我国新课程改革的深入和素质教育的深入，小学音乐教育逐渐受到各领域和家长的重视。在以往的教学中，许多学校和教师重视学生的成绩，盲目追求所谓的毕业率，这将对小学音乐教育的创新和改革产生一定的影响。对于全面发展进步的小学，深入了解小学音乐教育的实际情况，公平对待和评价小学音乐教育，是非常重要的。因此，学校加强对学校领导和小学音乐教师对新课程目标的理解和学习，构建新的教育教学理念，改变传统小学音乐教育教学理念。俗话说，思想决定行动。只有真正认识到小学音乐教育的重要性，充分发挥小学音乐教育的重要价值，才能更好地促进小学生身心健康成长，有效提高小学音乐教育教学质量。

（二）强化教师对新课程改革标准的理解

（三）重视教师教学方法的优化

教师应该重视教学方法和教学模式的使用，在欣赏音乐的过程中感受美，在学习歌曲的过程中表现美，在参与音乐教学活动的过程中体验美，密切关注和重视学科的发展动态和科研动态，教师应该在实际的小学音乐教学过程当中多学习多反思，同时，教师还应该充分发现学生所具有的音乐天赋，加大对学生的教育力度，促使学生的天赋和潜能能够获得更好的开发。

四、以动漫音乐《想你的365天》为例的小学音乐教案分析

（一）教学目标

①听赏歌曲《想你的365天》，培养学生爱亲人，爱家庭的情怀。②学唱主题歌词部分，学生能帶有感情地演唱。

（二）教学重点

①能认真聆听歌曲《想你的365天》。②学唱歌曲主题部分。

（三）教学难点

①养成认真聆听音乐的好习惯。②学生能从演唱感受故事场景、情节和角色的形象并进行情景创编表演。

（四）教学对象

一年级一班的学生有一定的音乐识谱能力，对于《想你的365天》有一定了解。

（五）教学过程

1. 组织教学唱师生问好歌和学生礼貌问候。

2. 进行新课师：小朋友们，今天老师带你们认识一个朋友，大家看看是谁？（播放视频《宝莲灯》片段）《想你的365天》选自动画片《宝莲灯》，讲了主人公沉香救妈妈，历经了千难万苦的故事，我们来看看沉香是如何救妈妈的！（再次播放《宝莲灯》视频片段）