论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合

摘 要：高职院校学生的培养方向主要针对职业角度，作为培养我国社会主义事业建设接班人的摇篮，高职院校的思政教育对于学生的意识形态培养起到了关键性的作用。工匠精神是我国从业者精神品质的完整体现，在高职院校思政教育中结合工匠精神是对教学的有效提升。在本篇文章中，我们就主要针对工匠精神培养与高职思政教育的融合进行讨论，分析工匠精神对于思政教育的推动作用，进而强化思政教育的有序发展，为社会的进步和发展提供思想上的教育。

关键词：工匠精神;高职院校;思政教育

随着社会的不断发展和进步，虽然各种科技被应用于生产工作中，但是整体的社会风气却越来越浮躁，从业者缺少了应有的爱岗敬业精神，在专业技能上也存在着一定缺陷，究其根本是思想意识上的缺陷。因此必须在高职院校思政教学中紧密结合工匠精神，推动学生的全面发展。

一、 工匠精神的基本含义以及教学重要性

工匠精神主要指的是一种职业精神，工匠精神是职业道德，职业能力以及职业品质的具体体现，在工匠精神中深刻地展现出了从业者个人的精神品质、职业道德和价值观念的取向，其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等核心内容，这种沉稳的精神风韵正是当前从业者在精神层次上所缺失的部分，因此，在高职教育的培养阶段教师必须注重对学生工匠精神意识的培养。提升学生要工匠意识，有助于让学生在学习期间就具备良好的职业道德，并且工匠精神比思想政治的教育之间具有一定的关联性，二者之间的衔接有效地促使高职院校的学生保持正确的思想观念参与到教学活动中。

我国在世界上属于制造业大国，大力的弘扬和发展工匠精神，对于我国转型为制造业强国有着重要的意义。同时，高职院校的思想政治教学在很大程度上影响了学生的思想观念发展方向，工匠精神与思想政治教学的融合，达到了技术与价值理性之间的和谐统一，对于推动人文教育和职业素养的成长有极高的参考价值。

二、 推进高职思政教育与工匠精神融合过程中存在的教学问题

首先，在现阶段很少有高职院校真正意识到了工匠精神的重要性，并没有将工匠精神的培养纳入学生日常教学活动中，同时教师也在教学中缺乏对这一部分内容的渗透，将教学的重心都放在了对学生职业技术以及专业技能的培训上。虽然教师将教学重心放在技能培养上能够保障学生的专业知识，让学生能够更好地应对工作中出现的各种状况，但是教学的层次学过于片面，忽视了学生道德素养的培养，缺少了工匠精神，学生很容易在工作中出现思想上的偏差，导致行为不符合职业道德。其次，当前高职院校的思政教育重心通常放在了党政建设上，更多的是培养学生的政治思维，与工匠精神的衔接并不紧密，从而使得工匠精神与高职院校思政教育的融合出现问题，无法有效地达到提升学生工匠精神的目的。这两部分的问题是现阶段高职院校教学中存在的最突出现象，都给学生工匠精神的培养造成了障碍。转换教学观念，及时的改进这些教学现象是高职院校必须要重点思考的问题。

三、 将高职思政教育与工匠精神培养有效融合的具体策略

（一）促进工匠精神培养和思政教育培养的教学目标协调统一

要想在教学中促进工匠精神与思政教育的融合，首先就必须要使得二者在教育教学的目标上能够达成一致，在思政教育的过程中，加入学生专业技能、职业道德以及创新思维等教学内容，将工匠精神拆分为一个个小单元穿插到相对应的思政教育内容中，让学生能够结合自我的思想意识达成价值观念的提升成长。同时，在工匠精神的培养中也要加入当前社会的发展信息，让学生及时地了解国家对于从业者的相关政策，促进学生的学习积极性，达到工匠精神与思政教育二者的互利共惠，进而达到知行合一教学目的。在这种协作教学中，思政教育的精神得到了进一步深化，使得学生群体能够得到思维意识上的高度成长。

（二）与企业进行对接，推进思政教学与工匠精神的融合

高职院校的学生在离开校园后，面对的是与自身专业关的工作岗位，因此在推行思政教育的过程中，学校可以安排学生与企业进行对话，或者让企业的管理者深入到校园中，为学生讲授企业的文化以及企业生产中所存在的从业精神。这种方式最为贴合学生实际需求，让学生直面企业，了解企业对于人才的思想诉求，从而激发其学生对于思政教育和工匠精神的重视程度。在与企业的对接过程中，学校方面要重视学生的实际需求，针对学生不同职业所需要的职业素养进行培训，使学生能够在学习中感悟到工匠精神。

（三）结合中华文化精神，提升高职院校的思政教学

工匠精神来源于我国优秀的中华文化之中，而且在传统文化中蕴含了非常多的人文精神，对于学生行为规范和身心健康的成长发展都具有积极的影响意义，通过几千年劳动人民的智慧结晶来提升自身的品质道德。在高职院校的思政教育中，以中华文化精神为基础，推荐工匠精神能够有效强化思政教育的层次，通过文化精神的渗透来让学生理解工匠精神的深层内涵，进而建立起完善的思政教育体系，真正实现立德树人的教学目标。

四、 总结语

综合以上文章中所表述的观点，足可以看出高职院校思政教育与工匠精神的融合，对于学生能力的提升和思想方向的建设都有促进作用。通过思政教育，可以让学生在专业素养以及职业精神等各个方面得到综合的提升。同时，工匠精神以严谨认真的态度刺激着学生的思想，并结合企业的实际需求帮助学生对于企业文化以及个人职业道德有更加清晰的定位，帮助学生树立正确的人生观，价值观，让学生能够始终保持一颗敬畏之心热爱自己的事业，凭借认真负责的工作态度面对未来，有序的推动社会稳定发展，成为国家需要的新型人才。

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作者简介：

杨建梅，重庆市，重庆化工职业学院。