激发初中生地理学习兴趣的策略探析

摘 要：学习兴趣是开发学生智力的钥匙，在地理教学中发挥着十分重要的价值。因此，在初中地理教学中，教师要积极激发学生地理学习的兴趣，以此可以打开学生紧闭的心扉，让学生进行高效化的地理学习，从而不断提高学生的地理水平。

关键词：初中地理;学习兴趣;策略

利用兴趣进行教学对初中地理教学的有效开展是非常有帮助的，在初中地理教学中，地理教学收益不高的一个重要原因就是许多学生对初中地理教学没有兴趣，对这门课程不重视，如何激发学生地理学习兴趣是教师需要重点研究的课题。因此，在初中地理教学中，教师要充分发挥自身的智慧，结合学生的兴趣进行地理教学，以此可以展现地理教学的魅力，让学生爱上地理教学，学会地理学习，从而不断助力学生地理能力的提高。下面，我将从设计精彩有效导入;提高学生读图能力;加强师生互动交流三个方面入手，就激发初中生地理学习兴趣的策略进行一番研究。

一、 设计精彩有效导入

俗话说：施教之功，贵在引导，在初中地理教学中也是如此。在初中地理教学中，教师将心血放在课堂开始环节，为学生设计精彩有效地导入，可以维持学生的学习情绪和学习动机，让学生认真进行新知识的探索与学习，从而能够确保新课的教学顺利开展下去。因此，在初中地理教学中，教师要积极为学生设计精彩有效地导入，以此可以顺理成章地进行新课的教学，并能够取得极大的新课教学收益。

例如，以《自然资源的基本特征》为例，在进行新课的引入之时，我先向学生提出了以下问题：同学们，你们知道4月22日是什么纪念日吗？在学生回答世界地球日之后，我利用多媒体，为学生出示了与世界地球日有关的资料，以此不断提高了学生的知识积累水平。然后，我为学生引出了与自然资源有关的话题，并让学生思考了以下问题：什么是自然资源呢？自然资源有什么基本的特征呢？最后，我结合上述问题，对学生进行了新课的引入，并开始了新课的讲解。这样，教师通过为学生设计精彩有效地导入，使学生初步认识了教材当中的有关知识，不断促使学生进行新课学习的压力的降低。

二、 提高学生读图能力

读图能力是学生进行地理学习之时必须要掌握的基本能力之一，教师需要高度重视，并要积极对学生的读图能力进行培养，以此可以让学生独立解决许多地理问题，并能够让学生掌握更多的地理学习技巧，从而不断促进学生综合能力的发展。因此，在初中地理教学中，教师要积极提高学生的读图能力，以此可以让学生深入掌握教材当中的有关知识，不断取得地理教学的极大成功。

例如，以《降水的变化与分布》为例，在讲述教材当中的有关知识时，我先指导学生对教材当中的图3.22“降水季节变化的地区差异”进行了观察，并让学生思考了以下问题：A、B两地的降水有什么关系呢？以此引导学生进行了读图，使学生掌握了读图的技巧。然后，我结合学生根据图中分析得到内容，对学生进行了教材知识的讲解，以此不断降低了学生掌握教材知识的难度。最后，我为学生出示了与教材内容有关的图，让学生进行了读图与分析，以此不断巩固了学生掌握的读图技巧。这样，教师通过提高学生的读图能力，不断促进了学生的个性化发展，并使学生获得了受益终身的能力，从而不断发挥了初中地理教学的价值。

三、 加强师生互动交流

地理學科的趣味性是很强的，但是，在实际的教学中，学生的兴趣激发不出来，师生、生生之间的互动与交流很少，这样的教学方式使得初中地理教学犹如一潭死水没有任何漪沦，不利于现代化初中地理教育教学的发展。鉴于此，在初中地理教学中，教师要积极与学生进行互动交流，以此可以让学生亲自体验教学活动带来的乐趣，从而能够让学生更好地掌握教材知识，不断提高初中地理教学实效。

例如，以《撒哈拉以南的非洲》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先为学生讲述了黑种人的故乡的有关知识，并让学生思考了以下问题：他们的生活环境是怎样的呢？然后，我与学生一起对上述问题进行了讨论，并让学生带着问题，合作探究了教材当中的有关知识。之后，我为学生讲述了非洲的地理环境特征，并与学生一起讨论了自己知道的非洲的文化。最后，我为学生讲述了独特的非洲的文化的有关知识，并利用本节课的内容，对学生进行了种族平等，维护世界和平繁荣的教育，以此使学生受到了深刻的教育和熏陶。这样，教师通过与学生进行互动交流，提高了学生互动合作的意识，并对学生的综合素养进行了培养，不断促进了学生的进步。

总而言之，在初中地理教学中，教师要积极探索能够激发初中生地理学习兴趣的策略，并要结合学生的特性进行地理教学，以此可以消除学生消极的学习态度，并能够激发学生进行地理学习的持续动力，从而不断发挥学生的主体作用，有效促进学生地理成绩的提高，并能够早日实现初中地理教学目标。

参考文献：

[1]邓耿.试论初中生地理学习兴趣的激发[J].中学教学参考，2015（4）：128.

[2]杨要红.浅议如何有效调动初中生的地理学习兴趣[J].都市家教月刊，2017（8）.

[3]李步众.激发初中生地理学习兴趣的策略[J].教育理论与实践：中小学教育教学版，2015.

[4]李洁.新课程改革背景下如何激发初中学生的地理学习兴趣[J].学周刊，2016（8）：128-129.

作者简介：

黄运乾，新疆维吾尔自治区铁门关市，新疆生产建设兵团第二师八一中学。